Ⅰ 人教版八年級下冊語文24課翻譯
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交遊，曾往百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
當我尋師時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍後，四肢凍僵了不能動彈，僕人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦綉衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處於他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事，並不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。現在我雖已年老，沒有什麼成就，但所幸還得以置身於君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之後，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
現在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和
夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然後才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！
東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對於學習很用心、刻苦，這可以稱作善於學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治
學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意；如果詆毀我誇耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎！
Ⅱ 人教版語文8年級下冊22到24課的易錯字
緋紅、標致、落第、不遜（xùn）、詰（jié）責、托辭、油光可鑒（jiàn）、抑揚頓挫、深惡痛疾、物以希為貴、翳、責罰、管束、氣量、廣漠、
寬恕、質問、文縐縐（zhōu）、幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、黝（yǒu）黑、滯留、愚鈍、器宇、禁（jìn）錮（gù）、軒昂、犀利、侏儒、
酒肆（sì）、粗製濫造、藏污納垢、鬱郁寡歡、鶴立雞群、正襟危坐、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤（mào）無垠、搓捻、
企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風雲突變、不可名狀、落英繽紛、冥（míng）思遐想、期期艾艾（ài）、
博識、美艷、消釋、褪盡、凜冽、升騰、睥（pì）睨、污穢、迸射、播弄、虐待、雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽、拖泥帶水、蒼茫、膽怯、
翡翠、精靈、蜿蜒、執拗（niù）、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、長吁短嘆、千山萬壑、盛氣凌人、蓬蒿（hāo）、
咫（zhǐ）尺、吶喊、不自量力、相形見絀（chù）、精巧絕倫、美味佳餚、蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬（shì）、裸露（lù）、戈壁灘、滄海桑田、
媲（pì）美、挑釁（xìn）、鼠目寸光、相輔相成、緘（jiān）默、窺探、狩（shou四聲）獵、顧忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、顫顫巍巍、
莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳（chún）朴、即物起興（xìng）、
引經據典、悠遊自在、龍吟鳳噦（huì）、腌、門楣、莧菜、籍貫、肅然起敬、囊螢映雪、囿、招徠（lái）、鐵鉉（xuàn）、
秫（shú）秸（jiē）稈、（gǎn）、隨機應變、合轍押韻、油嘴滑舌、家醅（pēi）、一馬當先、顧名思義、蔫（niān）、怵（chù）、摳（kōu）
Ⅲ 八年級語文下冊第24課
送東陽馬生序 宋濂 明初
原文：
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學於太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文：
我小時候就特別喜歡讀書。家裡貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池裡的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多願意把書借給我，我於是能夠閱讀很多書。到了成年以後，更加仰慕古代聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終於獲得多教益。
當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
現在這些學生在大學里學習，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然後才能看到啦。（要是）他們學業（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？
馬生君在大學學習已經兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之後進京朝見皇帝，他以同鄉晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。自稱小時候學慣用功、刻苦。是可以稱得上愛好學習的人。他將要回家鄉探視他的雙親，我特意告訴了他求學的艱難。
Ⅳ 八年級下冊語文課本第23、24課原文 各位美女帥哥 幫幫額
人教版第23 馬說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰： 「天下無馬!」嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也。
