① 各位學霸，幫忙一下初一語文第十課全部答案
我交了，在老師那兒
② 七年級下冊語文補充習題第十課答案
啥版？
③ 七年級下冊語文第十課練習冊答案 誰有 快啊
10.柳葉兒
積累與運用來
1.勒 颼颼 粥源 sè cēng chěng luō zuàn wù
2.卷（ juǎn ）捲心菜 折（zhé ）折斷 （juàn ）卷子 （ shé ）折本
咽（yān ）咽喉 擔（dān ）擔保 （ yè ）嗚咽 （ dàn ）重擔
3. 兀地：突然。 舒展：不蜷縮，不皺。 品嘗：仔細辨別，嘗試。
逞能：顯示自己能幹。 得意洋洋：稱心如意，非常滿意的樣子。洋洋，得意的樣子。也說「洋洋得意」或「得意揚揚」。 贊賞：贊美賞識。
4.（1）清涼 （2）勺 （3）平靜 （4）吟詩 5.B 6.D 7.C
理解與鑒賞
1．天蒙蒙亮……一兩聲「嘩啦嘩啦」的水響。環境雖然充滿詩情畫意，但是他們在這樣的環境里去搶柳葉兒，使人感到一種苦中帶澀的滋味。 2．「仰頭看看」 「冰涼」「牙齒咯嘣嘣響」 「颼颼地爬上去」。 3．略
拓展與提高
1.從「感恩」與「珍惜」方面談均可。 2.提示：作文事例具體生動，要有真情實感。
還要嗎？
④ 七年級下冊語文新版基礎訓練第十課答案
<<論語》十則
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家內。《論語》是容一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悅、愉快②生氣、發怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9，求教心誠，尊重老師。
10.楊時在洛陽見到程頤，當時楊時大約四十歲。一天，(楊時)去見程頤，他正坐著打隘睡，時和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒後，發現門外的雪已經一尺深了。11.略
⑤ 七年級下語文基礎訓練人教版第十課答案
3.功名對壯士來說並不是第一位的，而能得到施展抱負的機會才是最重要的。
4.木蘭詩是寫巾幗女版英雄的，白馬權篇是寫身經百戰的將軍的。木蘭詩注重描寫花木蘭的心理，戰場上的部分是略寫，而白馬篇注重描寫展示征戰的過程。兩位英雄身世不同，而且一位是想為國顯身手建立功勛，而一位是為了父親出征
剩下的自己答
⑥ 七年級語文（下冊）人教版——SMJ（十）答案
人教版七年級語文（下）期末復習試卷
滿分100分 時間90時分鍾 得分————
一、積累與運用：（20分）
1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分）
平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。
2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）
驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）
3、請改正下列句中的錯別字（2分）
①所以夏期便不能多日的歸醒了。
改為
②濁流婉轉，結成九曲連環。
改為
4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）
A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。
C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。
C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。
6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分）
例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）
例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。
8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）
B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。
D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ，
E．不識廬山真面目， 。
F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面：
， 。
二、閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。
③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
⑦信賴，往往創造出美好的境界。
1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）
2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）
3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）
4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）
5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）
6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）
7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）
（二）門的懸念（12分）
學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）
2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分）
3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）
4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分）
（三）不會跑的馬（14分）
我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」
我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
1、「我」驚訝什麼？（2分）
2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）
3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）
4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）
5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分）
（四）傷仲永（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」
1、解釋下列加點字。（2分）
A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）
C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）
2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之
C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞
3、翻譯下列句子。（2分）
①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
②余聞之也久。
4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）
5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）
三、寫作（30分）
如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。
參考答案：
一、積累與運用：(20分)
1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月來相照
B.此夜曲中聞折柳
C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D.卿今者才略，非復吳下阿蒙
E.只緣身在此山中
F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）
二、 閱讀與理解。（50分）
（一）珍珠鳥（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。
3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。
4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主題。
6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！
7、（2分）略
（二）門的懸念（12分）
1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2（3分）經不起踢打的玻璃門。
3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。
4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（三）不會跑的馬（14分）
1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑
2（3分）驚訝 擔心 恍悟
3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。
4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。
5（3分）略
（四）傷仲永（10分）
1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當
2（2分）D
3（2分）
①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
②我聽到這件事已經很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵
⑦ 七年級下冊語文作業本第十課所有答案
1.南北 宋代 郭榮倩來 《樂府詩源集》
2.（1）文書 (2)通「貼」，粘貼 （3)買 （4）集市
3.（1）將軍和士兵們身經百戰，大多數為國戰死了，只有少部分轉載勝利歸來。
（2）對著窗口梳理秀發，照著鏡子貼著裝飾物。
4. 形容事情復雜，難以辨別清楚。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
5.萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。
6.①刻畫了木蘭不貪榮華富貴，熱愛家鄉的形象。
②表現了木蘭對家裡一景一物的親切感和她恢復女兒裝時的喜悅的形象。
③側面烘託了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏，英勇善戰。
7.不能，因為最後一段以富有情趣的比喻，贊美木蘭女扮男裝，代父從軍的機敏並以「安能辨我是雄雌」的反問，體現了木蘭的自豪感，充滿了對木蘭的謳歌和贊美。
8.D
9.（1）年少時 （2）更加 （3）買 （4）屢次
10.（1）木蘭是古時候的一位民間女子。
（2）男子可以做的事情女子不一定做不到，我看到木蘭從軍之事後便更加相信這個道理了。
11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12.①誰說女子不如男。 ②人以孝為先，誰說女子無才便是德。 ③男尊女卑純屬胡扯。
⑧ 七年級下冊語文作業本第10課答案
1.南北 宋代 郭榮倩 《樂府詩集》
2.（1）文書 (2)通「貼」，粘貼 （3)買 （4）集市
3.（1）將軍和士兵們回身經百戰，大多數答為國戰死了，只有少部分轉載勝利歸來。
（2）對著窗口梳理秀發，照著鏡子貼著裝飾物。
4. 形容事情復雜，難以辨別清楚。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
5.萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。
6.①刻畫了木蘭不貪榮華富貴，熱愛家鄉的形象。
②表現了木蘭對家裡一景一物的親切感和她恢復女兒裝時的喜悅的形象。
③側面烘託了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏，英勇善戰。
7.不能，因為最後一段以富有情趣的比喻，贊美木蘭女扮男裝，代父從軍的機敏並以「安能辨我是雄雌」的反問，體現了木蘭的自豪感，充滿了對木蘭的謳歌和贊美。
8.D
9.（1）年少時 （2）更加 （3）買 （4）屢次
10.（1）木蘭是古時候的一位民間女子。
（2）男子可以做的事情女子不一定做不到，我看到木蘭從軍之事後便更加相信這個道理了。
11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12.①誰說女子不如男。 ②人以孝為先，誰說女子無才便是德。 ③男尊女卑純屬胡扯。
⑨ 人教版的七年級下冊的語文練習冊第十課答案
文中「男子客為之是女子未必不可為」一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中與之相類似的句子是那一句？