❶ 七年級語文必讀書目
《鋼鐵是怎樣煉成的》
本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。」
《魯濱遜漂流記》
本書作者——英國作家笛福，小說主人公——魯濱遜·克魯索，還有土人「星期五」。小說描寫了水手魯濱遜在航行中遇險後，漂流到了一個荒無人煙的孤島上生活了多年，過著野人般的生活。
《格列佛游記》
本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周遊四國（小人國、大人國、飛島國、智馬國）的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，並寄寓著作者的理想。
《繁星.春水》
本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生於福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述「愛的哲學」，代表作有《超人》、《煩悶》等。 1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
《朝花夕拾》
本書為魯迅（原名：周樹人）一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。（另：初中所學的魯迅的小說全部選自《吶喊》。）
6《西遊記》
本書作者——吳承恩（明）。《西遊記》經無數民間藝人和作者付出巨大勞動之後，於明朝中葉，由吳承恩最後完成。它是中國神話小說中最優秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西遊記》的基本藝術特徵。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。
《水滸傳》
本書作者——施耐庵。《水滸傳》是我國古代文學史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》，他覺得很好，他說，「『水滸』有水邊的意思，有『在野』的含義」，於是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農民起義，真實地再現了封建社會農民起義的發生、發展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象。
（另：四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品，其大三本按時間先後排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西遊記》。注意：《三國志》屬於史書，不是小說）
《駱駝祥子》
本書作者——老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，生於北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來。《駱駝祥子》是這個時期的代表作。它揭示了「小人物」的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最後一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公
——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。
《名人傳》
本書作者——瓦薩里。《名人傳》是文藝復興的重要文獻，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書的宗旨就是要敘述「藝術再生的進程」。「再生」一詞不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構成了其歷史觀念和藝術判斷標準的基石。他破天荒第一次將建築、繪畫、雕刻這三門藝術當作一個整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理，同時，他依據風格類型而提出了一套批評體系以區分藝術作品的高下優劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離，成為西方藝術史學史上的第一座里程碑。
《童年》
本書作者——高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特徵，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些「鉛樣沉重的醜事」，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。
❷ 人教版初一語文上冊應讀哪些課外名著
你好！很高興為你解答。
初一上期要求閱讀的名著有：《繁星春水》版《伊索寓言》。
《權伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經後人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同時，《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。
《繁星》《春水》的內容，是詩人平時隨便記下的「隨時隨地的感想和回憶」。後來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當時大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富於哲理的小詩集的出版，竟會使那麼多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使「五四」以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代。
❸ 初中語文人教版，課後必讀課外書有哪些
1、《繁星·春水》 作者：冰心
2、《伊索寓言》
3、《童年》 作者：高爾基
4、《昆回蟲記》答 作者：法布爾
5、《朝花夕拾》 作者：魯迅
6、《駱駝祥子》 作者：老舍
7、《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：尼古拉·奧斯特洛夫斯基
8、《海底兩萬里》 作者：凡爾納
9、《名人傳》 作者：羅曼·羅蘭
10、《水滸》 作者：施耐庵
