㈠ 小學二年級語文請各位支教，謝謝！我是家長，這題有點難。
我忘了
㈡ 去支教小學語文，需要交寫什麼
當然語文是來字、詞、句、段源、篇嘍。
字要寫規範字，正書楷體最好了。
詞語要擴大學生的詞彙量
句子的這種類型
段落的分析、理解、感悟
能寫一篇表達自己真情實感的作文，有自己的想法、看法。
總之，根據我國小學教學大綱按部就班的教就行了。
㈢ 小學二年級語文寫話求支教，萬分感謝！
秋天的校園
走在秋天的校園里，聞到一股沁人心脾的香味。我順著那濃濃回的香味尋找，啊！答原來是後操場的桂花樹開花了。桂花，一簇簇，一叢叢，多像調皮的小星星在眨著眼睛。教室前的水杉樹，一棵棵都直沖雲霄．秋風姑娘輕輕一吹，水杉樹葉便跳起了優美的舞蹈，忽上忽下，忽左忽右，變換著，變幻著，演繹著精彩……還有那梧桐樹，雖然又粗又大，但是無比溫柔，一片片金黃的葉子在陽光的照耀下顯得格外的亮，好像一片片用金子做的黃金葉，讓人感到秋的珍貴。樹下的菊花更是芬芳迷人，多姿多彩的菊花在綠葉叢中你擠我碰，向人們展示自已的美麗……
秋風送給我一片落葉。這落葉怎麼這么淘氣，趁大樹媽媽不注意，盡偷偷跑出來玩兒，難道它不怕樹媽媽傷心嗎？想到這兒，我有點可憐起＂小淘氣＂來，又想：也許，它離開樹媽媽，是為了讓樹媽媽更健康吧！於是，我把這片落葉，埋在樹媽媽腳下的泥土中，原它早日回到樹媽媽的懷抱中。
秋天的校園是美麗的，秋天的校園是可愛的，我愛這秋天的校園。
㈣ 我在支教一所小學語文課。但是我教得是第二課堂，想希望大家幫我找找比較有意思的話題或教案
可以唱歌或者畫畫
或者可以這樣，就是根據語文中的故事編個什麼短劇，讓同學參與並演出來，這樣，印象會不會比較深刻。
㈤ 急需一篇幼兒園教師下鄉支教總結(政治方面，師風師德，工作態度，履行職責，交流感受)方面來寫
在這辭舊迎新的日子裡， 我代表黨委、 行政向大家拜個年， 恭祝大家新春快樂、 合家幸福， 在新的一年中身體健康、 事業有成。 今天的會議，對常熟教育而言， 具有深遠的歷史意義。 這次會議， 是進入「十一· 五」 的第一個重要會議， 既是「十· 五」 工作的總結會，又是「十一· 五」 的動員會， 也是新一年工作的安排會， 可以說， 是一個承上啟下、 繼往開來的會議， 是一個總結成績、 鼓舞鬥志、 明確目 標、 奮發進取的會議。。 人民群眾對優質教育的需要日 益提高， 教育、學校、 教師越來越受到全社會的尊重和關注， 新聞媒體頻繁開展系列報道， 堅持了正確的輿論導向， 營造了良好的輿論氛圍。， 可以說， 經過「十· 五」 的快速發展， 人民群眾對優質教育的需要日 益迫切。 人民呼喚優質教育。 每一位家長都希望自 己的孩子從幼兒園、 小學、 初中、 高中都能享受優質的教育， 每一位家長都希望自 己的孩子能夠生動活潑地發展， 健康快樂地成長。 這種思想是社會進步的體現， 也是教育發展的推動力。 人民群眾的需要就是教育的市場， 就是教育發展的目 標。 最大限度地滿足人民群眾享受優質教育的需要是我們每位教育工作者應盡的義務。 常熟教育， 已經到了重新定位、 再樹新標的歷史時刻， 所以說， 建設現代教育名城時不我待！常熟教育， 經過多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經跨上了一個很高的平台。 