24
送東陽馬生序
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕聖賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知；至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達；與之論辯，言和而色怡；自謂少時用心於學甚勞：是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文：
我小時候就特別喜歡讀書。家裡貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親手抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池裡的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，跑著送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多願意把書借給我，我於是能夠閱讀很多書。到了成年以後，更加仰慕古代聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終於獲得很多教益。
當我去求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了都不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，主人每天只給吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受。一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服，戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕他們漂亮的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
現在這些學生在大學里學習，縣府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必像我那樣親手抄寫，向別人借來然後才能看到啦。（要是）他們學業（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？
馬生君在大學學習已經兩年了，同輩的人稱贊他賢能。我進京朝見皇帝，他以同鄉晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。同他辯論，（他）語言委婉、神色和悅。自稱小時候學慣用功、刻苦，是可以稱得上愛好學習的人。他將要回家鄉探視他的雙親，我特意講自己求學時的艱難來勉勵他。
蘇教版23課送東陽馬生序 24課我驕傲，我是一棵樹
我驕傲，我是一棵樹
我驕傲，我是一棵樹，
我是長在黃河岸邊的一棵樹；
我是長在長城腳下的一棵樹；
我能講許許多多的故事，
我能唱許多許多支歌。
山教育我昂首屹立，
我便矢志堅強不仆；
海教育我坦盪磅礴，
我便永遠正直地生活；
條條光線，顆顆露珠，
賦予我美的心靈；
熊熊炎陽，茫茫風雪，
鑄就了我斗爭的品格；
我擁抱著——
自由的大氣和自由的風，
在我身上，意志、力量和理想，
緊緊的，緊緊的融合。
我是廣闊田野的一部分，大自然的一部分，
我和美是一個整體，不可分割；
我屬於人民，屬於歷史，
我渴盼整個世界
都作為我們共同的祖國。
無論是紅色的、黃色的、黑色的土壤，
我都將頑強地、熱情地生活。
哪裡有孩子的哭聲，我便走去，
用柔嫩的枝條擁抱他們，
給他們一隻只紅艷艷的蘋果；
哪裡有老人在呻吟，我便走去，
拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，
給他們溫暖，使他們歡樂。
我願摘下耀眼的星星，
給新婚的嫁娘，
作她們閃光的耳環；
我要挽住輕輕的雲霞，
給辛勤的母親，
作她們擦汗的手帕。
雨雪紛飛——
我伸展開手臂覆蓋他們的小屋，
作他們的傘，
使每個人都有寧靜的夢；
月光如水——
我便彈響無弦琴，
撫慰他們勞動回來的疲倦的身子，
為他們唱歌。
我為他們抗擊風沙，
我為他們抵禦雷火。
我歡迎那樣多的小蟲——
小蜜蜂、小螳螂，小蝴蝶，
和我一起玩耍；
我擁抱那樣多的小鳥——
長嘴的，長尾巴的，花羽毛的小鳥，
在我的肩頭作窠。
假如有一天，我死去，我便平靜的倒在大地上，
我的年輪里有我的記憶，我的懊悔，
我經受的隆隆的暴風雪的聲音，
我腳下的小溪淙淙流響的歌；
甚至可以發現熄滅的光、熄滅的燈火，
和我引為驕傲的幸福和歡樂……
那是我對泥土的禮贊，
那是我對大地的感謝；
如果你俯下身去，會聽見，
我的每一個細胞都在輕輕地說：
讓我盡快地變成煤炭
——沉積在地下的烏黑的煤炭，
為的是將來獻給人間
純潔的光，
熾烈的熱！
Ⅳ 語文練習冊八下24課人教版
1、D 2、（1）得到 （2）請教 （3）等待 （4）熱水 （5）通「披」，穿 （6）破 3|先達 余 余 余 余 4（1）向 （2）指代抄書（3）把（4）他，指先達
太多了，不打了下次吧
Ⅵ 八年級下冊語文24課課下注釋！（最好附圖）
第一面：①選自《宋學士文集》。東陽，地名，在今浙江省。②宋濂(1310—1381)：字景濂，號潛溪，浦江(今浙江義烏西北）人。明代文學家。③假：借用。④弗之怠：不懈怠，不放鬆。⑤走：跑，趕快去。⑥加冠：古代男子二十歲行加冠禮，表示已成年。⑦碩師：才學淵博的老師。碩：大。⑧從鄉之先打執經叩問;拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。⑨援疑質理：提出疑難，詢問道理。援，提問。質，詢問。⑩叱咄：訓斥，呵責。⑪ 至：周到。⑫負篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子。⑬窮冬：深冬。⑭皸裂：皮膚因寒冷乾燥而開裂。⑮舍：指學舍，書館。⑯支：通「肢」。僵勁：僵硬。⑰媵人：指婢僕。⑱沃灌：澆洗。⑲寓逆旅：寄居在旅店裡。⑳被綺綉：穿著漂亮的絲綢衣服。被，通「披」。21,朱纓：紅色的帽帶。22.腰：帶在腰間。23.容臭：香袋。臭，氣味，這里指香氣。24.燁然：光彩照人的樣子。25.縕袍敝衣：破舊的衣服。縕：新舊混合的絲綿絮。26.略無慕艷意：毫無羨慕的意思。27.以中有足樂者：因為心中有足夠使人快樂的地方。28.口體之奉：供養口和身體的意思，是吃的穿的。29.耄老：年老。30.預：參加。31.承天子之寵光：蒙受天子的寵愛。寵愛，寵愛、看重。32.綴公卿之後：跟隨在公卿們的後面。這是作者自謙之詞。綴，連接，引申為跟隨，追隨。謬稱其氏名：不恰當地贊揚那個名字。這是作者自謙之詞。氏名，姓名。
