江西省小學語文教師招聘考試

❶ 江西省教師招聘小學語文寫教案有哪些技巧

小學語文教材以《語文課程標准》為依據，把握語文課程工具性和人文性統一的基本特點，遵循語文教育的規律，引導學生在語文實踐過程中，提升語文綜合素養，發展個性，形成健全的人格，下面我想以目前我們使用較多的人教版教材為例，就備課中對教材的解讀和處理來談一談個人的一些不成熟的看法，和老師們作一個交流。
一、教材編排的突出特點
教材採用多種方式體現語文學科的綜合性，使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在興趣、能力、習慣等方面做好奠基。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環境中學習拼音、認識漢字。在連、塗、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力。在課後練習和語文園地中，大量採用「我會讀」、「我會寫」、「我會說」、「我會畫」、「我會連」等形式激發興趣、培養自信。
二、知識結構及重點難點的突破方法
應該說小學語文每冊教材的知識結構是相同的，概括地說都包括：識字與寫字、閱讀、習作、口語交際，綜合性學習五大內容。只是學段不同，知識點的要求與落實不盡相同。隨著年級的增高知識點的掌握要求是：循序漸進，逐漸提高的。
1.漢語拼音教學——幫助學說普通話。「漢語拼音」部分一般安排6周左右的教學時間。「漢語拼音」部分學完之後可以對學生的學習狀況做一個檢測，主要內容可包括拼讀音節、認讀字詞和朗讀背誦三部分。盡可能不要硬性拔高要求。
2.識字——最好的老師是興趣。識字的安排，教材採取了根據漢字特點歸類識字和隨課文分散識字等多種方法，體現認寫分開，多認少寫的原則。 如有梯度的多種形式復現生字，利用社會大課堂、分散識字等。
3.閱讀教學——就是教會學生讀書。低年段重朗讀，學語感，中年段重感悟，學積累;高年段重理解，學運用。重是側重，不是忽略。
低年段重朗讀，學語感。在朗讀過程中，各種各樣的語言組合，表達方式，為學生提供了建構口頭表達方式的模型，有了這個建構的模型作拐杖，學生就由模仿表達過渡到自主表達逐漸達到了創造性表達的境界。 活潑生動的表演朗讀。在課堂上，教師應及時抓住時機，誘導他們進入角色。這樣，不僅可以使他們進入角色，表演課文中的內容，加深對課文的了解，而且能啟迪他們的思維，提高他們的表演能力和口頭表達能力。
4.口語交際——讓課堂活起來。語文第一冊實驗教科書內容新，題材體裁豐富多樣，對兒童的語言發展十分有利。如何利用好新的語文教科書和生活中豐富的語言教學資源，培養和發展學生的口語交際能力昵?我在這方面做了一些探索，收到了明顯的效果。
利用豐富的教學形式，激發學生的說話興趣。讓學生講述自己感興趣的見聞，也是激發學生說話興趣的好方法。記得我帶領學生參觀「紅珊瑚生態基地」時，學生看到上黃下綠的小南瓜，形同蛇狀的絲瓜，玲瓏可愛的小葫蘆……一個個激動不已，此時我隨機指導學生進行觀察，觀察它們的顏色、形狀、大小，引導學生邊看邊說，並讓他們回家後把自己最感興趣、印象最深的植物說給爸爸媽媽聽，學生都很樂意。到校後，我又組織了「說說自己最喜歡的植物」的說話比賽活動，看誰說得最准確、最形象。學生你一言，我一語，人人都開口說話，並且爭先恐後，越說越想說。
利用課文的精美插圖。指導學生把話說具體。比如，教學《有趣的游戲》時，我先讓學生回憶自己做過哪些游戲，接著重點指導學生看插圖，認真細致地觀察每一個小朋友做游戲時的動作、表情，結合自己做這些游戲時的情形、感覺，想想他們可能會說些什麼。可以把自己當作其中的一個朋友，然後每個學生在小組內相互說其中的一個游戲，小組內的同學互相補充情節，最後再由小組推選代表把一個最有趣的游戲講給全班同學聽。老師根據學生說話的情況，指導學生把話說准確、說具體、說完整。通過這樣訓練，學生都能說出內容具體、情節完整的一段文字。
其實，在語文學習當中識字、閱讀、口語交際是融會貫通、相輔相成的，每個環節看似獨立，又相互關聯。只有走好每一步才能真正地讓學生感到學習的樂趣。

❷ 教師招聘的流程

教師招聘的流程

一般都是教育局發布招聘公告————網上報名或現場報名——資格審回查——領取准考證—答—筆試考試——公布進入面試名單——面試考試——體檢——上崗。

(2)江西省小學語文教師招聘考試擴展閱讀

提出申請：

1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料;