要實現躋身江蘇教育第一方陣， 領跑蘇州教育的奮斗目 標， 就必須切實增強責任意識和憂患意識，大力實施教育均衡化、 優質化、 多元化、 信息化、 國際化戰略， 積極構建全民教育、 終身教育、 優質教育體系， 確保各項教育事業的全面、 協調、 可持續發展。 常熟教育， 已經到了轉軌提速、 再創輝煌的關鍵時期， 所以說， 建設教育名城責無旁貸！建設現代教育名 城， 是一面鮮明的旗幟， 一個具體的目 標具有豐富的內涵， 具體來說就是：優質教育資源的比例最直接地反映了一個地區的教育水平，是建設現代教育名 城最主要的核心指標。 到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達到蘇州市示範幼兒園標准， 60%達到省示範幼兒園標准； 1 00%的完小成為常熟市示範完小， 1 00%的中心小學成為蘇州市常規管理示範學校， 超過 45%的中心小學達到省實驗小學標准； 獨立初中 1 00%建成省示範初中。 規模高中 1 00%建成三星級以上優質高中， 其中 50%建成省四星級高中。 力爭2 所高中達到五星級標准。 整個基礎教育實現優質資源全覆蓋。 50%的職業學校達到省重點學校標准， 職教中心成為國家級示範性中等職業學校， 基本形成以職教中心校為龍頭， 並有 3 所以上重點職業學校為支撐的職業教育新格局。 基本建成優質、 開放的現代國民教育和終身教育體系。新一輪的均衡發展是高水平的均衡， 是在優質化前提下的均衡化。 到 201 0 年， 實現高標准、 高水平、 高質量普及1 5 年教育，高中段教育入學率達 98%以上； 職業教育和成人教育體系不斷優化， 基本滿足人力資源和勞動力市場需求， 高等教育毛入學率達到 70%以上； 新增勞動力受教育年限超過1 5 年。 各類教育基本確立先進的教育理念和科學的質量觀、 人才觀， 充分尊重學生的人格與個性特長， 建立科學的教育評價體系。 流動兒童少年、特殊兒童、 貧困家庭兒童等社會弱勢群體受教育權利得到充分關注和保障。優質教育的核心是優質的師資， 現代教育名城需要現代教育大師、 名師來支撐。 要建立一支思想素質好、 理論根底深、 業務能力強、 管理水平高的校長隊伍， 校長要形成先進的辦學理念、 清晰的辦學思路、 明確的辦學目 標， 到 201 0 年， 蘇州市名校長、 十傑校長要達到 1 0 名 ， 常熟市名 校長要達到 1 5 名 ； 建立一支為人師表、 依法執教、 教書育人、 敬業愛崗、 樂於奉獻的教師隊伍，全體教師自 覺遵守師德規范， 努力提高知識水平和業務能力，科研型教師、 學者型教師不斷涌現。 到 201 0 年， 在職特級教師要達到 1 5 名， 蘇州市名教師要達到 20 名， 蘇州市學術帶頭人、 學科帶頭人要達到 1 00 名， 市級以上骨幹教師的比例要達到 30%。去年召開的全省教育工作會議為民辦教育的蓬勃發展注入了強勁活力， 省委李源朝書記指出： 「民辦教育辦得越多， 公辦教育就能辦得越好」 。 「十一· 五」 期間， 在堅持義務教育以政府辦學為主、 社會力量辦學為補充的同時， 積極貫徹實施《民辦教育促進法》， 積極鼓勵各類社會資本、 國外資本出資辦學、 捐資助學， 推動非義務教育階段民辦教育的發展。 新辦幼兒園原則上以民辦為主。 幼兒教育和高中教育可實行更為靈活、 開放的辦學模式： 鼓勵和支持部分學校在不改變公辦學校性質、 不涉及產權流轉的前提下， 按民辦學校機制運行； 允許部分學校整體轉制為民辦學校； 允許部分學校經有權部門批准後進行股份制改造，與非公有資本合作辦學。 