① 小學語文題!急!!!你對水還有什麼認識請寫下來. 講到流必下,我們自然會想到一句諺語:
1，水滴石穿——來非一日之功源 ，水變化多端，可以化成冰，化成雨，水也有堅韌的品質，日積月累水也可以將石頭打穿，這就我們做人的道理是一樣的，有時候退一步海闊天空，但有時需要堅持不懈才可以成功。
2、人往高處走，水往低處流。
② 小學三年級上冊語文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道 仿寫作文了
《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，「我內」無意中發現上學路上法容國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了"我"對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度。
③ 《我是什麼》小學語文課文中講了水的幾種變化
《我是什麼》小學語文課文中講了水的雲、雨、雹子、雪幾種變化。
原文引用如下：
我 是 什 么
我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做「雲」。
我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？
教材簡說
水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯系起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。
這篇擬人的科學短文，以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會不知不覺地走進課文描述的情境之中，自己彷彿也成了千變萬化的「水」：先乘著陽光到空中飄浮，連片為雲；遇冷凝結，或為雨，或為雹，或為雪；落在地面，就在「家」（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。
水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。要完全降伏它，還需要我們付出艱苦的努力。
④ 小學語文 寫一篇關於水的作文，350字左右
同學們，來當你們看到那自碧綠的一望無際的森林被那殘忍的雙手砍伐掉，變成了一片片的荒地；當你們看到那純凈的水在你身邊「嘩嘩」的浪費掉，當你們看到那美味可口的飯菜被捯掉……心痛嗎？當我讀了《珍惜資源，崇尚節約》一本書時，我的心被震顫了；原來地球資源是有限地，她不可能永遠地給予我們所需要的一切！如果不節約我們的子孫後代將吃什麼？用什麼？喝什麼？
⑤ 小學語文書16課《橋》描寫大雨和洪水的句子不少於七句
黎明的抄時候，雨突然大襲了。
像潑，像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。
近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
洪水漸漸竄上來。放肆地舔著人們的腰。
水爬上了老漢的胸膛。
⑥ 小學四年級語文九寨溝的水閱讀答案
四年級語文上配來套練自習冊答案
10
九寨溝
一、
1
地圖
糊塗
半途而廢
2
既然
技藝
繼續
3
若無其事
弱小
欣
喜若狂
4
結束
敏捷
清潔
二、
1
白雲
葉茂
平湖
異獸
詩情
谷底
2
黑夜
大廈
大道
理想
天南
創造
三。根據課文內容填空，完成練習（填空省略）
1.
雪峰：插入雲霄、
銀光閃閃
湖泊：湖泊多湖水清湖石美
森林：到處到是
瀑布：高
低錯落
2
。湖水和瀑布是詳寫，雪峰和森林略寫。因為水是九寨溝
的靈魂，九寨溝的水最有特色，九寨溝缺了水就會黯然失色。
3
。
由於河谷高低不平，
湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的台階。
由此形
成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。
四，默讀課文片段，完成練習。
1
。金絲猴
羚羊
大熊貓
小熊貓
2
。體態粗壯
善於奔跑
憨態可掬
行動敏捷
3
。不一定能見
到這些動物。
來自網路文庫
⑦ 小學語文關於一些人在井邊打水的課文叫什麼
《兒子們》
課文原文：
三個媽媽在井邊打水,一個白鬍子老爺爺坐內在一容塊石頭上歇著。
一個媽媽說:「我那兒子靈巧,又有力氣,誰都比不過他。」
第二個媽媽說:「我那兒子唱起歌來賽過黃鶯,誰都沒他嗓子好。」
第三個媽媽呢,什麼也沒說。
老爺爺問她:「你怎麼不說說你的兒子呀？」
第三個媽媽說:「有啥可說的？他沒什麼出奇的地方。」
三個媽媽打了水,提著桶回家,那個老爺爺也站起來,跟在後面。一桶水可重啦！三個媽媽走走停停,手都痛了,腰也累得直不起來。
忽然,迎面跑來三個孩子。
第一個孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉,真好看！
第二個孩子跑到媽媽跟前,唱起歌來,像黃鶯一樣,真好聽！
第三個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手裡沉甸甸的水桶,撇下著走了。
三個媽媽問老爺爺:「喏,看見了吧！這是我們的兒子,怎麼樣啊？」
「哦,有三個兒子？」老爺爺說,「我怎麼好像只看見一個兒子呢！」
⑧ 小學語文閱讀題
六年級閱讀題集錦
（一）
我今年六十二歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一隻，食指上一隻，吃起來，兩只筷子平行向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指和捏________，想要吃什麼，交*著________往菜里伸，妻子取笑我說：「人家吃菜是夾的，你吃菜是*的。」還跟小孫女說：「不要學你爺爺，你爺爺拿筷多難看。」我就接著說：「是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎麼拿筷子，我從小就沒學會。」 父親也管著我的事，臂如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆尖交在了父親手裡，父親就跟我說：「遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫。剪子刀子這一些更是這樣，決不可以拿刀口尖對著人家；把人家的手戳破了呢？！」直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對方，報紙書本也讓人家接到就能看。
後來我想：父親不管我的，都是________的事，在這方面，父親很民主，給我極大的自主權，有時候在我喜愛的事情上幫我一把，比如為我兒時集郵冊頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個修改文章等等；而父親管我的，都是_________的事，在這方面，父親反反復復要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想。
1． 將下列詞語填入第一段空格內
（1）兩只筷 （2）一雙筷
2． 將下列句填入第三段空行內
（1）關繫到我一個人 （2）關繫到我和他人之間
3． 文中加點的「手足」的意思是：________
4． 第二段「剪子刀子這一些更是這樣」句中「更」不能改為「也」，因為：_______________________________________________________
5． 第三段中兩個「在這方面」不能刪除的理由是：_____________________________________________________________
6． 從上文看葉聖陶在為人處世方面主張_____________________________________________________________________（用文中原話填寫）
7． 上文第一、二段次序（能 不能）對調。因為：___________________________________________________________________
（二）
牛
