❶ 語文八年級下冊古詩文背誦默寫 答案
二一：1奇山異水，天下獨絕。2游魚細石，直視無礙。3游魚細石，直視無礙。4急湍甚箭，猛浪內若奔。5應該是鳶飛容戾天者，望峰息心；經綸事務者，虧谷往返。我不是很確定6風煙具凈，天山共色。
《五
柳先生》沒學過 。
❷ 跪求人教版八年級下冊語文第五單元、課外古詩詞的理解性默寫或賞析（包含答案）
八年級（下）理解性背誦默寫
（一）《酬樂天揚州初席上見贈》（劉禹錫）
1．《酬樂天揚州初席上見贈》中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的詩句是：巴山楚水凄涼地， 二十三年棄置身。
2．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
（二）《赤壁》
在《赤壁》中，作者杜牧對赤壁之戰的歷史結局進行判的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
（三）《過零丁洋》（文天祥）
1．文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
2．文天祥《過零丁洋》中用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
3．文天祥在《過零丁洋》中借地名寫出形勢和情況的危急凄苦的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
4．文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業而英勇獻身且點明詩歌主旨的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
（四）《水調歌頭•明月幾時有》（蘇軾）
1．蘇軾的《水調歌頭•明月幾時有》中通過寫明月來表達對天下人美好祝願，抒發離人心願的語句是：但願人長久，千里共嬋娟。
2．蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》中「此事古難全」里「此事」是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
3．從歷史的角度看，台灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調歌頭•明月幾時有》中所說的「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」我們堅信兩岸終將統一，台灣定能回歸祖國。
4．宋代著名詞人蘇軾在《水調歌頭•明月幾時有》的下闋開頭描寫月光流轉的名句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
（五）《山坡羊•潼關懷古》（張養浩）
1．張養浩在《山坡羊•潼關懷古》這首曲中，對在離亂中遭受苦難的人民深表同情且點明該曲主旨的句子是：興，百姓苦。 亡，百姓苦。
2．張養浩的《山坡羊•潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
3．《山坡羊•潼關懷古》中寫潼關的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。
4．張養浩的《山坡羊•潼關懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關地勢險要的句子是：峰巒如聚，波濤如怒。
（六）《飲酒》（陶淵明）
1．陶淵明《飲酒》中表現了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：採菊東籬下，悠悠見南山。
2．陶淵明的《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。「而無車馬喧」的原因是：心遠地自偏。
3． 陶淵明的《飲酒》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。
（七）《行路難》（李白）
1．李白的《行路難》中通過「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。」兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了他內心的苦悶抑鬱。
2．李白《行路難》中形象生動地描寫「行路難」的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。
3．李白《行路難》中體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的詩句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
（八）《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）
1．杜甫《茅屋為秋風所破歌》中描寫到被子的兩句是：布衾多年冷似鐵，驕兒惡卧蹋里裂。
2．杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關心民間疾苦，同情勞動人民，表現詩人雖身處逆境仍然能樂觀向上的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
3．杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
（九）《白雪歌送武判官歸京》（岑參）
1．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪（或以春景寫冬景）的兩句詩是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
2．岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不捨之情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
3．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
4．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫凄涼寒冷景象（或描寫塞外風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
5．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁雲慘淡的景象（或起承上啟下過渡作用）的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
（十）《己亥雜詩》（龔自珍）
1．龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運且代落花立意，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2． 龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之後的離愁別緒的詩句是：浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
（十一）《贈從弟》（劉楨）
劉楨的《贈從弟》中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句是：風聲一何盛，松枝一何勁。
（十二）《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1．王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。
2．王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。
3．王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人。
4．王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
（十三）《登幽州台歌》（陳子昂）
1．陳子昂《登幽州台歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，後不見來者。
2．陳子昂《登幽州台歌》中抒發詩人獨立於悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
（十四）《送元二使安西》（王維）
1．王維《送元二使安西》中以春景來烘托友人間的依依惜別之情（或描寫送別環境）的詩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
2．《送元二使安西》中直接表現對朋友真摯感情的千古名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（十五）《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》（李白）
1．《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中運用想像抒發作者豪情壯志，表現詩人不凡抱負的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
2．李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中以無盡的流水喻無窮的憂愁，形象地寫出了詩人內心的愁苦的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
3．《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中描寫詩人虛度光陰，報國無門的句子：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。
（十六）《早春呈水部張十八員外》（翰愈）
《早春呈水部張十八員外》中寫出了早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現，報告了春天早來的消息的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
（十七）《無題》（李商隱）
1．李商隱《無題》中贊美獻身事業，奉獻不止的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2．李商隱的《無題》中寄託作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
3．李商隱的《無題》中寫女子離別後的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