2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料;

② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料;

③
申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
三、初步審查：

教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。

❸ 2018江西省中小學語文學科教師招聘筆試考什麼 學科專業知識我是考語文學科專業知識

以下是江西會昌縣剛剛發布的教師招聘考試，關於筆試考試的相關規定和說明專，你可以作為屬參考：
（1）筆試：2018年3月28日上午8︰30開始。統一組織面試合格的本科畢業生分學科進行筆試，筆試內容為教育綜合知識(30%)+專業知識(70%)，專業知識為略低於高考難度的本學科高中知識。筆試成績60分(含)以上者為合格。
（2）上面所說的專業知識，就是指的你所報考的具體崗位的專業知識，你想當語文老師，你只需復習和考試語文學科知識即可。

❹ 江西省直屬事業單位招聘幼兒教師專業面試考試具體程序

西招聘大中專院校畢業生任中小學教師公告 根據人民政府辦公室《關於解決2010-2011學年中小學教師缺編問題的批復》(45號）精神，為做好450名一、組織機構 成立瑞金市招聘中小學教師工作領導小組 組長：曹瑞榮市政府副市長 副組長：朱建軍市政府市長助理 成員：市教育局、市人事勞動和社會保障局、市編委辦、市財政局、市發改委、市監察局主要負責人 領導小組下設辦公室，設在市教育局，負責招聘的具體業務工作。 二、招聘名額、條件和程序 (一)招聘名額 1、招聘城區初中教師42名，其中語文6名、數學6名、英語6名、物理3名、化學3名、政治3名、生物3名、歷史3名、地理3名、音樂2名、體育2名、美術2名。 2、招聘農村初中教師238名，其中語文50名、數學50名、英語50名、物理30名、化學14名、政治10名、生物7名、歷史10名、地理8名、音樂3名、體育3名、美術3名。 3、招聘農村小學教師165名，其中語文、數學共20名，寧都師范定單班畢業生成績合格者若干名，剩餘計劃招聘農村小學英語教師。 4、招聘市直屬機關幼兒園教師5名，其中學前教育專業4名、英語專業1名。 5、各學科招聘名額可根據報名情況調劑，總量不變。 （二）招聘條件 1、初中教師：師范類全日制普通高等院校本科及本科以上應歷屆畢業生和非師范類2010年7月底前能取得教師資格證的全日制普通高等院校本科及本科以上應歷屆畢業生。如某一學科報名人數少於招聘人數的1.5倍（音、體、美學科報名人數少於招聘人數的2.5倍），招聘條件可放寬至瑞金籍師范類全日制普通高等院校應歷屆專科畢業生（報名人數統計時間為2010年4月5日下午5：00）。 2、農村小學語文、數學教師：瑞金籍師范類全日制普通高等院校專科及專科以上應歷屆畢業生。 3、農村小學英語教師：瑞金籍師范類英語專業全日制普通高、中等院校應歷屆畢業生和非師范類2010年7月底前能取得教師資格證的英語專業全日制普通高、中等院校應歷屆畢業生。 4、市直屬機關幼兒園教師：瑞金籍全日制普通高等院校學前教育專業本、專科畢業生4名，瑞金籍師范類英語專業專科及專科以上畢業生1名。 5、外地要求調入瑞金工作的具備教師資格證的公辦教師可報名參加上述各類招聘考試，錄用後按相關規定辦理調入手續。 （三）招聘程序 1、公告 將本方案有關內容於2010年3月25日至3月27日在《贛南日報》、贛州電視台、瑞金電視台、《瑞金報》和瑞金市人民政府網、瑞金教育網公告。 2、報名 報名時間：2010年3月29日至4月5日（放寬條件的學科報名時間順延2天），報考初中教師、幼兒園教師未入闈人員符合報考農村小學教師招聘條件的可在2010年4月27日至28日補報農村小學語文、數學、英語教師招聘考試。 報名地點：市教育局人事科。 報名要求：歷屆畢業生必須帶畢業證書、就業報到證、鄉鎮及以上計生部門出具的計生證明（已婚的）或未婚證明（未婚的）、身份證原件和復印件，非師范類畢業生還需帶教師資格證；應屆畢業生應帶畢業生推薦表、就業協議書、身份證原件和復印件；報考有戶籍限制的崗位須帶戶口簿；外地要求調入人員必須帶畢業證書、教師資格證、縣市教育局出具的介紹信、鄉鎮及以上計生部門出具的計生證明（已婚的）或未婚證明（未婚的）、身份證原件和復印件。所有報名者須現場報名，交近期半身免冠一寸彩色照片3張，並如實填寫好報名登記表和准考證。 