到 201 0 年， 基本形成以政府辦學為主體、 社會各界積極參與的多元辦學格局，教育信息化水平最直接地體現了教育現代化水平， 現代教育名 城提供的是現代教育理念指導下的現代化的教育手段和教育方式。 在提高教育信息化技術裝備水平的同時， 著力推進現代信息技術在學校教育教學中的應用， 推進信息技術與學科課程的整合； 大力開發網路課程、 網路教學， 讓更多的學生能夠參與優秀教師的課堂教學， 能夠通過信息網路獲得更加豐富的知識。 到 201 0 年， 所有中 小學全部成為 蘇州 市教育信息化先進學校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示範學校。 國際化是教育發展的大趨勢， 國際化水平反映了一個地區教育的開放程度和教育資源的多元化水平。 「十一· 五」 期間， 要加強與國內外學校的交流合作， 加快引 進先進的教育教學思想和教育手段； 吸引國內外知名教育機構來常投資辦學； 鼓勵、 支持各學校依託國際友城， 與國際知名 學校締結國際友好學校，開展合作辦學， 這方面， 希望職教中心要積極爭取， 主動出擊，尋找合作夥伴， 進行實質性的探索； 到 201 0 年， 建設 1 —2 個教師、 學生海外交流、 培訓基地； 有條件的學校都要積極引進外籍教師， 吸納外籍學生。建設現代教育名 城， 目 標遠大， 任務艱巨。 現在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時期光榮地落在我們在座各位的肩膀上。 教育先驅陶行知先生早就說過： 人生就是為一大事來， 為一大事去！ 能夠承載這樣的歷史使命， 完成偉大的壯舉， 將是今後我們人生旅程中最值得回憶和驕傲的一件大事！ 我們倍感壓力， 也倍感榮幸。 為了早日 實現這一歷史性的目 標， 我們首先要做到三個建設現代教育名城， 必然需要爭先的勇氣和善抓機遇的意識。 搶得先機就能贏得發展的主動權。 全體教育工作者要繼續發揚勇於爭先、 敢於拼搏的精神， 發揚人爭先進、 事爭一流， 敢為天下先的精神； 要用新一輪的思想解放來審視和對待發展中的困難和矛盾， 要善於在優勢中找差距， 在困難中找機遇； 在考慮問題和謀劃工作的時候， 要做到先人一拍，快人一步， 勝人一籌。建設現代教育名城， 必然需要通過改革來推動， 需要通過創新來實現。 我們要進一步放大視野、 開闊胸襟、 拓寬思路， 學習借鑒、 兼收並蓄， 取他人發展之長， 創常熟教育之新； 要在全面規劃、 通盤考慮的基礎上， 瞄準增長點，盯住突破口， 大膽想、 勇敢闖、 堅決試， 千方百計加快發展步伐。建設現代教育名城， 必然需要奮發的精神狀態和務實的工作作風。 勁可鼓， 不可泄。 我們要始終保持與時俱進、 奮發圖強的精神狀態， 樹立不說則已， 說了就干， 不幹則已， 干就干好的工作追求； 樹立大提高、 大發展信心， 作好吃大苦、 耐大勞的准備， 腳踏實地， 勤奮工作， 謀求實效。同志們， 2006 年是「十一· 五」 的起步年、 奠基
㈥ 支教教什麼好
美術，音樂，體育都行。我去教的是美術，不需要很專業，主要是上課有創意有意思。我們讓學生設計一個游戲人物，讓他們畫出來。短期支教主要是想讓當地學生打開視野，播下一個對外面世界嚮往的種子。而且他們平時教學條件有限，上課挺枯燥的，有意思的課聽的學生也多。