11、《傅雷家書》 作者：傅雷
12、《培根隨筆》 作者：培根
13、《格列佛游記》 作者：喬納森·斯威夫特
14、《簡·愛》 作者：夏洛蒂·勃朗特
每冊書要求課後必讀的課外書為兩冊。
❹ 求七年級（上）語文（人教版）課內現代文閱讀專項訓練 和課外的 答案！！！！！！
杜甫詩三首•綜合能力測試
一、給下列詞語注音
岱（ ） 眥（ ） 簪（ ） 逾（ ）
二、文學常識填空
1．杜甫（712～770），字________，別號________，朝偉大的________詩人。
2．杜甫的詩作在總體上反映了________朝由________而________的變化過程，號稱「詩史」。
3．《 》寫於所謂「開元盛世」，其時詩人才二十四五歲；《 》和《 》則寫於「安史之亂」前期，詩人已到中年。
三、默寫
1．岱宗夫如何？________。
2．________，渾欲不勝簪。
3．暮投石壕村，________。________，老婦出門看。
4．夜久語聲絕，________。天明登前途，________。
四、解釋下列句中加粗詞語
造化鍾神秀（ ） 決眥（ ）
家書抵萬金（ ）（ ） 渾欲不勝簪（ ）
五、閱讀
①聽婦前致詞：三男鄴城戍。②一男附書至，二男新戰死。③存者且偷生，死者長已矣！④室中更無人，惟有乳下孫。⑤有孫母未去，出入無完裙。⑥老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
1．解釋下列詞語。
附書至（ ） 新戰死（ ） 未去（ ） 猶得（ ）
2．形似字注音並組詞。
（1）戍（ ）________ 戌（ ）________ 戎（ ）________
（2）衰（ ）________ 哀（ ）________ 衷（ ）________
3．為選段劃分為三層，並概括出層意。
第一層：
第二層：
第三層：
4．用原文回答問題。
（1）說明兵役之苛酷：________________
（2）說明戰爭之慘烈：________________（3）說明戰爭破壞嚴重：________________
（4）表現老婦喪子的悲痛和含悲度日：________________
（5）能概括全詩內容的：________________
5．本段文字正面描寫老婦人「致詞」，層層訴說、凄苦至極，側面寫
「________」，揭示主題。
六、閱讀下詩，回答問題
聞官軍收河南河北
杜 甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
註：劍外：四川劍閣以南，指梓州一帶。唐朝都城長安在劍閣東北。當時以長安為中心，所以劍閣以南稱劍外。薊北：現在河北省北部和北京市一帶。那裡當時是安史叛軍的根據地。
1．解釋下列詞語。
（1）妻子：
（2）縱酒：
2．詩中哪句點明了「聞訊」的地點？
3．詩中哪個詞語揭示了全詩的主題？這首詩表達了詩人什麼思想感情？
4．詩人聽到消息後，百感交集。詩中是如何描述這一點的？試做簡要分析。
【參考答案】
一、dài zì zān yú
二、1．子美；少陵野老；唐；現實主義 2．唐；盛；衰 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齊魯青未了 2．白頭搔更短 3．有吏夜捉人；老翁逾牆走 4．如聞泣幽咽；獨與老翁別
四、鍾：聚集； 眥：眼角； 書：信； 抵：值； 渾：簡直。
五、1．書：信；新：最近；去：離開；猶得：還能夠。 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎馬一生。 （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，無動於衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一層：三男戍邊，二男戰死。第二層：家中情況。第三層：老婦自請服役。 4．（1）三男鄴城戍 （2）二男新戰死 （3）出入無完裙 （4）存者且偷生，死者長已矣 （5）聽婦前致詞 5．安史之亂
六、1．（1）妻子和兒女 （2）縱情飲酒 2．劍外忽傳收薊北 3．「收薊北」；抒發了詩人欣喜若狂的心情，表現了詩人渴望國家統一和熱愛生活的思想感情。 4．當詩人一聽「收薊北」的消息後，「初聞涕淚滿衣裳」——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照。「漫卷詩書喜欲狂」——由流喜淚而呈喜態，寫出了此時此刻詩人內心難以用語言表達的狂喜之情。「白日放歌須縱酒」——由呈喜態而放聲高歌、縱酒痛飲。「青春作伴好還鄉」——這里由欣喜若狂到迫切思歸。最後兩句仍然寫「還鄉」，是想像中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。
一、 給下列加點字注音
夾（jiā）岸 舍（shě）船 豁（huò）然開朗 屋舍（shè） 儼（yǎn）然 阡（qiān）陌（mò） 種（zhòng）作 衣著（zhuó） 垂髫（tiáo） 便要（yāo）還家 咸（xián）來 邑（yì）人 語（yù）雲 詣（yì）太守 劉子驥（jì）
二、 解釋下列加點詞。
1.緣溪行: 沿著,順著 2. 夾岸: 兩岸.夾,在兩旁 3. 落英繽紛: 落花；繁多的樣子 4. 豁然開朗:開闊明亮的樣子。 5.屋舍儼然：整齊的樣子。 6. 桑竹之屬:類。 7.黃發垂髫：老人和小孩。 8.阡陌交通：田間小路。 9.怡然自樂：歡樂愉快的樣子。 10. 欣然規往：計劃。
三、分別寫出下列詞語的古義和今義。
【鮮美】古義:鮮艷美麗。 今義:(味道)新鮮。
【交通】古義:交錯相通。 今義:交通運輸和郵電事業的總稱。
【妻子】古義:妻子兒女。 今義:指男方的配偶。
【絕境】古義:與世隔絕的地方。 今義:沒有出路的地方。
【無論】古義:不要說,更不必說。 今義：不管(表條件關系連詞)
【不足】古義：不值得。 今義：不夠。
三、 比較解釋下列各組加點詞的意思。
【為】武陵人捕魚為業：作為 不足為外人道也：對，向
【志】處處志之：做記號 尋向所志：標記，記號
【尋】尋向所志：尋找 尋病終：不久
【及】及郡下：到了 由表及裡：到達
【遂】遂迷：終於 後遂無問津者：於是，就
【乃】乃不知有漢：竟然 見漁人，乃大驚：於是，就
屠乃奔倚其下：就 乃悟前狼假寐：才
【其】欲窮其林：這，那 既出，得其船：他，代漁人
太守即遣人隨其往：他，代漁人
四、 翻譯句子
1．晉太原中，武陵人，捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。
