小學語文疑問句

⑴ 小學語文疑問句典型的例句

例句：

一、這來不是源偉大的奇觀么？

二、你再這樣下去，身子受得了嗎？

三、這難道不是一項偉大的工程嗎？

疑問句是按照句子的語氣分出來的一個類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區別就是它的疑問語氣；是問一些事情的，表達的內容並不是陳述，所以是不確定的；主要有四大句型，一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句；而反意疑問句是高考英語的語法項目之一。

拓展資料：

用陳述句的語序，在句尾加上問號，這樣的問句通常來表達說話者的"設問"，"疑惑"等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強烈。這樣的問句不是側重提問題，而是注重表達感受。漢語當中的疑問句與"反問句"、"設問句"等問句不同，漢語疑問句是我們詞語表達最常見的問句。

網路-疑問句

⑵ 語文疑問句如何變成陳述句

1. 將疑問句抄中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

2. 將反疑問句中的疑問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。

3. 將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

如：我們怎能言而無信呢？（改為陳述句）

我們不能言而無信。

如：小明捨身攔驚馬的英雄事跡，怎麼不令我們感動呢？（改為陳述句）

小明捨身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。

(2)小學語文疑問句擴展閱讀：

同理，語文陳述句改反問句的方法：

1. 陳述句改成反問句，我總結出它的方法，濃縮成4個字「一加二改」，下面作出解釋。

2. 加上語氣詞，在陳述句里加上表示反問的語氣詞。這些詞一般有：「難道、怎能、怎麼、嗎、呢。」等等。

3. 肯定改成否定（或者否定改成肯定），如果是肯定陳述句，就要把它改成否定陳述句。如果是否定陳述句，就要改成肯定陳述句。

4. 把句號改成問號，把陳述句里句末的句號改成問號。

例如：同學之間不能因為一點兒小事鬧不團結。改成反問句。

同學之間不能因為一點兒小事鬧不團結。

⑶ 小學語文疑問句學習方法

按照以學生為主體的原則，我們可將學習過程化分為五個階段。
第一階段，課前預專習階段。
一、屬初讀課文，標劃出生字詞，解決字詞障礙。
對於生字，要注意從音、形、義之個方面進行學習。
1、音
要寫出其音序查字法之大寫字母，要找出三個左右的同音字或近音字，進行比較性的組詞。所組的詞語可在讀懂字典或詞典上的例詞之後直接抄寫下來。
2、形
要寫出該字的部首、剩餘筆畫，要知道該字的筆順。這時，可藉助於字典寫出學生自己認為易混淆的形近字，並參照工具書進行組詞。
3、義
要將該字在課文詞語中的義項抄錄下來，並能夠進行口頭解釋。並運用文章中包含該字的詞語或課文上抄寫一個例句或仿造一句或結合造出一個句子。這里常用的工具應是：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語典故詞典》。

⑷ 小學語文中的疑問句該怎樣讀

關愛小學生。我是一名從教26年的小學語文老師，現在擔任四年級的語文教學版工作。在每權次練習中，我發現許多學生對疑問句、設問句、反問句屢次混淆不清。今天，我就來說說它們的區別。

如以下三句話：

①蝴蝶的家到底在哪兒？

②是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

③它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎麼禁得起這猛烈的風雨呢？

疑問句是有疑而問。

上面的第①句話，就是一個疑問句。它是來向別人提出疑問，解除自己疑團的。第②句話就是設問句，它是先提出問題後作答。也屬自問自答形式。第③句話是反問句，它表面上看起來是疑問的形式，但它表明的是肯定的意思，答案往往包含在句子中。

設問句是既問又答。

反問句和設問句的區別。

所不同的是，疑問不是修辭手法，而設問和反問都是修辭手法。

反問和設問是修辭手法。

最後，希望桂香老師能幫到你盡快地識別疑問句、設問句、反問句。

⑸ 小學語文疑問句大全

學生最容易將疑問句和反問句混淆。
如：他難道不是我班的學生嗎？ 這是反問句，不是疑問句。
而「他是不是我校的學生？」才是疑問句。

⑹ 小學語文疑問句，設問句，反問句例句歸納

見如下歸納：

⑺ 小學五年級語文疑問句的特點

疑問句分一般疑問句和特殊疑問句。
一般疑問句能用yes或no回答，特殊疑問句則不能。
特殊疑問句通常開頭有what，where，when，why，how等特殊疑問詞引導。
多練習就能分清楚了。

⑻ 小學語文陳述句怎麼變為疑問句

首先明確提問部分，用相應的疑問詞替換，標點改為問號，即可

⑼ 語文中怎麼把疑問句改為陳述句

1、將疑問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

2、將反疑回問句中的疑問語氣答詞（怎、怎麼、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句zd號。

如：我們怎能言而無信呢？（改為陳述句）

我們不能言而無信。

(9)小學語文疑問句擴展閱讀：

日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。而不管句子怎麼變，動詞（或者助動詞）總是在第二位。

主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。

⑽ 小學語文中的疑問句該怎樣讀呢

確定好問句想要表達的主要意思，找出問句中要強調的重點字詞讀時必須強調性地重讀；然後按我們生活中說疑問句的方式讀就可以了。