人教版語文五年級上冊第18課慈母情深

Ⅰ 語文書五年級上冊第十八課慈母情深有哪些精彩語段

第十三段

Ⅱ 五年級上冊語文書第十八課慈母情深,整篇課文批註怎麼寫

我覺得慈母情人被樹的話，寫出母親對自己的愛都突出了自己的特點

Ⅲ 五年級上冊18《課慈母情深》的簡短的主要內容怎麼寫

課文講述的是來貧窮辛自勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓「我」買《青年近衛軍》的事，段落大意如下：

第一段（第1至4自然段）：「我」迫切希望得到一本《青年近衛軍》。

第二段（第5至34自然段）：「我」到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽罐頭，母親數落「我」一頓，又給了「我」書錢。

第三段（第35自然段）：「我」有了第一本長篇小說。

(3)人教版語文五年級上冊第18課慈母情深擴展閱讀：

《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

本文寫的是20世紀60年代初的事。當時正值國家困難時期，大多數老百姓的家境都很困難，但是窮而不苦，一元五角買本書在當時是很不容易的事情。

Ⅳ 小學語文五年級上冊第十八課《慈母情深》，課後小練筆:我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，這時我心裡會想什麼

擴寫作文要將給出的一份很簡略的閱讀材料加以擴充、擴展，使之成為一篇生動具體的文章。要想寫好擴寫作文，需要展開豐富的想像，靈活運用平時所積累的語言知識，並不斷創新。

《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓「我」 買《青年近衛軍》的事。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去。

雖然我已經遠離了母親的工廠，可廠里那震耳欲聾的雜訊依然在我耳邊回盪，我的臉上還殘留著那幾只燈泡的幟熱。這時，我的內心滿是震撼、後悔和自責。我震撼，震撼母親居然在如此惡劣的環境下工作。我後悔，後悔自己不體諒母親，不顧家裡的經濟狀況去向母親要錢。我自責，責怪自己為什麼沒有聽那位阿姨的勸告……此時，我有一種沖動，我想跑回廠里去，把錢還給母親。可是我的雙腳卻不由自主地往書店走去。

走進書店，我第一眼便望見了那本我夢寐以求的《青年近衛軍》，我小心翼翼地把它從書架上抽出來……母親辛苦工作的樣子立刻浮現在我的眼前：她彎著腰，弓著背，一雙骨瘦如柴的雙腳在拚命地踩……一想到我那瘦小的母親，我就心如刀絞。我放下書，跑出書店，穿過街市，跑過田野，我一直在漫無目的地亂跑，努力想讓自己平靜下來。跑累了，我便坐在田埂旁，讓一陣陣微風吹拂著我。此時，母親那瘦弱的身影一直在我的腦海里出現。

我的手裡還攥著那一元五角錢。母親是那麼瘦小，弱不禁風，卻獨自扛起了家庭的重擔，她讓我們吃飽穿暖，自己卻沒吃上幾頓飽飯，而且還得起早摸黑地工作，她是那樣勞累……這時，我一抬頭，看見一家商店正在賣水果罐頭。對!就買水果罐頭!

這天，我用買《青年近衛軍》的錢，為母親買了一聽水果罐頭。

(4)人教版語文五年級上冊第18課慈母情深擴展閱讀：

《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

慈母情深原文

我買的第一本長篇小說是《青年近衛軍》。一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。

我的同代人們，當你們也像我一樣，還是一個小學五年級學生的時候，如果你們也像我一樣，生活在一個窮困的普通勞動者家庭的話，你們為我作證，有誰曾在決定開口向母親要一元多錢的時候，內心裡不缺少勇氣?

當年的我們，視父母一天的工資是多麼非同小可呵!

但我想有一本《青年近衛軍》想得整天失魂落魄，無精打采。

我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛軍》長篇小說連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。直接吃進肚子里的東西當然不能取代「精神食糧」。

我那時還不知道什麼叫「維他命」。更沒從誰口中聽說過「卡路里」，但頭腦卻喜歡吞「革命英雄主義」。一如今天的女孩子們喜歡嚼泡泡糖。

七八十台破縫紉機，一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機後。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一隻燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十隻燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人們熱得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當一部分豐厚或者於癟的胸脯。千奇百怪。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚揚地飄盪。而她們不得不一個個戴著口罩。女人們母親們的口罩上，都有三個實心的褐色的圓。那是因為她們的鼻孔和嘴的呼吸將口罩懦濕了，氈絮附著在上面。女人們母親們的頭發、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的。毛茸茸的褐色。我覺得自己恍如置身在山頂洞人時期的女人們母親們之間。

