⑴ 小學二年級語文主要學習的內容是什麼考試有哪些題型請各位前輩指教。
1 學習動物的課文，學生字。2 比較簡單，看拼音寫詞語，多音字組詞，按課文填空等。
⑵ 小學一二年級的語文主要學什麼啊
小學一二年級是小學的第一學段
一、識字與寫字
1、學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
2、認識常用漢字1600～1800個，其中要求會寫800～1000個漢字。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
5、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。6、能藉助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
二、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4、藉助讀物中的圖畫閱讀。
5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
8、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少於5萬字。
10、喜愛圖書，愛護圖書。
三、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
四、口語交際
1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
五、綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
⑶ 小學二年級語文應該如何學習
不知來道您用哪一種版自本的教材。我就以蘇教版教材為例說幾點我的學習心得。
1、識字：小學二年級語文是整個小學語文教材體系中，識字量最大的。所以在二年級的學習中，主要以識字為主。如教材中有利用詞串識字、在課文中識字等。這既是對漢語拼音的鞏固也是利用拼音學生字的延伸。因為識字量大，所以在編排中進行了分層：一類字（田字格中的）要求會默會寫，二類字（兩條綠線內的）只要求會讀就行了。
2、課文：在識字的基礎之上學生應該練習正確流利有感情地朗讀課文，要求做到不指讀、不頓讀，不添字、不漏字。重在語感的培養。
語文的學習重在平時的多讀（課本、課外書、報刊、雜志）多看（留心觀察）多寫（寫指練筆），在每一學段年級都是相通的。
⑷ 二年級語文課程主要內容
人教版語文小學二年級上冊課程主要內容
教材概況：
本冊教材由「識字」、「課文」和「語文園地」組成。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。「課文」安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習，共8個。
本冊繼續採用「識寫分流」的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。
本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內容分為8個單元：1～4課為「秋光篇」，課文內容大都與秋天的物候有關；5～8課為「生活篇」，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為「祖國篇」，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為「人生篇」，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18～21課為「團結篇」目的是引導學生與人要友好相處，團結合作；22～25課為「情感篇」意在讓學生學慣用真情獲得真情，培養愛心；26～29課為「環保篇」，主要教育學生熱愛自然，保護環境；30～34課為「科學篇」，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。
本冊教材仍然堅持「多編少搬」的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。 本冊課文語言規范，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
教學目標：
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。
（2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。
（3）培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
（1）准確認讀 450個 生字。會默寫出350個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。
（3）能藉助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
（3）學會「祝賀」、「購物」、「待客」等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。
（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。
⑸ 小學二年級語文學習計劃
語文的學習，要制定來有效的學習源計劃，有的放矢，採用正確的方法，提高學習效果。
1、計劃內容
①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。 ②分科學習的目的、要求和時間安排。③系統自學的目的、要求和時間安排。
2、課前自學
課前自學是學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
3、專心上課
「學然後知不足」，注意力高度集中，大腦處於優勢興奮狀態，主動和靈活地接受老師授課。
4、及時復習
復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。
5、獨立作業
獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。
