小學語文5年級下冊19課

『壹』 小學語文5年級下冊第19課草船借箭的資料

草船借箭》是我國古典名著《三國演義》中的一個故事。

《草船借箭》是三國赤壁之戰里的著名橋段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示「只需要三天」。後來，有大霧天幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終於借足十萬支箭，立下奇功。

由此《草船借箭》中諸葛亮的膽識才智，受到後人的贊美，因而引生創作了許多成語趣聞，戲劇表演，推動著智慧的啟迪與發展。

但在正史《三國志》中卻是孫權所為。

中文名

草船借箭

外文名

To borrow arrows with thatched boats

拼音

cǎo chuán jiè jiàn

出處一

《三國志·吳書·吳主傳第二》

出處二

《三國演義》第四十六回

故事背景

 聽語音

引自《三國演義》第四十六回：

卻說魯肅領了周瑜言語，徑來舟中相探孔明。孔明接入小舟對坐。肅曰：「連日措辦軍務，有失聽教。」孔明曰：「便是亮亦未與都督賀喜。」肅曰：「何喜？」孔明曰：「公瑾使先生來探亮知也不知，便是這件事可賀喜耳。」諕得魯肅失色問曰：「先生何由知之？」孔明曰：「這條計只好弄蔣干。曹操、雖被一時瞞過，必然便省悟，只是不肯認錯耳。今蔡、張兩人既死，江東無患矣，如何不賀喜！吾聞曹操換毛玠、於禁為水軍都督，則這兩個手裡，好歹送了水軍性命。」魯肅聽了，開口不得，把些言語支吾了半晌，別孔明而回。孔明囑曰：「望子敬在公瑾面前勿言亮先知此事。恐公瑾心懷妒忌，又要尋事害亮。」魯肅應諾而去，回見周瑜，把上項事只得實說了。瑜大驚曰：「此人決不可留！吾決意斬之！」肅勸曰：「若殺孔明，卻被曹操笑也。」瑜曰：「吾自有公道斬之，教他死而無怨。」肅曰：「何以公道斬之？」瑜曰：「子敬休問，來日便見。」

次日，（周瑜）聚眾將於帳下，教請孔明議事。孔明欣然而至。坐定，瑜問孔明曰：「即日將與曹軍交戰，水路交兵，當以何兵器為先？」孔明曰：「大江之上，以弓箭為先。」瑜曰：「先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監造十萬支箭，以為應敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。」孔明曰：「都督見委，自當效勞。敢問十萬枝箭，何時要用？」瑜曰：「十日之內，可完辦否？」孔明曰：「曹軍即日將至，若候十日，必誤大事。」瑜曰：「先生料幾日可完辦？」孔明曰：「只消三日，便可拜納十萬支箭。」瑜曰：「軍中無戲言。」孔明曰：「怎敢戲都督！願納軍令狀：三日不辦，甘當重罰。」周瑜大喜，喚軍政司當面



諸葛亮畫像

取了文書，置酒相待曰：「待軍事畢後，自有酬勞。」孔明曰：「今日已不及，來日造起。至第三日，可差五百小軍到江邊搬箭。」飲了數杯，辭去。魯肅曰：「此人莫非詐乎？」瑜曰：「他自送死，非我逼他。今明白對眾要了文書，他便兩脅生翅，也飛不去。我只分付軍匠人等，叫他故意遲延，凡應用物件，都不與齊備。如此，必然誤了日期。那時定罪，有何理說？公今可去探他虛實，卻來回報。」

肅領命來見孔明。孔明曰：「吾曾告子敬，休對公瑾說，他必要害我。不想子敬不肯為我隱諱，今日果然又弄出事來。三日內如何造得十萬箭？子敬只得救我！」肅曰：「公自取其禍，我如何救得你？」孔明曰：「望子敬借我二十隻船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千餘個，分布兩邊。吾別有妙用。第三日保管有十萬枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾計敗矣。」肅允諾，卻不解其意，回報周瑜，果然不提起借船之事，只言：「孔明並不用箭竹、翎毛、膠漆等物，自有道理。」瑜大疑曰：「且看他三日後如何回覆我！」