3、資格審查 市教育局、市人事勞動和社會保障局、市編委辦、市監察局共同負責，4月10日之前完成。 4、筆試[占總成績的70%（音、體、美學科佔30%）] 筆試內容： ①初中教師考相應學科高考知識（音、體、美教師考語文高考知識，與招聘初中語文教師試題相同），總分150分。 ②農村小學語文、數學教師和寧都師范定單班畢業生考中考語文、數學知識，總分各120分。 ③農村小學英語教師考中考英語知識，總分120分。 筆試時間： ①初中教師 2010年4月17日上午9：00—11：00(語文至11：30) ②小學語文、數學、英語教師，定單班畢業生 2010年5月8日 上午：英語9：00—11：00 語文9：00—11：30 下午：數學15：00—17：00 筆試地點： 瑞金市解放小學 命題和組織考試由領導小組負責。考試實施由市教育局牽頭，市人事勞動和社會保障局、市編委辦、市財政局、市發改委、市監察局共同負責。 5、評卷 領導小組聘請專業教師評卷，招聘初中教師的評卷4月19日之前完成，定單班畢業生及招聘農村小學語文、數學、英語教師的評卷5月10日之前完成。 6、公布面試入闈名單 初中教師根據筆試成績按1：1.2（音、體、美教師按1：2）的比例擬定面試入闈名單（與入闈最後一名分數相同者一並列入），並張榜公布，4月20日之前完成；農村小學語文、數學教師根據語數兩科總成績按1：1.2的比例擬定入闈名單（與入闈最後一名分數相同者一並列入），定單班畢業生以語數總分144分為合格擬定入闈名單（與入闈最後一名分數相同者一並列入），農村小學英語教師根據筆試成績按1：1.2的比例擬定入闈名單（與入闈最後一名分數相同者一並列入），並張榜公布，5月11日之前完成。 7、面試[含專業能力測試，滿分100分，占總成績的30%（音、體、美教師占總成績的70%）] 面試由招聘領導小組統一組織，分學科組成面試考評小組，對入闈人員進行面試，面試以說課形式和考查相關專業技能為主（寧都師范定單班畢業生不進行面試）。 面試時間：初中教師和市直屬機關幼兒園英語教師4月24日，市直屬機關幼兒園學前教育教師4月26日，農村小學語文、數學、英語教師5月15日。 面試地點：另行通知。 面試內容： 初中教師為現行八年級或九年級下學期教材，其中音、體、美教師為本學科專業知識和專業技能。 小學語文、數學教師為小學教育教學知識，小學英語教師為六年級下學期教材。 市直屬機關幼兒園教師為幼兒教師基本技能。 初中教師（音、體、美教師除外）、小學語文、數學、英語教師面試時間每人為10分鍾，准備時間為每人30分鍾；初中音、體、美教師和幼兒園教師面試要求見具體方案。 8、體檢 農村小學語文、數學、英語教師入闈考生由市監察局、市教育局、市人事勞動和社會保障局三個單位各派一人負責組織到指定醫院體檢。5月27日之前完成。 9、擬定聘用人員 根據考試成績和體檢情況，擬定聘用人員，張榜公示7天後，應屆畢業生帶好就業協議書，歷屆畢業生帶好報到證於5月29日前到瑞金市教育局人事科簽訂協議，如有違約現象，在成績合格的應聘人員中按綜合成績從高到低順延。 10、自選崗位 領導小組向社會公布教師需求崗位，初定聘用人員按考試分數從高到低的次序自選崗位，8月中下旬在市教育局進行（具體時間、地點另行通知）。 11、正式聘用 擬定聘用人員後，市教育局向市政府寫出請示，經市政府批准後，在市人事勞動和社會保障局辦理好人事代理，市教育局將畢業生安排到學校任教。 三、工作經費 市財政據實核撥。 望能採納，謝謝。

❺ 您好，我想請問下想要在江西省特崗教師招聘考試中通過，教育綜合和小學語文各要考多少分呢

要考到合格線以上。

特崗教師是中央政府對中西部地區義務教育的一項特殊政策。專

通過開放招收高校畢屬業生到縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村教師補充機制，逐步解決農村學校師資不足、結構不合理的問題，提高農村教師的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

2020年中央「特別崗位計劃」的實施范圍與2019年相同，重點是毗鄰特困地區、全國中西部地區重點扶貧開發縣和省級重點扶貧開發縣。

西部地區原「兩基」縣(包括部分新疆生產建設兵團團農場) ，國家西部大開發中部省份的少數自治州，以及西部地區有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少數民族縣。