我獃獃地將那些女人們母親們掃視一遍，卻發現不了我的母親。

七八十台破縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。

「你找誰?」 一個用竹蔑子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒停止拍打。毛茸茸的褐色的那老頭像一隻老雄猿。

「找我媽!」

「你媽是誰?」

我大聲說出了母親的名字。

「那兒!」

老頭朝最里邊的一個角落一指。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的熱量烤著我的臉。

「媽……」

「媽……」

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… 母親大聲問：「你來干什麼?」

「我……」

「有事快說，別耽誤媽幹活!」

「我……要錢……」

我本已不想說出「要錢」兩字，可是競說出來了!

「要錢干什麼?」

「買書……」

「多少錢?」

「一元五角就行……」

母親掏衣兜。掏出一捲毛票，用指尖龜裂的手指點著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：「大姐，別給!沒你這么當媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!……」又對我喊：「你看你媽這是在怎麼掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?」

母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲回答那個女人：「誰叫我們是當媽的啊!我挺高興他愛看書的!」

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳並用的機械忙碌狀態……

那一天我第一次發現，我的母親原來是那麼瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，競回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。並因自己15歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。

「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的?!不是你說買書，媽才捨得給你錢的嗎?」

那天母親數落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢…… 我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

從此，我有了第一本長篇小說……

Ⅳ 語文書5年級上冊的18課【慈母情深】的寫作背景 急急急急急急急急急急急急急急急急呀

本篇課文寫的是六十年代初的事，當時正是國家困難時期，大多數老百姓的家境都很困難，「一元五角錢」買一本書在當時是不容易的事情。那時候，月工資幾十來塊錢，1元算很貴，所以作者猶豫不決。

慈 母 情 深
我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機里聽過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。
我來到母親工作的地方，獃獃地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十台縫紉機發出的雜訊震耳欲聾。
「你找誰？」
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
一個老頭兒朝最里邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
「媽——」
「媽——」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：「你來干什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了！
「要錢干什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角……」
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（jūn）裂的手指數著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！」接著又對著我喊：「你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？」
母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥（zuàn）著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才捨不得給你這么多錢呢！」
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我擁有了第一本長篇小說。

Ⅵ 五年級上冊第18課《慈母情深》可以分為幾個自然段

《慈母情深》可以分為以下三個大段：

第一部分「渴望買書」（第1—4自然段）：寫「我」迫切地希望得到一本《青年近衛軍》。「一直」說明「我」的這個想法由來已久，與下文「我」由於沒錢買書而整天「失魂落魄」相呼應，同時也為下文寫「我」向母親要錢買書做鋪墊。

第二部分「要錢買書」（第5—37自然段）：寫「我」到母親工作的地方向母親要錢買書，母親毫不猶豫地把自己辛苦掙來的錢給了「我」。

第三部分「如願買書」（第38自然段）：寫「我如願買到了《青年近衛軍》這本書。「第一本」突出了《青年近衛軍》這本書對「我」的重要意義，表達了「我」對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

(6)人教版語文五年級上冊第18課慈母情深擴展閱讀：

《慈母情深》節選自當代著名作家梁曉聲的小說《母親》片段，文章寫的是20世紀60年代初的事，那時物資緊缺，在那種環境下，人們獲取「精神食糧」的方式，唯有讀書、看報。

可是大多數老百姓家境都很貧困，多數工人每個月的工資不過二三十元，維持生活已經不易，所以用一元五角錢買本書在當時是很不尋常的事情。可是「母親」卻在極其艱苦的生活條件下，兩次給「我」錢，支持和鼓勵「我」買書，字里行間中表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

Ⅶ 五年級語文上冊人教版18課《慈母情深》課後生字表是那幾個字我沒有帶書。

你問的是人教版？

據我所知現在大家學的都是部編版了吧，你是不是搞錯了？

部編版五年級語文上冊《慈母情深》是17課，生字表含會認的字和會寫的字，如下圖：

看看是不是你需要的，我想就算你沒帶書，對這一部分肯定還是有印象的。

如果不是你需要的，你再問問你同學吧，我的回答就當幫助以後有需要的同學了。

Ⅷ 誰能把五年級上冊人教版課課通第18課慈母情深的意思拍下來給我

五年級第18課《慈母情深》的主題意思是：這篇課文講述的是，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢，讓「我」買《青年近衛軍》的事，體現了母愛的偉大，表達了「我」對母親的感激、崇敬和熱愛之情。