4．李商隱的《無題》中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
（十八）《相見歡》（李煜）
李煜《相見歡》中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂和難解的詩句是：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
（十九）《登飛來峰》（王安石）
王安石《登飛來峰》中富於哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
（二十）《清平樂•村居》（辛棄疾）
1．辛棄疾《清平樂•村居》中寫夫婦恩恩愛愛的句子是：醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
2．辛棄疾《清平樂•村居》中傳神地表現兒童的天真和頑皮可愛的句子是：最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
❸ 人教版語文八下古詩古文默寫試卷（含答案）
21、古人雲：「山水非有樓觀登臨者不為顯，樓觀非有文字述記者不為久。」我國的名勝古跡中幾乎都留有許多文人賢士的精彩詩文，你能為以下名勝古跡默出兩句相關詩句嗎？黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。/ 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。洞庭湖：氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。鸛鵲樓：欲窮千里目,更上一層樓。廬山瀑布：飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。
古文部分
1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、《小石潭記》描寫作者游覽小石潭的總體感受的句子（或全文的點睛之筆）是：「凄神寒骨，悄愴幽邃。」其中通過動態寫魚的的句子是：俶爾遠逝 ， 往來翕忽 。通過靜態寫魚的句子是：日光下澈，影布石上，佁然不動。
4、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是「日出而林霏開，雲歸而岩穴暝」；描寫四時之景的句子是「野芳發面幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。」常用來表示言在此而意在彼的語句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
5、洞庭湖的萬頃碧波曾引發古代文人的無限情思。范仲淹在《岳陽樓記》中的描寫岳陽樓大觀:「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。」盡顯了洞庭湖的磅礴氣勢，展露出作者的寬闊胸襟。《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。表達作者遠大政治抱負的警句是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。贊揚滕子京政績的語句是：政通人和，百廢具興。
6、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）
7、《馬說》表明本文觀點的名言是：世有伯樂，然後有千里馬。揭示千里馬被埋沒的根本原因是：「食馬者不知其能千里而食也。」（第二段）和「其真不知馬也。」（第三段）揭示千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見。最能表現千里馬一生才能被埋沒的悲慘遭遇的句子：祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。體現食馬者愚妄淺薄的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。在現實生活中，我們常常聽到懷才不遇的人感慨到（用原文回答）：「千里馬常有，而伯樂不常有」本文的主旨句是：其真不知馬也。
8、風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。……泉水激石， ； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕 。（《與朱元思書》）
9、《與朱元思書》中，同《三峽》「雖乘奔御風不以疾也」句有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。總評景物特點的句子是：奇山異水，天下獨絕。流露出作者對功名利祿的蔑視和愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的名句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
10、「 ，不蔽風日； ，簞瓢屢空，晏如也。」這是《五柳先生傳》中對五柳先生清貧生活和先生態度的寫照，另外，文中最能概括五柳先生性格思想的句子是：閑靜少言，不慕榮利。表現五柳先生（作者陶淵明）的讀書特點的語句是：好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食。表明五柳先生（作者陶淵明）人生態度的名句是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
11、《送東陽馬生序》中，寫作者在「先達」面前專心請教、態度謙恭的語句是：「余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。「總結概括全文的句子是：「蓋余之勤且艱若此」。感慨自己在艱苦的學習環境中以精神上的富足戰勝物質上的貧困，樂以忘憂的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
❹ 人教版八年級語文（下）（十三） 古詩文默寫測試卷答案
總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄盪，任意東西。
概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。
⑵描寫水之「異」的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
⑶描寫山之「奇」的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
⑷從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
22《五柳先生傳》陶淵明
⑴表現作者性格的句子是：閑靜少言，不慕榮利。
表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。
⑵ 先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
⑶文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
23《馬說》韓愈
⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然後有千里馬。
⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
⑶食馬者淺薄愚妄表現①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。
⑸根本原因是：食馬者不知其能幹里而食也。（其真不知馬也。）
⑹對食馬考進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：「天下無馬!」
⑺文中主旨是：其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。
⑻這篇文章採用托物寓意的寫法。伯樂比喻善於識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。
24《送東陽馬生序》宋濂
⑴描寫讀書之難的句子。①家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。
⑵ 寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。
⑶寫自己求學之艱的：①衣：余則縕袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。③住：寓逆旅。 ④行：負篋曳屣行深山巨谷中。
⑷ 「余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意」的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①余幼時即嗜學。②益慕聖賢之道。③以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。
25、詩詞曲五首
《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫
⑴詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現的哲理)的詩句是∶沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑵表現堅忍不拔的意志與常人所用的「借酒消愁」形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
⑶頷聯句是（含典故句）：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
《赤壁》杜牧
⑴詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
《過零丁洋》文天祥
⑴寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
⑶表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
《水調歌頭．明月幾時有》蘇軾
⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。
⑶通過寫明月來表達對人生美好祝願句是：但願人長久，千里共嬋娟。
⑷「此事古難全」里的「此事」是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。
《山坡羊·潼關懷古》張養浩
⑴揭示出歷史是不斷發展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!