❻ 江西南昌小學語文教師招聘考試　一般具體考什麼

江西南昌小抄學語文教師招聘考試內容為：所報考崗位的專業知識，中考程度試題。
報考小學語文教師崗的考生除了要考察學科專業知識外，還需要考察公共科目，公共科目主要為教育學、心理學、文史知識等知識。
公共科目考試范圍廣，涉及內容多，考生在備考時要根據不同考試內容進行備考。

❼ 江西省中小學教師服務網2016年江西省特崗教師招聘考試語文專業答案

主觀題
(一)簡答題
1、【答案】一、創造良好的讀書氛圍。孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，做好借書記錄。二、科學落實閱讀時間。建立「晨讀」和「午讀」的制度。三、度身推薦閱讀材料，針對每個學生的不同情況，教師為學生推薦圖書。四、閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的方法。
2、【答案】學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主、合作、探究學習的環境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。應認真鑽研教材，正確理解、把握教材內容，創造性地使用教材;積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網路環境下新的教學方式;精心設計和組織教學活動，重視啟發式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
(二)論述題
3、【答案】一、故事性是兒童文學文本的主要特徵。文學作品中完整和生動的故事情節所
形成的敘事特質。例如卡羅爾的《愛麗絲夢游奇境記》，主要就講述了主人公睡著了之後跟著一隻穿背帶褲的兔子，掉進兔子洞，經歷了一場夢幻旅遊的故事，故事情節生動，引人入勝。二、傳奇性是兒童文學的又一特徵，通過誇張，將生活特異化、漫畫化或理想化，因而能夠引人入勝。傳奇性是指在故事發展過程中通過偶然、巧合、誇張乃至超常的形式來促成情節變化，從而使故事情節的發展既在情理之中，又出意料之外，產生強烈的藝術效果。例：《奇異的巧克力工廠》以大膽的想像、高度的誇張、營構離奇曲折的故事和奇特的人物、事件，創造富有傳奇色彩的童話世界。三、兒童文學中會著力塑造人物形象，形象性也是兒童文學的主要特徵。徐光耀的《小兵張嘎》講述的是戰爭時期的故事，它塑造了張嘎這樣一個既機智勇敢而又頑皮不馴、滿身「嘎」氣的少年英雄形象。張嘎身上這樣或那樣的缺點反倒拉近了作品和讀者之間的距離，起到了很好的教化作用。
(三)案例分析題
4、【答案】一、教師引導學生說出春天裡看到的變化，學生暢所欲言，尊重了學生不同的意見，以學生為主體。二、案例中教師引導學生觀察回憶生活中的現象，叫語文教學和生活相聯系，體現了大語文的觀念，構建了開放的語文課程。三、課堂中學生仿寫句子，鍛煉學生的想像能力和語言表達能力，全面提高了學生的語文素養。
(四)教學設計題
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老實又貪玩，既貪玩又盡職;高興時溫柔可親，不高興時一聲不出;既膽小又勇猛。
(3)【答案】
一、默讀1——3段，體會「喜愛」。
1、默讀文章1--3自然段，標出能體現老舍喜歡的句子。
明確：出示「說它貪玩吧」一句指讀。
二、分析詞句，體會「喜愛」之情。
1、小組討論，「這句話中一連用了三個語氣詞，我們把這三個語氣詞去掉，看看是什麼感覺?」
明確：語氣詞中傳遞出的老舍對貓的喜愛之情以及老舍語言口語化的特點。
2、設置情景對話，進一步體會「喜愛」。
明確：出走一天一夜的貓終於回來了，老舍把它抱起來，撫摸著它光滑的毛。家人看見了：「咱家的貓怎麼剛回來?太貪玩了。」老舍說：「——」;鄰居看見了：「你家的貓回來了，太貪玩了。」老舍說：「——」;幫忙呼喚貓的朋友也來了，老舍說：「——」
3、學生思考，如果把「踩印幾朵小梅花」一句，將「小梅花」改成成「臟腳印」，可不可以?
明確：兩詞在感情色彩上的不同，小梅花更加說明了老舍先生對小貓的喜愛之情。
4、指導學生有感情朗讀第二段。
三、讀第四段，進一步體會「喜愛」。
1、過渡：性格古怪的大貓老舍都這樣喜歡，貓小的時候老舍就更喜歡了。請大家自己讀讀第四自然段，讀出喜愛之情。
(4)板書
老實 貪玩 盡職
大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭
膽小 勇猛
小貓可愛 淘氣 不哭

❽ 江西省小學語文教師招聘考試試題

考的都是初中的內容
你把初中課本看透了基本沒什麼問題的