1，貧困山區孩子接受能力有限。特別少數民族的。他們成績差主要是基礎差，補最好補基礎。比如我教了初三學生，他們老師在中考前的復習都是從小學五年級的基礎開始擼（差班三年級開始擼）。所以與其你教給他們一些高大上的東西還不如補補以前的基礎。我以前有團隊，一清華大學生去支教教孩子微積分。不說我都聽不懂何況那些孩子。
2，你們最多當當補課老師。不要妄想通過短暫的教育提高太多成績！！而且記住！！不要否定他們原來老師！！不然你支教完拍拍屁股就走了，當他原來的老師在面對一群質疑他教學學平和方法的學生是非常蛋疼的！！甚至會引起老師對志願者的敵意。
3。你們要確定你們的支教的意義！個人覺得支教就是通過外來世界的人員的刺激，讓他們產生對外來世界嚮往來激勵自己。改變自己一些原來的落後的理念。
4，孩子們的學習成績，好的可能非常好，差的可能非常差，而不同的成績需求不一樣。比如英語來說，好的可能當的了我們外面的優秀學生水平，差的可能連單詞都不認識。提前對於他們學習成績進行一個評估。如果兩極化比較大，建議可以分班教學。
㈦ 我要去小學支教，語文，該講些什麼呢（不要課內的那些，最好比較輕松有趣的）
其實課後的擴展話題還是不錯的，當然這不夠的，課時有多可以講些名人軼事，可以就一個故事開一個話題，討論一下1~2個課時就過去了，有條件可以看一些錄像，然後討論或是寫一篇小文章然，課內課外分享一下
㈧ 如何做一名合格的小學語文支教老師
隨著媒體信息技術的發展，越來越多的國人意識到中國少數民族和偏遠地區落後的教育現狀。因此，許多青年教師和第一線老師們選擇利用假期進行支教，甚至紮根當地教育，為教育落後地區的孩子帶去新鮮的知識，讓他們認識更多外面的事物，同時支教志願者也豐富了自己的人生經歷。然而，支教也是一個規范的過程，需要採取一定的措施提高支教的效率，成為一名合格的支教老師。
一、在奉獻自我的過程中放平心態
支教是一項值得人們稱頌的行為，然而，不能為了享受榮譽而選擇去支教，而是要發自內心地為了達到幫助教育落後地區的孩子學習的目的。支教志願者從條件優越的城市進入少數民族地區或者偏遠山區，缺水，缺電，特別是在少數民族，還面臨著語言不通的尷尬，條件落差較大，在艱苦的環境當中通過支教實現自我的價值已不僅僅是一個口號，而是需要以實際行動來證明。要時刻意識到，當地的學生、家長、教師正是長期處於這種艱苦的環境當中，可他們仍然在堅持學習，堅持教學，堅持對知識的渴望，自己短期的支教過程與他們不可同日而語。因此，在支教過程中，志願者要以平和的心態面對艱苦的條件，不忘初衷，在新疆的少數民族地區，利用支教的機會，為孩子們大力普及漢語知識，講述他們所不知道的新鮮的故事或寓言，帶領孩子們認識外面的世界。
二、融入當地文化，用實際行動實現支教的意義
在少數民族地區，小學語文的學習大多為雙語教學，然而當地能夠熟練掌握和應用漢語的語文老師數量有限，而支教者恰好可以彌補這一空缺。支教者在教當地學生漢語學習之前，要對當地的文化和漢語教學背景有一定的了解，避免用漢語觸及當地文化的禁忌。支教者可以針對少數民族學生漢語水平相對較差的情況，制訂階梯式漢語教學計劃。從簡單的漢語讀法、筆畫寫法和簡單的常用漢語交流語句開始學習，引領學生慢慢掌握漢語句子、段落，直到能讀懂漢語故事，學會用漢語進行交流。由於少數民族學生對漢語了解過少，因此，在教授的過程中要有足夠的耐心和細心。