東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業。有一天他順著溪水劃船走，忘記了路程的遠近。
2．忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達幾百走，中間沒有別的樹，地上香草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁多交雜。
3．漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
漁人很驚異這種美景。繼續往前走，想走到那片桃林的盡頭。
4．有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。
5．黃發垂髫，並怡然自樂。
老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。
6．見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。
桃源中人看見漁人，於是很驚奇，問漁人從哪裡來。（漁人）詳盡地回答了他。
7．自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。
他們自己說前代祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉人來到這寫出人世隔絕的地方，沒有再從這里出去過，於是和桃花源以外的世人隔絕了。
8．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
他們問現在是什麼朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。
9．此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
這漁人一件件為他們詳細說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆惋惜。
10．此中人語雲：「不足為外人道也。」
這里的人告訴他說：這里的情況不值得對桃花源以外的世人說啊。
五、 理解默寫
1.本文中描寫桃花源美好的自然環境的句子是：
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
2.本文中描寫了桃花源社會環境安寧的句子是：
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
3.本文中明顯了桃花源人安居樂業/和平幸福的境況（或：明顯精神面貌）的句子是：
黃發垂髫，並怡然自樂。
4.本文最能體現桃花源人熱情好客/民風淳樸的句子有：
便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
餘人各復延至其家，皆出酒食。
5.交代桃花源的人來歷的句子是：
自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，
六、問題理解
1．第一段描寫桃花林又什麼作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。
2. 寫出文章的整體思路。 （漁人）發現桃源、訪問桃源、離開桃源。
3. 為什麼村人「見漁人，乃大驚」？
村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。
4. 桃花源的自然環境、社會環境以及人民的生活狀況、精神狀態怎樣？
①自然環境：美麗富饒；②社會環境：安定平和；③生活狀況：安居樂業；④精神狀態：自由快樂。
5．「此人一一為具言所聞」，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什麼？
桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
6．作者為什麼要寫劉子驥尋訪桃花源「未果」？
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現實的無奈。
7．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。
8．作者為什麼要虛構一個與現實對立的美好世界？
寄託自己的政治理想，反映廣大人民的願望；對美好生活嚮往，對黑暗社會批判。
《陋室銘》《愛蓮說》練習設計
[ 2005-9-20 17:39:00 | By: zyj1112 ]
22短文兩篇
一、基礎知識的積累和運用
1、給下列加點的字注音
德馨（ ） 苔痕（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清漣（ ） 褻（ ）鮮有聞（ ）
2、下列句子中加點詞語讀音或解釋有誤的一項（ ）
A斯是陋室，惟吾德馨（lòu簡陋）B談笑有鴻儒，往來無白丁（hóng大）
C濯清漣而不妖（ér卻） D香遠益清（yì好處）
3、解釋下列加點的詞
（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）談笑有鴻儒，往來無白丁（ ）
（3）可愛者甚蕃（ ） （4）濯清漣而不妖（ ）
（5）亭亭凈植 （ ） （6）宜乎眾矣 （ ）
（7）無案牘之勞形（ ） （8）無絲竹之亂耳（ ）
4、下列句子停頓劃分不正確的一項（ ）
A山不/在高，有仙/則名 B苔痕/上/階綠，草色/入/簾青
C南陽/諸葛廬，西蜀/子雲亭 D予/謂菊，花之/隱逸者也
5、下列與課文不一致的是（ ）
A無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 B苔痕上階綠，草色入簾青
C水陸草木之花，可愛者甚蕃 D予謂菊，花之君子也；牡丹,花之富貴者也
6、選出對下面句子翻譯正確的一項
（1）予謂菊，花之隱逸者也（ ）
A對於菊花來說，花中的隱士啊。 B我認為菊花是花中的隱士
C我說菊花是花中的隱士 D菊花，即所謂花中的隱士
（2）何陋之有？（ ）
A有什麼地方簡陋呢？ B哪些地方簡陋呢？
C簡陋又有什麼呢？ D有什麼簡陋的呢？
7、根據課文默寫
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
（2）中通外直， ，香遠益清， 。
（3）可以 ， 。無絲竹之亂耳， 。
（4）菊之愛， 。
8、根據課文內容填空
