人教版語文上冊有趣的游戲

『壹』 關於語文的游戲有什麼

4、 集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支專筆和一張空白紙屬，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

『貳』 適合小學一年級學生語文課堂上的游戲有哪些

一年級的小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

1、「大家一起猜詞語」：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鍾內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。台的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。

拓展資料：

優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鍾開始就能將注意力集中在課堂之上。這 些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，並且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤於動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。

『叄』 小學語文課堂上就可以玩那些游戲

1、成語接龍
這個方式很多
2、故事接力棒
准備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對版故事創作感興權趣者，先抽簽確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環往返。
3、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鍾，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。
4、 集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

『肆』 人教版小學一年級 語文有趣的游戲 說說丟手絹的游戲怎麼有趣

丟手絹這個游戲，既能帶給人以歡樂，也能帶給人以無限的美好回憶。在這個游戲中，大家可以一起唱丟手絹的主題歌，並活動舒展。

『伍』 語文課上的小游戲~

我想應該來一個比較容易的游戲

比如一個人背對著黑板 一個人面對 老師在教壇上寫一些成語。面對的那個人說成語的意思。背對的猜 在3分鍾內看誰猜得多

『陸』 好玩的語文游戲

（一）成語接龍
孩子喜歡玩詞語頂針、成語接龍的游戲。
（二）看圖猜回成語
給一張圖，猜出成語。答比通常意義上的謎語要容易、要有趣；類似腦筋急轉彎，孩子樂不可吱。
（三）擴展詞
給定一個主題詞，如「松鼠」，讓孩子快速寫出盡可能多的修飾詞，要求為50個詞以上達標。這樣鍛煉孩子的聯想，描述。。。
於是我們當作一種游戲，在去上學的路上，輪流隨口出題：
松樹、汽車、馬路、房子。。。。只要說出10個修飾詞就換詞。

（四）詞語結構
孩子在課堂上學了各種結構的詞語：ABB，AABB，AABC，ABAC，ABCA，ABCC。。。。
除了完成組詞作業外，還要和我比賽。
形式大於內容，還真有一定難度。我的法寶就是去網上搜一堆。

（五）多音字
終於到了對多音字有要求的階段了。
想當年孩子初認字，半邊字、多音字、形近字、音近字，犯了多少可愛的錯誤，娛樂雙親。可惜後來這種樂趣逐漸減少。
當孩子提出要擂台賽：輪流說多音字。

『柒』 在小學二年級的語文課堂上可以用什麼游戲來增加學生積極性活躍氣氛

1、小猴撈月

2、三打白骨精

3、炒股票

4、搜捕逃犯

5、歡樂猜拳

具體如下：

『捌』 語文課堂有什麼有趣的小游戲嗎

小學嗎？
把同學分成幾個小組
然後每組給一個成語或者典故
然後就同學們以小組的形式表演出來叫大家更深刻和生動的理解成語
活動結束了記得要獎勵表演的好的小組。

『玖』 有沒有適合小學生語文課玩的游戲有趣一點的！謝謝。

成語接龍啊，不過事先要告訴孩子們先准備好，否則卡殼了會很尷尬。我們還專玩過一個比誰說的多的游戲屬，給出一個字加偏旁，獲勝者有小禮物。不過要事先讓孩子做好功課。最重要的是老師的主持能力，老師引導的對，課堂就會非常成功

『拾』 語文課堂有什麼有趣的小游戲嗎

小學嗎？
把同學分成幾個小組
然後每組給一個成語或者典故
然後就同學們以小組的形式表演出來叫大家更深刻和生動的理解成語

活動結束了記得要獎勵表演的好的小組。