少數民族地區及偏遠山區教育的發展離不開支教工作者的努力，支教工作者要兢兢業業，利用有限的時間，制訂合理、高效的支教計劃，真正實現支教的意義。
㈨ 大學生暑期支教，如何教好小學生語文課
對於小學生的暑期短期支教，在方法上我覺得一定要把握恰當，不知樓主是去什麼地方支教，山區農村還是小城鎮，我想既然是「支援教育」那麼肯定是去山區了。
支教作為一種志願行動，我覺得首先在准備上要很充分。如果沒有準備充分，那麼求您別去了，別去打擾他們的暑假生活了，近幾年泛濫的「X下鄉支教」已經使支教這支原本純粹的隊伍給混編了。當然我非常歡迎和欣賞那些為了支教而長期「戰斗」准備的志願者，社會也應該欣賞他們。所以對於支教內容我覺得你可以先從學校學生的需求入手，比如對於小學語文，學生們缺乏的是什麼？什麼是平時學校老師沒有教給他們的而你可以教給他們？最好是目標的細化，把語文分為幾個模塊，如：作文模塊、閱讀模塊、書寫模塊，甚至可以創新出新的表演模塊、話劇模塊等，唯一的主旨就是：從孩子們的需求出發，達到你和他們資源的對接。
其次我覺得你的定位很重要，對於那裡的孩子們來說，你是一個「外來者」，你的一言一行都可能影響著孩子們，所以，你是給自己定位為一個什麼樣的角色，城裡人、施捨者、改變者還是影響者。我想目前做改變者的還是很少，至少我還沒看到。因為你無法通過一兩次支教就能改變那邊的現狀的，而且你也不能完全改變，就像把野花移植到了溫室一樣。不同地域、不同民族他們的生活方式都不一樣，所以我覺得我們做支教的還是做一名影響者，改變的前提是尊重別人願意改變！
樓上的買零食本本我不敢苟同，甚至很反對那種「施捨式」的支教模式。雖然說獎勵教學有助於提高孩子們和你的互動，但為什麼非要用物質的東西呢？教育的核心是一種精神的教化，而不是孩子們和你的互動的目的僅僅是為了得到物質的獎勵。
希望對你有用，也希望你能成為我欣賞的那種志願者，祝你順利！
㈩ 求小學語文支教教案
國城市美稱：
蘇州（水城） 重慶（山城） 濟南（泉城） 四川（天府之國）
哈爾濱（冰城） 昆明（春城） 福州（榕城） 雲南（植物王國）
洛陽（牡丹城） 拉薩（日光城） 景德鎮（瓷都） 廣州（羊城花城）
南京（石頭城） 杭州（人間天堂） 井岡山（革命搖籃）
世界八大奇跡：埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、中國的萬里長城、亞歷山大燈塔、羅得島的太陽神巨像、希臘阿舌密斯神像、奧林匹亞宇斯神像、秦姬陵、秦始皇兵馬俑
世界十大古都：
中國——北京 義大利——羅 馬 美國——華盛頓 埃及——開羅
日本——東京 俄羅斯——莫斯科 英國——倫 敦 法國——巴黎
墨西哥——墨西哥城 伊拉克——巴格達
各國美稱：
秦國——象之國 日本——櫻花之國 維也納——音樂王國
巴西——足球王國 荷蘭——花之國 梵蒂岡——袖珍之國
我國的東北「三寶」指：人參、鹿茸、貂皮。
三大戰役：遼沈戰役、平津戰役、淮海戰役。
我國出產的名茶：杭州龍井、蘇州碧螺春、閩南鐵觀音、黃山毛峰、六安瓜片。
四大發明：造紙術—東漢蔡倫；印刷術—北宋畢升；指南針—戰國；火葯—唐末。
四大美女：楊玉環（羞花）；貂蟬（閉月）；西施（沉魚）；王昭君（落雁）。
色彩三原色：紅、黃、藍；調出的三種中間色：橙、紫、綠。
花中四君子：梅、竹、蘭、菊；歲寒三友：松、竹、梅。
文房四寶：筆、墨、紙、硯。