⑶《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，並暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。
課外古詩
⑴《贈從弟》中描寫風狂的反復句是：風聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!
⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：海內存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢時句：前不見古人，後不見來者。描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
詩中雖隻字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了「此時無聲勝有聲」的藝術效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
運用想像寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
⑹描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）
⑺描寫夏的古詩詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
⑻描寫秋天的古詩詞：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》
⑼描寫冬天的古詩的名句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
⑽古詩詞中的愛國情懷：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
⑾古詩詞中的名勝古跡：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛來尋常百姓家
⑿古詩詞中的離情別緒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(王維)。
⒀古詩詞中的山水風光 ：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
⒁古詩詞中的花鳥蟲魚：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
竟說田家風味美，稻花落後鯉魚肥。（朱鳳翔《村處閑吟》）
⒂古詩詞中描寫母愛：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 (孟郊：《遊子吟》)
26 《小石潭記》柳宗元
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴佩環
(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上
(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動，俶爾遠逝
(4)描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷於此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中「皆若空游無所依，日光下澈，影布石上」的句子跟《與朱元思書》一文中的「游魚細石，直視無礙」有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。
❺ 那八下的必背默寫的文言文和古詩呢
整個第五單元 1.與朱元思書 2.五柳先生傳 3.馬說 4.送東陽馬生序 5.詩詞曲五首（1.酬樂天揚州處逢內席上見贈 2.赤壁 3.過零容丁洋 4.水調歌頭 5.山坡羊潼關懷古）
整個第六單元 1.小石潭記 2. 岳陽樓記 3.醉翁亭記 4.滿井游記 5.詩五首（1.飲酒 2.行路難 3.茅屋為秋風所破歌 4.白雪歌頌武判官歸京 5.己[ji三聲]亥雜詩）
課外古詩詞十首 1.贈從弟 其二2.送杜少府之任蜀州 3.登幽州台歌 4. 終南別業 5.宣州謝朓樓餞別校書叔雲 6.早春呈水部十八員外 7.無題 8.相見歡 9.登飛來峰 10.蘇幕遮
❻ 課堂內外初中版語文專題訓練五 古詩文默寫 八下文言知識
哪首
❼ 人教版八年級下冊古詩文默寫專題復習
《桃花源記》
1、作者：陶淵明，朝代：晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。
2、線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。發現——訪問——離開——再尋，貫穿起來。
3、順序：時間先後
4、虛構：從「桃源世界」，結果「不復得路」，而後「無人問津」可知。
5、虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的嚮往和對理想社會的追求。
6、作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和嚮往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。
7、通假字：要通「邀」，邀請。
8、古今異議：交通，交錯相通。 無論：不要說，要不必說。
妻子：妻子和兒女。 絕境：與世隔絕之地 . 鮮美：鮮艷美麗
9、一字多義：志：（1）處之志之；（2）標記，尋向所志。
10、重點句子：（1）欲窮其林：想要走完這片桃花林。窮：窮盡。
（2）有良田美池桑竹之屬：有肥沃的土地，美麗的池塘，（以及）桑樹、竹林之類。
（3）問所從來，具答之：問（漁人）從哪裡來，（漁人）詳盡地回答了他們。具：詳盡。
（4）桃盡水源：（桃）林在溪水發源的地方就沒有了。
（5）悉如外人：完全和（陶花源）外面的人一樣。悉，全部、完全。
（6） 咸來問訊：都來打聽消息。咸，都。
（7）黃發垂髫，並怡然自樂：老人和小孩都充滿喜悅之情。並：都。
11、成語：（1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰亂，人人安居樂業的理想社會。後用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。
（2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變為開闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。
（3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。後用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。
（4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
12、理解背誦；（1）本文中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。
（2）本文中是什麼吸引漁人\'欲窮其林\'的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，
（3）本文中描寫了桃花源美好的自然環境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
（4）本文中描寫了桃花源社會環境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻。並怡然自樂。
（5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發垂髻。並怡然自樂。
（6）本文最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。B.餘人各復延至其家，皆出酒食。