卻說魯肅私自撥輕快船二十隻，各船三十餘人，並布幔束草等物，盡皆齊備，候孔明調用。第一日卻不見孔明動靜；第二日亦只不動。至第三日四更時分，孔明密請魯肅到船中。肅問曰：「公召我來何意？」孔明曰：「特請子敬同往取箭。」肅曰：「何處去取？」孔明曰：「子敬休問，前去便見。」遂命將二十隻船，用長索相連，徑望北岸進發。是夜大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。孔明促舟前進，果然是好大霧！前人有篇《大霧垂江賦》曰：「大哉長江！西接岷、峨，南控三吳，北帶九河。匯百川而入海，歷萬古以揚波。至若龍伯、海若，江妃、水母，長鯨千丈，天蜈九首，鬼怪異類，咸集而有。蓋夫鬼神之所憑依，英雄之所戰守也。時也陰陽既亂，昧爽不分。訝長空之一色，忽大霧之四屯。雖輿薪而莫睹，惟金鼓之可聞。初若溟濛，才隱南山之豹；漸而充塞，欲迷北海之鯤。然後上接高天，下垂厚地；渺乎蒼茫，浩乎無際。鯨鯢出水而騰波，蛟龍潛淵而吐氣。又如梅霖收溽，春陰釀寒；溟溟漠漠，浩浩漫漫。東失柴桑之岸，南無夏口之山。戰船千艘，俱沉淪於岩壑；漁舟一葉，驚出沒於波瀾。甚則穹吳無光，朝陽失色；返白晝為昏黃，變丹山為水碧。雖大禹之智，不能測其淺深；離婁之明，焉能辨乎咫尺？於是馮夷息浪，屏翳收功；魚鱉遁跡，鳥獸潛蹤。隔斷蓬

『貳』 人教版五年級下冊語文第19課的主要內容是什麼

這篇課文的主要內容是：

周瑜命令諸葛亮在10天之內必須造10萬支箭，想用這個方法來除專掉諸葛亮屬，而諸葛亮卻覺得用不了10天，三天就足夠了。於是就帶著魯肅前往了曹軍的水寨，搖旗吶喊，最後，自己沒有造箭，而是向曹操借的箭。

(2)小學語文5年級下冊19課擴展閱讀：

延伸成語

【注音】cǎo chuán jiè jiàn

【解釋】運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的。

【用法】作賓語、定語；指借他人的力量。

【結構】緊縮式

【燈謎】孔明造箭

出處

1、西晉·陳壽《三國志·吳書·吳主傳第二》

2、元末明初·羅貫中《三國演義》第46回：用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑。

成語示列

1、他很佩服諸葛亮的草船借箭的計謀。

2、一些主要情節，如險走柴桑，舌戰群儒，草船借箭，三氣周瑜，六齣祁山等也進行了藝術加工，並在原著的基礎上加以豐富和發展。 但這些都只是小說藝術而已，史無記載。

『叄』 五年級下冊19課詞語

五年級下冊語文課文:第19課《草船借箭》
【妒忌】對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。例：遇到比你強的人，不應該妒忌他，而是應該化妒忌為動力，爭取超過他。

【遲延】耽擱，拖延。例：他的病遲延了治療時間，留下了後遺症。

【推卻】借理由推託、拒絕。例：這個任務事關重大，希望你能者多勞，不要推卻。

【才幹】辦事的能力。例：他在實際工作中增長了才幹。

【甘受】心甘情願地接受。例：我願立下軍令狀，十天完不成任務，甘受處分。

【懲罰】嚴厲地處罰。例：誰不注意環境保護，誰就將受到大自然的懲罰。

【自有妙用】自：自然；妙：巧妙；用：用處。自然有巧妙的用處。

【都督】古代的軍事長官。

【委託】請別人代辦。例：今天下午我沒空，這件事就委託代辦吧！

【疑惑】本課指心裡不明白。例：對他突然改變態度，我心裡感到疑惑。

【軍令狀】接受軍令後寫的保證書，如果完不成任務，願接受軍法處罰。例：首長，把這個任務交給我吧，我願立軍令狀。

【必然】必定如此。例：搞陰謀詭計的人必然要失敗。

【調度】調用。例：魯肅私自撥了20隻快船，供諸葛亮調度。

【虛實】虛和實，泛指內部情況。例：只有摸清敵人的虛實，才能制定出正確的作戰計劃。

【弓弩】弩弓，一種兵器，一種利用機械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊中負責射箭的兵士。

【長嘆】深深地嘆息。

【吶喊】大聲喊叫。例：足球場上傳來了球迷們的吶喊聲。

【丞相】古代輔佐君主職位最高的大臣。

【神機妙刻】神機：巧妙的心思。算：籌劃計算。驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善於估計客觀形勢，決定策略。

