江西教師招聘小學語文專業基礎知識

❶ 誰有小學教師招聘考試試題（語文數學和卷）

例如：1、中國古代文學發展史上，江西出現的第一個大詩人是：（ D ）

A 歐陽修 B 左思 C 黃庭堅 D陶淵明

答案：D

解析：

A、歐陽修（歐陽修（1007—1072）,字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,江西廬陵（今吉安）人，北宋卓越的文學家、史學家，為唐宋八大家之一。）

B、左思（左思（約250～305）字太沖，齊國臨淄（今山東淄博）人。西晉著名文學家，其《三都賦》頗被當時稱頌，造成「洛陽紙貴」。左思自幼其貌不揚卻才華出眾。）

C、黃庭堅（北宋，盡管蘇門四學士和六君子是北宋中後期詩壇的重要創作力量，但從具有相同詩歌理論和創作特色的流派來說，江西詩派無疑有著更為深遠的影響。而黃庭堅的詩歌觀念對於江西詩派的形成至關重要。」。「江西詩派」中的「江西」之名取自黃庭堅與詩派中的洪炎等十一人的籍貫所在地）

D、陶淵明(365～427)（漢魏南北朝時的東晉詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風而進入更純熟的境地，像一座里程碑標志著古樸的歌詩所能達到的高度。陶淵明又是一位創新的先鋒。他成功地將「自然」提升為一種美的至境；將玄言詩註疏老莊所表達的玄理，改為日常生活中的哲理；使詩歌與日常生活相結合，並開創了田園詩這種新的題材。 陶淵明是漢魏南北朝800年間最傑出的詩人。陶詩今存125首 ，多為五言詩，從內容上可分為飲酒詩 、詠懷詩和田園詩三大類。

❷ 您好，我想請問下想要在江西省特崗教師招聘考試中通過，教育綜合和小學語文各要考多少分呢

要考到合格線以上。

特崗教師是中央政府對中西部地區義務教育的一項特殊政策。專

通過開放招收高校畢屬業生到縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村教師補充機制，逐步解決農村學校師資不足、結構不合理的問題，提高農村教師的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2020年中央「特別崗位計劃」的實施范圍與2019年相同，重點是毗鄰特困地區、全國中西部地區重點扶貧開發縣和省級重點扶貧開發縣。

西部地區原「兩基」縣(包括部分新疆生產建設兵團團農場) ，國家西部大開發中部省份的少數自治州，以及西部地區有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少數民族縣。

❸ 江西省教師招聘小學語文寫教案有哪些技巧

小學語文教材以《語文課程標准》為依據，把握語文課程工具性和人文性統一的基本特點，遵循語文教育的規律，引導學生在語文實踐過程中，提升語文綜合素養，發展個性，形成健全的人格，下面我想以目前我們使用較多的人教版教材為例，就備課中對教材的解讀和處理來談一談個人的一些不成熟的看法，和老師們作一個交流。
一、教材編排的突出特點
教材採用多種方式體現語文學科的綜合性，使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在興趣、能力、習慣等方面做好奠基。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環境中學習拼音、認識漢字。在連、塗、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力。在課後練習和語文園地中，大量採用「我會讀」、「我會寫」、「我會說」、「我會畫」、「我會連」等形式激發興趣、培養自信。
二、知識結構及重點難點的突破方法
應該說小學語文每冊教材的知識結構是相同的，概括地說都包括：識字與寫字、閱讀、習作、口語交際，綜合性學習五大內容。只是學段不同，知識點的要求與落實不盡相同。隨著年級的增高知識點的掌握要求是：循序漸進，逐漸提高的。
1.漢語拼音教學——幫助學說普通話。「漢語拼音」部分一般安排6周左右的教學時間。「漢語拼音」部分學完之後可以對學生的學習狀況做一個檢測，主要內容可包括拼讀音節、認讀字詞和朗讀背誦三部分。盡可能不要硬性拔高要求。
2.識字——最好的老師是興趣。識字的安排，教材採取了根據漢字特點歸類識字和隨課文分散識字等多種方法，體現認寫分開，多認少寫的原則。 如有梯度的多種形式復現生字，利用社會大課堂、分散識字等。
3.閱讀教學——就是教會學生讀書。低年段重朗讀，學語感，中年段重感悟，學積累;高年段重理解，學運用。重是側重，不是忽略。
低年段重朗讀，學語感。在朗讀過程中，各種各樣的語言組合，表達方式，為學生提供了建構口頭表達方式的模型，有了這個建構的模型作拐杖，學生就由模仿表達過渡到自主表達逐漸達到了創造性表達的境界。 活潑生動的表演朗讀。在課堂上，教師應及時抓住時機，誘導他們進入角色。這樣，不僅可以使他們進入角色，表演課文中的內容，加深對課文的了解，而且能啟迪他們的思維，提高他們的表演能力和口頭表達能力。
4.口語交際——讓課堂活起來。語文第一冊實驗教科書內容新，題材體裁豐富多樣，對兒童的語言發展十分有利。如何利用好新的語文教科書和生活中豐富的語言教學資源，培養和發展學生的口語交際能力昵?我在這方面做了一些探索，收到了明顯的效果。
利用豐富的教學形式，激發學生的說話興趣。讓學生講述自己感興趣的見聞，也是激發學生說話興趣的好方法。記得我帶領學生參觀「紅珊瑚生態基地」時，學生看到上黃下綠的小南瓜，形同蛇狀的絲瓜，玲瓏可愛的小葫蘆……一個個激動不已，此時我隨機指導學生進行觀察，觀察它們的顏色、形狀、大小，引導學生邊看邊說，並讓他們回家後把自己最感興趣、印象最深的植物說給爸爸媽媽聽，學生都很樂意。到校後，我又組織了「說說自己最喜歡的植物」的說話比賽活動，看誰說得最准確、最形象。學生你一言，我一語，人人都開口說話，並且爭先恐後，越說越想說。
利用課文的精美插圖。指導學生把話說具體。比如，教學《有趣的游戲》時，我先讓學生回憶自己做過哪些游戲，接著重點指導學生看插圖，認真細致地觀察每一個小朋友做游戲時的動作、表情，結合自己做這些游戲時的情形、感覺，想想他們可能會說些什麼。可以把自己當作其中的一個朋友，然後每個學生在小組內相互說其中的一個游戲，小組內的同學互相補充情節，最後再由小組推選代表把一個最有趣的游戲講給全班同學聽。老師根據學生說話的情況，指導學生把話說准確、說具體、說完整。通過這樣訓練，學生都能說出內容具體、情節完整的一段文字。
其實，在語文學習當中識字、閱讀、口語交際是融會貫通、相輔相成的，每個環節看似獨立，又相互關聯。只有走好每一步才能真正地讓學生感到學習的樂趣。