（7）本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。
（8）本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。
（9）本文「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。
、醉翁亭記
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者 ，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫 日出而林霏開開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥之山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
一、生字
環滁（chù） 林壑（hè） 琅琊（láng yá） 飲少輒醉（zhé）
岩穴瞑（míng） 傴僂（yǚ lǚ） 酒洌（liè） 山餚野蔌（sù）
觥籌（gōng chóu）射者中（zhòng） 弈者勝（yì） 頹然（tuí） 陰翳（yì）
二、重點解詞
環滁：環繞著滁洲城。環，環繞。 林霏開：樹林里的霧氣散了。霏，霧氣。
雲歸而岩穴暝：煙雲聚攏來，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。
野芳發而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。芳，香花。發，開放。
負者：背著東西的人。負，背。
傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂，駝背，這里指老人。
泉香而酒冽：泉水甜，酒兒清。冽，清。 山餚野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。
雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。雜然，錯落的樣子。陳，陳列、擺開。
宴酣之樂，非絲非竹：酣，盡興地喝酒。絲，弦樂器。竹，管樂器。
觥籌光錯：觥，酒杯。籌，酒籌。 陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。
佳木秀而繁陰：發榮滋長的意思。 醉翁之意：情趣。 深秀者：秀麗。
臨於泉上者：靠近。
三、重點語句翻譯
1、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。
譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。
2、峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
譯：山勢回環，路也跟著轉彎，有一個亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（臨，靠近）。
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
譯：醉翁的情趣不在於喝酒上，而在乎山水之間啊。
4、山水之樂，得之心而寓之酒也。
譯：欣賞山水的樂趣，領會於心並寄託於酒。
5、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。
6、臨溪而漁，溪深而魚肥
譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。
7、蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
譯：蒼老的容顏，雪白的頭發，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。
8、樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。
譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是遊人走後鳥兒在歡唱呀！
9、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
譯：遊人們知道跟著太守遊玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。
10、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒後能寫文章表達這種快樂的，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！
11、翻譯描寫四時之景的句子：
四、復習題
1、本文出自《歐陽文忠公文集》作者是北宋著名文學家歐陽修，唐宋八大家之一。
2、歸納段意
第一段：寫醉翁亭自然環境和命名緣由。
第二段：寫山間朝暮和四季景色。
第三段：滁人、賓客、太守游琅山的情形。
第四段：寫日暮醉歸，點明全篇主旨。
3、「醉翁」的由來是什麼？請用文中原話回答。
答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰「醉翁」也。
4、本文第一段寫景的順序是什麼？
答：由遠到近。
5、「太守自謂也」在文中作用是什麼？ 答：製造懸念，引出下文。
6、請寫出貫穿全文主線的句子。 答：山水之樂，得之心而寓之酒也。
7、本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特徵。其中最突出的四句是什麼？
答：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。
8、第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？
答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
9、第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什麼？核心又是什麼？
答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。
10、請寫出夕照全景的句子。
答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。
11、請寫出歸後情景的句子。 答：樹林陰翳，鳴聲上下。
12、概括本文的主旨。 與民同樂（文中原句「醉能同其樂」）
13、請舉出本課的兩個成語，並說說現在人們常用它表達什麼意思。
「醉翁之意不在酒」現在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面
「水落石出」現在通常用來表示：事情真相大白
14、本文表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。
15、領起全文的句子是：環滁皆山也。
16、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。
17：體現全文核心命意是句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
十三、岳陽樓記
慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦與其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝輝夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明， 波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，金鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
