小學語文齋

❶ 怎樣寫好作文

培養學生作文興趣的四原則
激發興趣是小學作文教學的永恆主題。如同嬰兒牙牙學語，最需要的不是母親「語法」的講解，而是母親心領神會地去鼓勵和表揚一樣，在小學這一學生作文起步的階段，教師首先要做的應該是象德國教育家第惠多斯所說的「教學的藝術不在傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞」，以實現《語文課程標准》中所強調的讓小學生「易於動筆」，「樂於書面表達」，對作文「有興趣」的目的。要達到這個效果，筆者認為在作文教學中應遵循以下四原則：
一 生活性原則——讓學生作文貼近生活，因生活而美麗
語文學習的外延與生活相等，作文也不例外。作文言之無物，內容空洞，沒有時代感，其根本原因是教師讓作文的主體——學生遠離了文章的源泉——生活。因此，一方面教師不要把學生限制在單一的讀書學習上，應創造條件讓學生向生活靠攏，融入生活，多參加各種活動，體驗生活中的各種情感，另一方面要讓學生明白作文就是應生活之需，切生活之用，為真情而寫，為興趣而寫，為交際而寫，為自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂而寫。同時，讓學生作文題目不受拘束，允許他們自由選擇，寫自己關心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了，作文也就會「美麗」起來。
二 激勵性原則——讓教師的賞識成為學生作文的動力和快樂
同樣一篇學生作文，用挑剔的目光放大它的不足之處與用賞識的目光去挖掘它的閃光點，留給學生的感受和產生的效果是截然不同的。前者往往讓學生越寫越沒意思，看到的總是自己的缺點，而後者卻讓學生作文的興趣越來越濃，哪怕他的作文並沒有什麼進步。「誠於嘉許，樂於稱道」，應該是興趣培養的加油站。
三 讀寫互動性原則——讓閱讀融入學生的心靈，因閱讀而美麗
假如讓繁重的課業負擔剝奪了學生閱讀課外書的時間和條件，加上教師在閱讀教學中的機械講解與灌輸，學生就會疏遠排斥閱讀，必然造成「讀寫分離」。當學生不能從閱讀中獲得快樂，也就不能去體驗「作文」的快樂的。只有讓閱讀融入學生的心靈與精神世界，他們才會產生表達的需要與激情。要做到此點，首先教師要把閱讀課上得生動有味。其次，教師自己也要喜歡並堅持閱讀，並對學生進行潛移默化。另外，教師不妨也寫「下水作文」，讓學生從師生交流中體會作文的快樂，產生作文的慾望。
四 實用性原則——讓學生把作文「用」起來，在「用」中興趣盎然
傳統的作文教學，除了個別學生的作文能被當眾閱讀或刊登外，絕大多數學生的作文都是寫了讓教師或幾個優秀學生改後就完事了，成了一個封閉的沒被「用」起來的東西。雖然當前的作文教學已比較重視對「作」、「改」、「評」的研究和實施，但是依然很少在「用」上下工夫，即便「用」起來也難以做到面向全體，這樣又怎能讓大多數學生感興趣呢？因此，教師應該創設多種形式讓每個學生都能有機會把作文「用」起來，這就必須在「相互交流」與「自我展示」上努力。比如，讓每個學生每個月出一張手抄報，把自己積累的作文、日記、讀書筆記等編出來。讓每一組每一星期出一張「組報」，每半個月出一期黑板報，文章都從小組成員中選出來，並定期將所有的手抄報在班級里展出交換閱讀。另外，每天早自習或課前抽幾分鍾按座位{每次兩三位}讓每個學生把自己的作文或最滿意的部分念給大家聽，讓大家互相評賞。還可以進行全班作文互相傳閱、修改及寫評語活動；同學之間互相寫信，給親朋好友或老師寫信、寄作文；逢年過節，還可以把自己作文里的「精言妙句」抄錄在賀卡上贈給別人等等。這些做法在很大程度上達到了「寫」以致用的目的，使每個學生都有機會和興趣去感受作文帶來的成功與自豪。

❷ 圓明園的毀滅有關資料

圓明園曾珍寶無數，八國聯軍入侵時，搶走了哪些國寶級寶物？1860年10月6日，法國軍隊率先抵達圓明園。現有資料顯示，至遲到當年10月7日，法軍已開始「有計劃有步驟地」劫掠圓明園中的文物。隨後趕到的英軍在軍官帶領下也加入了搶劫。有研究考證，英法軍隊當時搶走的主要是「體積較小、價值高的物品，像珍珠、寶石、玉器、金錠等等」。而隨著小件貴重物品越來越少，搶劫對象的體量也愈發增大。

另外，還有敦煌莫高窟里出土的，聖僧玄奘從印度帶來的佛經。還有大量的甲骨文。目前所知殷墟甲骨約20萬片，流失海外的近3萬片，遍及日、美、英等12個國家。還有北宋大畫家李公麟的《五馬圖》，據說現在為日本某法學教授秘藏。還有北宋郭熙《樹色平遠圖》藏美國；米芾《吳江舟中詩》藏美國；南宋江參《林巒積翠圖》藏美國；北宋宋徽宗《金英秋禽圖》藏英國。據統計，大英博物館中中國歷代珍稀之品現有3萬多件，大部分是八國聯軍侵華時搶到的。法國楓丹白露宮中的中國館收藏了中國文物3萬多件，也大部分也都來自圓明園。

❸ 李大釗的品質

以宇宙之青春為自我之青春。宇宙無盡，即青春無盡，即自我無盡。」李大釗同志專的一生是革命者屬的不屈不撓、英勇奮斗的一生。 李大釗同志不僅在我國革命史上寫下了不朽的一頁，而且以他頑強戰斗、堅貞不屈的革命精神和艱苦朴實、實事求是的科學態度，為共產黨人樹立了一個光輝的榜樣具有作為一個革命者的最他自幼學習勤奮，生活刻苦。他做工作總是踏踏實實，認真負責，雖然他的工作十分繁忙，常常要夜以繼日地工作，但並不因之而有所馬虎。他對於黨的重大決議的貫徹，必定要親自檢查以至親自參加。許多群眾的遊行示威活動，他常常是親自帶頭。

❹ 綜上所述的近義詞有哪些

一言以蔽之；總而言之；括而言之；言而總之；括而言之