❹ 教師編制考試要看什麼教材

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，教師編制考試，需要學習哪些教材，做哪些准備？

下面我們來具體說一下。

4、面試要怎麼考才能得高分？

面試一定要膽大，心細，要自信。最最最重要的是要有專業的老師指導（培訓的過程中你會發現你有很多小毛病，而這些你發現不了的問題就是葬送你前途的絆腳石）。

❺ 江西南昌小學語文教師招聘考試　一般具體考什麼

江西南昌小抄學語文教師招聘考試內容為：所報考崗位的專業知識，中考程度試題。
報考小學語文教師崗的考生除了要考察學科專業知識外，還需要考察公共科目，公共科目主要為教育學、心理學、文史知識等知識。
公共科目考試范圍廣，涉及內容多，考生在備考時要根據不同考試內容進行備考。

❻ 江西省小學語文教師招聘考試試題

考的都是初中的內容
你把初中課本看透了基本沒什麼問題的

❼ 請問江西小學語文老師的招聘條件有什麼比如需要漢語文文學類專業的

一般就需要小學語文教師證，教師招聘不需要對口專業的~另外可以試試金榜希望APP，隨時可以開班，不需要自己找學生·

❽ 特崗教師考試一般都考什麼

特崗教師考試一般包括筆試與面試兩個部分。

一、筆試考試內容一般為：

公共基礎知識：大學思想政治課基礎知識、時事政治、教育法律法規（《義務教育法》、《教師法》、教師職業道德規范）、大學英語、計算機基礎。

專業基礎知識：文科綜合（語文、歷史、地理）、理科綜合（數學、物理、化學）、音體美（語文、數學及本專業）三類分別命題。

二、在面試的過程中，主要採取的形式是說課和試講，試講就是正常的講題。說課很多學生沒有接觸過，它是老師進行教研活動的方式，就是介紹課程的設置，設計思路，最終要達到什麼樣的教學目標等等，既是對在座的考官進行一個闡述，它不是講課，而是你對課程的設計的講述。

(8)江西教師招聘小學語文專業基礎知識擴展閱讀：

供參考的江西省2019年特崗教師考試內容：

1、考試科目為「教育綜合知識」和「學科專業知識」兩科，考試依據《江西省中小學教師招聘考試大綱》（2016年修訂版）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各佔50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填塗作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

2、面試。經資格復審合格，由各設崗縣（市、區）教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學水平和能力，採取試講、說課等方式進行，原則上要求在入闈人員確定後20天內完成。

3、確定擬聘人員。面試之後，根據筆試和面試總成績（筆試和面試成績各佔50%）按崗位從高分到低分確定擬聘人員並選擇具體任教崗位；若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員並選擇具體任教崗位。