現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有隻小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說「今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。」說完，就把一隻金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：「牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！」真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：「牛是踏踏實實苦乾的動物，是從不喜歡偷懶的」。我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字台上。
從此，每當我坐在寫字台前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的「牛」。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字台前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身後是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現在了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。
1.在文中找出下列詞的近義詞。
熟悉—（ ）喜歡—（ ）堅強—（ ）
2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括弧里。
例：（壯實的）身體
（ ）小銅牛 （ ）身骨 （ ）腿腳
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3.用「鞭策」寫一句話。
4.用「——」畫出作者想像的內容。
5.這些想像作者是根據生活中的牛「（ ）、（ ）、（ ）。」這三個特點展開的，從作者的想像，可以看出他平時很注意觀察（ ），如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（
）的想像、細致的描寫。
6.作者寫《牛》這篇文章是因為：[在括弧里打√]
①對牛很熟悉。（ ）
②非常喜愛牛。（ ）
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）
（三）
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女有別」，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chè dǐ（ ）的轉變。||
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前線我yóu yù（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學的思想」這個念頭使我zēng tiān（ ）了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：「怎麼？不歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：「你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：「沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。（3分）
2、寫出加點字（詞）的同義字：(2.5分）
搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ）
包含（ ）
3、按分好的段落，寫出段落大意。（3分）
4、文中畫「 」的句子，在全文中的作用是 。（l分）
5、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。（2分）
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
6、改變句子：
（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）。（2分）
（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問號的句子）。（2分）
7、這篇文章主要寫了 事，反映了 。（2.5分）
（四）
又是薺菜花開時
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊（ ） 疑惑（ ）
2、用「 」畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。
4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來？
5、按要求回答。
（1）聯系全文回答。
「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？
（2）讀句子，聯系生活經驗或運用想像回答。
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。這個活動室會有哪些活動？
（五）
免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。||
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這里。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。
（1）自告奮勇：
（2）突發奇想：
2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。
3、從短文中你體會到什麼道理？
（六）
石頭做湯
許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由於連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然後,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:「你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。」
村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。「這個,一會兒就能煮成美味的湯。」第二個士兵說,「不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。」一聽這話,一位村婦說:「太巧了!我正好想起來什麼地方還剩下了一點呢。」村民們一個個想起了什麼東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、乳酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來准備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。
村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一背包麵包和乳酪。「你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,」一位長者說,「我們會永遠牢記在心間的。」
第三個士兵對眾人說:「其實也沒有什麼訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。」
1、按要求寫詞語。
近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ）
反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、村民對待三個士兵的態度前後有什麼不同？
3、引起村民態度變化的原因是什麼？
4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什麼還要感謝他們？
5、你從短文得到什麼啟示？
（七）
在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那麼高了。假如把大地比做一張弓的話。那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。