6、解決疑難
分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識於實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。
7、系統小結
進行系統小結，通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。
⑹ 2016年，二年級上冊語文課本都有哪些內容
【課標低段要求】：
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。
2．認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
5．學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6．學習獨立識字。能藉助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
（二）閱讀
3．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少於5萬字。
（三）寫話
2．在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
【復習內容】教材的字詞句積累，字詞運用等。包括：漢語拼音、基本的偏旁部首、生字、生詞；字詞的拓展；課本後面的要求、課後練習題目中的內容、語文園地中的各種積累的內容等。包括背誦課文。
【復習目標】
（一）漢語拼音
1、能做到准確地拼讀音節，正確書寫音節。
2、能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母，會用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字、詞
1、會認《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。
2、掌握漢字中常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
【復習要點】
復習類別 復習目標 復習內容 考查形式
漢語拼音 1、能做到准確地拼讀音節，正確書寫音節。
1、課本中出現的帶拼音的漢字，都能夠正確拼讀。如語文園地中出現的帶拼音漢字，課文當中出現的二類字，以及能夠藉助拼音讀懂一些短文故事等等。如：P16-17讀讀背背、P36讀讀認認、P54讀讀認認、P55我會讀、P73讀讀認認P74我會讀、P90-91讀讀認認和讀讀背背、P112、P130-131讀讀認認和讀讀背背、P148-149讀讀認認和讀讀背背等等。以及課後「我知道」或「寬頻網」的內容。這裡面大量的出現了一些帶拼音的漢字，要求學生能夠熟練的藉助拼音讀熟，增加識字量。
1、到二年級下學期，基本不會再單獨的出現給帶拼音的漢字去連接漢字或圖畫的題目，往往是句子、短文或者題目要求中出現沒學過的漢字時，會帶上拼音，這時候就要求學生能夠獨立的拼讀，幫助自己讀懂句子，以便能夠更好的完成習題。而平時識字量和拼音的使用就會在這時候發揮作用。
2、寫話時也會用到不會寫的字用拼音代替的要求，這時候，音節的正確掌握就體現出來了。如：後羿射日、嫦娥奔月都是神話故事，像這樣的神話故事你還知道什麼？（不會寫的字可以寫拼音。）
2、能根據拼音寫出要求學會的漢字。
課文中的要求會讀會寫的漢字。以生字表（二）中的300個漢字為主。重點詞語： 世界 筍芽 呼喚 呼喊 杜鵑 泥濘芬芳 應該 隱約 環繞 茂盛 鳳凰 雄偉 輝煌 哄騙 而且 忽然 彩虹 蜘蛛 價錢 批評 玻璃 破碎 繼續 驕傲 胳膊 晃盪 樓梯 腦筋 附近 討厭 蛋殼 欺負 翅膀 珍珠 鑽研 距離 檢查 檢查團 斥責 誇獎 傳染 嚴寒 （這些詞語都是課文原詞語）另外，復習中也可在這300個漢字中組合出新詞語。如冰凍 （分別出現在1課和30課）兄弟（4課和21課）垂柳（18課-19課）等等 看拼音寫漢字
3、鞏固大寫字母，會用音序查字法、部首查字法查字典。
根據漢字的認識與否，能夠選擇不同的查字典方法，幫助自己了解漢字的意思或者漢字的讀音。
注意：音節要帶調。
1、表格形式。
但現在此種形式已不符合新的教學理念，採用的不多。
2、敘述的形式。如：我學會了音序（部首）查字法，比如 「缸」字，要先查（ ），再查（ ）。注意：音節要帶調。
漢字 1、會認《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。 見漢語拼音部分復習內容1@2
2、掌握漢字中常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。能掌握一些常用的識字方法。
能夠寫出帶有一些常見偏旁部首的字。
常見的部首：扌、冫、糹、辶、艹、氵、口、宀、亻、火、忄、訁、等等。如P112讀讀認認：蘿—茄—菇 燉—燒—烤等等。P148讀讀認認：榆—愉 描—瞄
2、換部件，用熟字引出新字。
如P16讀讀認認（西—犧）、P36讀讀認認（鉤—勾）、P73讀讀認認（月+夫=膚）、P90讀讀認認（材—財）.
這些字要麼有相同的部首，要麼有相同的部件，也就給我們在復習生字時打開了思路。用靈活多變的形式激發孩子們的識字興趣，掌握多種識字方法，也可以讓學生們開發創新出多種識字方法。
掌握一些易錯的漢字筆順。
近些年筆順雖不常作為考察內容，但漢字的書寫與正確的書寫是分不開的。日常書寫中學生的筆順錯的很多，甚至很離譜。教師可以在復習中強調一些易錯的筆順，教給學生一些書寫規則。如先橫後豎（針、桿）、寫撇後捺（末、求）、先左後右（左右結構）、向上後下（上下結構）。
易錯的筆順：先里邊後封口（全包圍結構）：團、
先外邊後里邊（左上、右上半包圍結構）：底、厚、夠、甸等 ；
先里邊後外邊（左下半包圍結構）：翅、繼、追、邁、建等等
筆順易錯的字：骨（上半部分易錯）、追（裡面易錯）、世（二三四筆易錯）、瓦（二三四筆易錯）、龍（撇和點先後順序易錯）、垂（四五、七筆易錯）。像這樣筆順易錯的字教師可以在寫字時多加註意，時時提醒，養成書寫的好習慣。 寫出帶有部首的字。一般不超過三個，目的是考察日常學生的識字量。
如寫出帶有下列部首的字。
禾（ ）（ ） 亻（ ）（ ）
氵（ ）（ ） 宀（ ）（ ）