❾ 江西省中小學教師服務網2016年江西省特崗教師招聘考試語文專業答案

主觀題
(一)簡答題
1、【答案】一、創造良好的讀書氛圍。孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，做好借書記錄。二、科學落實閱讀時間。建立「晨讀」和「午讀」的制度。三、度身推薦閱讀材料，針對每個學生的不同情況，教師為學生推薦圖書。四、閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的方法。
2、【答案】學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主、合作、探究學習的環境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。應認真鑽研教材，正確理解、把握教材內容，創造性地使用教材;積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網路環境下新的教學方式;精心設計和組織教學活動，重視啟發式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
(二)論述題
3、【答案】一、故事性是兒童文學文本的主要特徵。文學作品中完整和生動的故事情節所
形成的敘事特質。例如卡羅爾的《愛麗絲夢游奇境記》，主要就講述了主人公睡著了之後跟著一隻穿背帶褲的兔子，掉進兔子洞，經歷了一場夢幻旅遊的故事，故事情節生動，引人入勝。二、傳奇性是兒童文學的又一特徵，通過誇張，將生活特異化、漫畫化或理想化，因而能夠引人入勝。傳奇性是指在故事發展過程中通過偶然、巧合、誇張乃至超常的形式來促成情節變化，從而使故事情節的發展既在情理之中，又出意料之外，產生強烈的藝術效果。例：《奇異的巧克力工廠》以大膽的想像、高度的誇張、營構離奇曲折的故事和奇特的人物、事件，創造富有傳奇色彩的童話世界。三、兒童文學中會著力塑造人物形象，形象性也是兒童文學的主要特徵。徐光耀的《小兵張嘎》講述的是戰爭時期的故事，它塑造了張嘎這樣一個既機智勇敢而又頑皮不馴、滿身「嘎」氣的少年英雄形象。張嘎身上這樣或那樣的缺點反倒拉近了作品和讀者之間的距離，起到了很好的教化作用。
(三)案例分析題
4、【答案】一、教師引導學生說出春天裡看到的變化，學生暢所欲言，尊重了學生不同的意見，以學生為主體。二、案例中教師引導學生觀察回憶生活中的現象，叫語文教學和生活相聯系，體現了大語文的觀念，構建了開放的語文課程。三、課堂中學生仿寫句子，鍛煉學生的想像能力和語言表達能力，全面提高了學生的語文素養。
(四)教學設計題
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老實又貪玩，既貪玩又盡職;高興時溫柔可親，不高興時一聲不出;既膽小又勇猛。
(3)【答案】
一、默讀1——3段，體會「喜愛」。
1、默讀文章1--3自然段，標出能體現老舍喜歡的句子。
明確：出示「說它貪玩吧」一句指讀。
二、分析詞句，體會「喜愛」之情。
1、小組討論，「這句話中一連用了三個語氣詞，我們把這三個語氣詞去掉，看看是什麼感覺?」
明確：語氣詞中傳遞出的老舍對貓的喜愛之情以及老舍語言口語化的特點。
2、設置情景對話，進一步體會「喜愛」。
明確：出走一天一夜的貓終於回來了，老舍把它抱起來，撫摸著它光滑的毛。家人看見了：「咱家的貓怎麼剛回來?太貪玩了。」老舍說：「——」;鄰居看見了：「你家的貓回來了，太貪玩了。」老舍說：「——」;幫忙呼喚貓的朋友也來了，老舍說：「——」
3、學生思考，如果把「踩印幾朵小梅花」一句，將「小梅花」改成成「臟腳印」，可不可以?
明確：兩詞在感情色彩上的不同，小梅花更加說明了老舍先生對小貓的喜愛之情。
4、指導學生有感情朗讀第二段。
三、讀第四段，進一步體會「喜愛」。
1、過渡：性格古怪的大貓老舍都這樣喜歡，貓小的時候老舍就更喜歡了。請大家自己讀讀第四自然段，讀出喜愛之情。
(4)板書
老實 貪玩 盡職
大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭
膽小 勇猛
小貓可愛 淘氣 不哭

❿ 2018江西省中小學語文學科教師招聘筆試考什麼 學科專業知識我是考語文學科專業知識

以下是江西會昌縣剛剛發布的教師招聘考試，關於筆試考試的相關規定和說明專，你可以作為屬參考：
（1）筆試：2018年3月28日上午8︰30開始。統一組織面試合格的本科畢業生分學科進行筆試，筆試內容為教育綜合知識(30%)+專業知識(70%)，專業知識為略低於高考難度的本學科高中知識。筆試成績60分(含)以上者為合格。
（2）上面所說的專業知識，就是指的你所報考的具體崗位的專業知識，你想當語文老師，你只需復習和考試語文學科知識即可。