『肆』 小學語文5年級下冊s版19課的會認生字有哪些

1. 找春天

我會寫生字

脫tuō(脫掉 脫色 脫落) 凍dòng(解凍 凍結 ) 溪xī(小溪 溪水 溪流)
棉án(棉襖) 探tàn(探索 探究 ) 搖yáo(搖動 搖盪) 野yě(野外 田野 曠野)
躲ǒ(多雨 躲閃 躲避 躲開) 解jiě(解凍 解渴 解開 解說)

我會認生字

羞xiū(害羞) 遮zhē(遮擋) 嫩nèn(嬌嫩) 掩yǎn(掩蓋) 符fú(符號)
觸chù(觸摸) 鵲què(喜鵲)

2. 古詩兩首

我會寫生字

未wèi(未來 未曾 ) 追zhuī(追趕 奮起直追 追查 追問 ) 店diàn(旅店 客店)
枯kū(乾枯 枯草 枯井 枯燥)徐xú(徐徐 徐緩 清風徐來 )燒shāo(燒火 燃燒)
榮róng( 欣欣向榮 繁榮 光榮 榮譽 榮幸)菜cài(青菜 )宿 sù(宿舍 住宿)

我會認生字

籬li(籬笆)

3、筍芽兒

我會寫生字

岡gāng(山岡 高岡 景陽岡 姓岡) 世shì(世界 舉世聞名 世代 世襲 今世 來世)
界jiè(世界 眼界 邊界 教育界 婦女界 各界人士)轟hōng(轟隆隆 轟鳴 宏基 轟炸 轟走)
筍sǔn(筍芽 春筍 竹筍)芽yá(發芽 豆芽 嫩芽 肉芽)喊hǎn(呼喊 叫喊喊話 吶喊)
呼hū(呼喊 直呼其名 呼吸 呼氣) 喚huàn(喚醒 喚起 叫喚 召喚)

我會認生字

揉róu(揉眼睛) 漆qī(漆黑)扭niǔ(扭動)鑽zuàn(鑽出)嘮lāo(嘮叨)
辮biàn(辮子)撫fǔ(撫摩)滋zī(滋補)潤rùn(滋潤)豪háo(自豪)

『伍』 小學語文5年級上冊第19課主要內容

作者童年寫詩，父母給予了不同評價，作者成年後從中體會到了兩種不同的愛，從中得到了道理

『陸』 人教版 五年級 下冊 語文19課《草船借箭》的主要內容

周瑜妒忌諸葛亮有才幹，假借討論軍事的名義想除掉諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬支箭，回可諸葛亮信誓旦旦只答需三天。諸葛亮向魯肅借二十條船。第三天四更大霧漫天，諸葛亮和魯肅坐在其中的一條船上。第四天諸葛亮定期交箭，周瑜自嘆沒有諸葛亮神機妙算

『柒』 人教版小學五年級下冊語文練習冊第十九課怎麼做

1.督促 遲延 妒忌 甘願 私自 布幔 吶喊 支援

『捌』 小學五年級語文下冊19課草船借箭作者簡介

生平來簡介：作者羅貫中（約1330—約1400），自元末明初文學家。名本，號湖海散人，山西太原人，是中國章回小說的鼻祖。 文學成就：著作《三國演義》的出現，標志著我國古代小說從「話本」階段向長篇章回體過度的完成，揭開了我國小說發展史上嶄新的一頁。 主要作品：雜劇《風雲會》；小說《三國演義》劇本《趙太祖龍虎風雲會》

『玖』 小學語文五年級下冊第19課app課件

去綠圃課件網下

『拾』 小學五年級語文下冊課文第19課生字拼音

妒dù（聲母d，韻母u，四聲）、忌jì（聲母j，韻母i，四聲）回、曹cáo（聲母答c，韻母ao，二聲）、

督dū（聲母d，韻母u，一聲）、甘gān（聲母g，韻母an，一聲）、魯lǔ（聲母l，韻母u，三聲）

基本字義：

1、妒

因為別人好而忌恨：嫉妒。

2、忌

嫉妒，憎恨：猜忌。

3、曹

古代分科辦事的官署：部曹。

(10)小學語文5年級下冊19課擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、爾曹［ěr cáo］爾輩；你們這一類 的人（含有輕視的意思）。

2、陰曹［yīn cáo］陰間（迷信）。

3、曹主［cáo zhǔ］主人。財物或權力等的所有人。

4、功曹［gōng cáo］官名。

5、曹溪［cáo xī］水名。在廣東省曲江縣東南雙峰山下。