一、生字
謫（zhé）守 朝暉（huī）夕陰 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng）
霪（yín）雨 心曠神怡（yí） 皓（hào）月 寵辱偕（xié）忘
潛行（qián） 浩浩湯湯 （shāng） 瀟（xiāo）湘 屬 （ zhǔ 同「囑」）
二、重點解詞
增其舊制：擴大它舊有的規模。制，規模。 橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。
朝暉夕陰：或早或晚（一天里）陰晴變化。 暉，日光。大觀：雄偉景象。
前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。 山嶽潛形：山嶽隱沒了形體。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。
岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。 長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。
何極：哪有窮盡。 檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。
鬱郁：形容香氣很濃。
把酒臨風：端酒當著風，即在輕風吹拂中端起酒來喝。把，持、執。
微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。 吾誰與歸：我同誰一道呢？歸，歸依。
三、重點語句翻譯
1、越明年，政通人和，百廢具興。
譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業，各種荒廢了的事業都興辦起來了。（具，同「俱」）。
2、覽物之情，得無異乎？
譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，連月不開
譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候（開，放晴）
4、至若青和景明，波瀾不驚
譯：待到春風和煦，陽光明媚、湖面平靜（景，日光。驚，有「起」、「動」的意思）
5、去國懷鄉，憂讒畏譏
譯：離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家） 批評指責。（去，離開）
6、心曠神怡，寵辱偕忘
譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。
（寵，榮耀；偕，一起）
7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為
譯：我曾經探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同。
（求，探求。為，指兩種心情）
8、不以物喜，不以已悲
譯：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（以， 因為）。
9、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。
譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔憂。
10、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
譯：擔憂在天下人之前，享樂在天下人之後。（先：在……之前，後：在……之後）
11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。
12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。
四、復習題
1、本文出自《範文正公集》作者是北宋文學家、政治家范仲淹。
2、歸納段意
第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。（記敘）
第二段：（寫景）描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的「覽物之情」。引出下文。
第三段：（寫景、抒情）寫「遷客騷人」「以己悲」的心情「。
第四段：寫「遷客騷人」「以物喜」的心情。
第五段（抒情、議論）抒發作者闊大胸懷和政治抱負。揭示全文中心。
3、首段交待了什麼內容？在文中有什麼作用？
答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為後文的闊達胸襟做鋪墊。
4、贊美滕子京政績的句子是什麼？ 答：政通人和、百廢具興。
5、騰子京「謫守巴陵郡」，卻仍然「重修岳陽樓」這說明了什麼？
答：說明滕子京在逆境中仍然奮發治理政事，也具有古仁人「不以物喜，不以已悲」的曠達胸襟。
6、作者寫這篇文章的直接原因是什麼？ 答：屬予作文以記之。
7、請從文中找出總寫岳陽樓「大觀」的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什麼？
答：銜遠山、吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）
8、第二段中說「前人之述備矣」，照應上文哪句話？孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中是怎樣「述」的？
答：刻唐賢今人詩賦於其上。 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
9、第二段中，「覽物之情，得無異乎？」這句在全文結構上起什麼作用？
答：承上啟下（引出下文的抒情）
10、寫遷客騷人「悲」、「喜」的句子分別是什麼？答：去國懷鄉，憂讒畏譏；心曠神怡，寵辱偕忘。
11、描寫微波時水面月光的句子是什麼？ 答：浮光躍金。
12、描寫無風時水中月影的句子是什麼？ 答：靜影沉璧。
13、第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景，為什麼會產生一悲一喜的結果？
答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣才會「感極而悲」，天氣美好才會「心曠神怡」。
14、第三、四段與文章主旨有什麼關系？（寫這兩段的目的是什麼？）
答：推導出「古仁人之心」與「二者之異」，表現古仁人的「不以物喜，不以已悲」的博大胸襟。
15、遷客騷人的覽物之情是什麼？ 答：以物喜，以已悲。
16、第五段中「或異二者之為」中「二者」指的是什麼？這句話在文中有什麼作用？作者對「二者之為」持什麼態度？
答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內涵。 否定。
17、作者贊美古仁人的實際目的是什麼？ 答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。
18、表現作者關心國家大事的句子是什麼？（表現進亦憂，退亦憂的句子 是什麼？）
答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
19、「進」「退」分別照應什麼？
答：居廟堂之高；處江湖之遠。
20、突出表達作者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。
21、突出表達作者偉大的政治抱負的句子 （與現在「吃苦在前，享樂在後」的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
22、「遷客騷人」「古仁人」的區別在哪裡？
答：悲喜觀不同；遷客騷人「以物喜， 以已悲」。古仁人「不以物喜，不以已悲；居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。」
23、第五段的議論作用是什麼？
答：揭示了古仁人之心的內涵；抒發了作者的政治抱負；勉勵友人。點明中心。