它的樹枝一律向上伸展，而且互相*攏。像經過人工修剪似的；又像一個區人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一 就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的畫圖，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一隻只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養料。
銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子裡面，不易發現，而不像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。
啊，銀杏樹，你高大 的形象，給人們奮發的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1）寫出下面詞語的反義詞。（2分）
漫長 （ ） 稠密（ ）
（2）「假如把大地比做一張弓的話，那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。」這句話運用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地揭寫了銀杏樹的____________。（4分）
（3）全文是抓住了銀杏樹的______、______、______、______來記敘的。（4分）
（4）概括第四自然段的段意。（4分）
第四自段____________________________________________________。
（5）短文表揚了銀杏樹的什麼？（6分）
（八）
一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課後，她走到小男孩身邊問：「你在看什麼呢？」
「我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。」小男孩悲傷不已。
「那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。」瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，「孩子，你看到了什麼？」
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
「孩子，你開錯了窗戶了。」瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，「你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。」
「大家都笑我啊。」小男孩深感委屈。
「那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。」
恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再後來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（5分）
2、「孩子，你開錯窗戶了，」聯繫上下問。理解瑪利亞老師的這句話。（2分）
3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？（2分）
4、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎麼想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（3分）
（九）
一棵大樹
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。
樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。」
「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？」
「很抱歉，」樹說：「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」
男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說：「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說：「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻更難過。
……
1、摘錄表示大樹心情變化的詞語。（8分）
（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）
2、補寫結尾。（4分）
又過了很久，男孩重又回到樹下。
3、文中的大樹真讓人感動，或許還讓你浮想聯翩，用一句話，一句詩，一句格言，或一句歌詞來表達你對她的贊美。（4分）
4、長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個「要」字，對此，你有什麼看法？ （4分）
（十）
一罐水
一百多年前，法國軍隊侵佔了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個乾旱地區，西班牙人在井裡下了毒，不讓法國侵略軍喝水。有一小隊法國侵略軍在上尉維龍帶領下，到處找水喝。它們走了很多路，發現小山坡上有一座房子。
他們沖上山坡，來到屋前，只見井已被石頭填沒了。法國兵罵罵咧咧地推門進屋。屋裡有位西班牙婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵們向她要水喝，她搖了搖頭，什麼也沒說。
維龍上尉命令：「搜！」士兵們在屋裡翻開了。突然，裡屋發出一陣歡呼聲：「搜到啦！」聲音剛過，只見兩個士兵合捧著一隻大罐子，從裡屋走出來。士兵們一擁而上，爭奪水罐。維龍命令他們放下。他走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨口像火燒似的，恨不得捧起來就喝。
可是維龍沒有喝。他先斟了一小杯，遞給那位西班牙婦女說：「請你先喝！」這位婦女接過水杯，看了看懷里的孩子，然後把杯里的水全部喝光了。維龍又倒了半小杯水遞給女孩：「你也喝一點。」孩子母親的眼睛抽動了一下，緩緩地接過杯子，親了一下女兒，用西班牙語低聲說：「孩子，為了媽媽，你喝吧！」女兒也像母親那樣，雙手捧起杯子，喝乾了半杯水。
維龍見母女倆都喝了水，放心了。他倒了滿滿一杯，一仰脖子，一飲而盡。然後他又讓每個士兵都喝了幾大口清涼的水。一罐水都喝完了，法國侵略兵坐下歇息，不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來，這位西班牙婦女早在水罐里放了毒葯，母女倆為了祖國，與敵人同歸於盡了。
西班牙解放後，大家為她們建造了一座高高的紀念碑。直到現在，紀念碑還常常有人去敬獻花圈哩。
1、文中有些語句意思較為含蓄，下面列舉二處，請讀一讀，再聯繫上下文想一想，看看自己是否有所領悟，然後把它寫下來。（4分）
⑴「士兵們向她要水喝，她搖了搖頭，什麼也沒說。」
⑵「孩子，為了媽媽，你喝吧！」
2、維龍上尉為什麼讓西班牙婦女母女先喝？（2分）
3、西班牙婦女的行為會令你感動嗎？如果會，就說說使你感動的是什麼？
⑨ 小學四下語文第六課桂林山水仿寫第二、三自然段，求~
我觀賞過冰雪皚皚的長白山，游覽過風景秀麗的武夷山，卻從沒看見過黃內山這樣的山。黃山的山容真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座連著一座，千峰競秀，共有大大小小72座的奇峰；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢磅礴，其中天都峰、蓮花峰、光明頂海拔都達到了1800米以上；黃山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條碩大無比的巨鯨，有的山峰似活靈活現的猴子……奇峰羅列，形態萬千。
我欣賞過詭秘的阿里山雲霧，目睹過神奇的泰山雲海，卻從沒看見過黃山這樣的雲霧。黃山的雲霧真白啊，白得就像是一匹匹輕紗，又猶如剛剛下過的白雪，那麼潔凈，那麼潤澤，那麼晶瑩剔透；黃山的雲海真奇啊，每當日出之前，山谷中就霧起雲騰，鋪天蓋地而來，似海不是海，如煙不似煙，偶爾來一陣風，雲霧翻滾，變化萬千。這時，奇峰、怪石、古松在雲海中時隱時現，這景緻真是叫人嘆為觀止，當太陽升起，頓時，霞光萬道，雲霧就變得五光十色，絢麗多彩；黃山的雲霧真長啊，就像是一張大幕把整個天地都籠罩起來似的，白茫茫的一片，讓你向東望不到頭，向西也望不到尾，這氣勢頗為壯觀。真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間」啊！