（1）《愛蓮說》選自《 》作者 ， 代哲學家。
（2）《陋室銘》作者是 朝 。銘，是古代刻在器物上用來 或者 的文字，後成為一種文體，這種文體一般都是 的。
（3）「說」「銘」是古代一種文體，請你再舉出二例與之相類似的文體。
二、教材探究
1、《陋室銘》一文中，作者從哪幾方面描寫陋室的？
2、作者為什麼先寫「山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈」？
3、用原文語句回答
（1）文章描寫「陋室」環境的句子是： 。
（2）表現室主人交往之雅的語句是： 。
（3）作者認為陋室不陋的原因是： 。
（4）與「惟吾德馨」相呼應的句子是： 。
4、文章結尾引用孔子的一句話有什麼作用？
5、文章表達作者怎樣的思想感情
6、在物質生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的「惟吾德馨」的道理？
7、《愛蓮說》一文中「而」字出現較多，請你找出兩例「而」為轉折關系的實例
A： B：
8、文中作者歌頌的是蓮花，卻幾次提到了菊、牡丹，其用意是什麼？
9、用原文語句回答
（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。
（2）比喻君子美名遠揚的句子是； 。
（3）比喻君子通達事理，行為方正的句子是 。；
（4）比喻君子志潔高廉，儀態端正，令人敬重（清高）的句子是； 。
10、文中第二段作者把「菊」「牡丹」「蓮」比喻象徵的哪三種人？
11、本文表達了作者怎樣的生活態度？
12、作者把「蓮」比作君子，那麼作者認為君子應該是怎樣的人？
13、本文描寫「蓮」的語句形象、生動，結合你所學的知識，寫出二句描寫「蓮花」的詩句
三、讀寫鏈接
作者在《短文兩篇》中，都運用了「托物言志」的寫法來表達自己的思想感情，用「蓮」自比，聯系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，並進行生動形象的描繪，同時還要寫出你喜愛的原因
《陋室銘》《愛蓮說》練習答案
[ 2005-9-20 17:57:00 | By: zyj1112 ]
22、短文兩篇
一、
1、xīn tái rú dú shǔ fán yū zhuó xiè xiǎn
2、D
3、（1）這（2）沒有學問的人（3）多（4）洗滌（5）立（6）應當（7）使……勞累（8）奏樂的聲音
4、A
5、D
6、（1）B（2）D
7、略
8、（1）《周元公集》、周敦頤、宋（2）唐、劉禹錫、警戒自己、稱述功德，用韻（3）表、記
二、
1、三個方面，從陋室的環境、陋室里的人及陋室里主人的活動三方面來描寫的。
2、用「有仙之山，有龍之水」引出陋室
3、（1）苔痕上階綠，草色入簾青（2）談笑有鴻儒，往來無白丁（3）惟吾德馨（4）何陋之有
4、意在以古代名賢自況，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負
5、通過對陋室的描寫，極力形容陋室不陋，表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣
6、如：在物質生活豐富的今天，我們應要追求高尚的精神生活，多參加有意義的活動，多閱讀一些健康的書籍，開闊視野，陶冶自己的情操，不做低級無聊之事等/（圍繞追求高尚的精神生活方面來談即可）
7、A予獨愛蓮之出淤泥而不染； B濯清漣而不妖
8、以菊的隱逸、牡丹的富貴來襯托蓮花的種種美德
9、（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（2）香遠益清
（3）中通外直
（4）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
10、菊花比喻成隱士，牡丹比喻成富貴的人；蓮花比喻成君子
11、表達作者不慕富貴，潔身自好的生活態度
12、品德高尚的人（或具體答出君子的品格也可以）
13、A小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
三、略。點撥：寫出植物本身的特點及給你帶來的啟示、原因。
❺ 七年級上冊語文人教版課外閱讀推薦書名
繁星春水；西遊記；假如給我三天光明；朝花夕拾；昆蟲記
❻ 七年級上冊語文書（人教版）課外古詩閱讀十首，是哪十首
⑴ 龜雖壽——曹操
神龜雖壽，猶有竟時。
蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里；
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；
養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
⑵ 過故人庄——孟浩然
故人具雞黍,邀我至田家。
綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。
待到重陽日,還來就菊花。
⑶ 題破山寺後禪院——常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鍾磬音。
⑷ 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
——李白
楊花落盡子規啼, 聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月, 隨風直到夜郎西。
⑸ 夜雨寄北——李商隱
君問歸期未有期, 巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭, 卻話巴山夜雨時。
⑹ 泊秦淮——杜牧
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。
⑺ 浣溪沙——晏殊
一曲新詞酒一杯,
去年天氣舊亭台,
夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去,
似曾相識燕歸來。
小園香徑獨徘徊。
⑻ 過松源晨炊漆公店——楊萬里
莫言下嶺便無難,
賺得行人空喜歡；
正入萬山圈子裡,
一山放出一山攔。
⑼ 如夢令——李清照
常記溪亭日暮,
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟,
誤入藕花深處。
爭渡,爭渡,
驚起一灘鷗鷺。
⑽ 觀書有感——朱熹
半畝方塘一鑒開,
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。