第二面：①太學：明朝時全國的最高學府，即國子監。在太學讀書的學生稱諸生，又稱學員。②縣官日有廩稍之供：朝廷每天供給糧食。③葛：夏布，指夏天穿的衣服。④司業、博士：太學的老師。⑤君則：馬生的字。⑥流輩：同輩的人。⑦朝京師：進京朝見皇上。⑧以鄉人子謁余：以同鄉晚輩的身份拜見我。謁：拜見。⑨贄：古人初次拜見尊長時表示敬意送的禮物。⑩夷：平和。
Ⅶ 八年級下冊語文24課《詩詞五首》
人教版： 詩詞曲五首
1.酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
2.赤壁
杜牧
3.過零丁洋
文天祥
4.水調歌頭
蘇軾
5.山坡羊·潼關懷古
張養浩
Ⅷ 八年級下冊語文23、24課課下注釋！
第五單元
第二十一課
1、共色：一樣的顏色。
2、從流飄盪：（乘船）隨著江流飄盪。從，順、隨。
3、縹碧：青白色。
4、直視無礙：可以看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。
5、甚箭：甚於箭，比劍還快。
6、奔：這里指飛奔的馬。
7、寒樹：使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。
8、負勢競上：山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。
9、軒邈：意思是這些山巒彷彿都在爭著往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里做動詞用。
10、直指：筆直地向上，直插雲天。
11、千百成峰：意思是形成無數山峰。
12、泠泠作響：泠泠地發出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。
13、相鳴：互相和鳴。
14、嚶嚶成韻：名聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。
15、千轉：長久不斷地叫。千，表示多。轉，通「囀」，鳥鳴聲。
16、鳶飛戾天：鳶飛到天上。這里比喻極力追求名利的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。
17、望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷於功名利祿的心。
18、經綸事物者：治理政務的人。經綸，籌劃。
19、窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。「反」通 「返」。
20、橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。柯，樹木的枝幹。
21、在晝猶昏：即使在白天，也像黃昏是那樣昏暗。
22、疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。
第二十二課
1、何許、何處，哪裡。許，處所。
2、不詳：不知道。
3、因以為號焉：就以此為號。以為，以之為。焉，語氣助詞。
4、不求甚解：這里指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。
5、會意：指對書中的內容有所領會。會，體會、領會。
6、親舊：親戚朋友。親。親戚。舊：這里指舊交、舊友。
7、或：有時。
8、造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興。造，往、到。輒，就。
9、期在必醉：希望一定喝醉，期，期望。
10、曾不吝情去留：意思是五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在「不」前面，加強否定語氣。吝情，捨不得。去留，意思是去，離開。
11、環堵蕭然：簡陋的居室里空空盪盪。環堵，周圍都是土牆，形容居室簡陋。蕭然，空寂。
12、短褐穿結：粗布短衣上打了補丁。斷褐，指衣服上有洞和補丁。
13、簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。簞，古代盛飯用的圓形竹器。瓢，飲水用具。屢空，經常是空的。
14、晏如：安然自若的樣子。
15、自終：過完自己的一生。
16、贊：傳記結尾的評論性文字。
17、黔婁：戰國時期齊國的隱士。
18、不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴：不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。戚戚，憂愁的樣子。汲汲，心情急切的樣子。
19、其言茲若人之儔乎：這話大概說的是五柳先生一類的人吧？若人，此人，指五柳先生。儔，輩、同類。
20、銜觴賦詩：一邊喝酒一邊作詩。觴，酒杯。
第二十三棵
1、祗：只是。
2、駢死於槽櫪之間：（和普通的馬）一同死在槽櫪之間。駢，兩馬並駕。駢死，並列而死。槽櫪。喂牲口用的槽。
3、不以千里稱：意思是不以千里馬著稱，即人們並不認識這是千里馬。
4、一食：吃一頓。
5、食：通「飼「，喂
6、外見：表現在外面。見，通「現「。
7、且：猶，尚且。
8、策之：鞭打馬。策，馬鞭子，這里是用鞭子打的意思。
9、以其道：按照（驅使千里馬的）正確方法。道，正確的方法。
10、盡其材：竭盡它的才能。指喂飽馬，使它日行千里的能力發揮出來。材，通「才「。
11、通其意：通曉它的意思。
12、臨：面對。
13、嗚呼：表示驚嘆，相當於「唉「。
14、其真無馬邪：真的沒有（千里）馬嗎？邪，通「耶「，表示疑問，相當於」嗎「。
第二十四課
1、假借：借。
2、弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放鬆讀書。弗，不。之，代指抄數。
3、走：跑。
4、逾約：超過約定的期限。
5、以是：因此。
6、既加冠：加冠之後，指已成年。
7、碩師：學問淵博的老師。碩，大。
8、從鄉之先達執經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。叩，請教，
9、德隆望尊：道德聲望高。
10、稍降辭色：把言語放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言語和臉色。
11、援疑質理：提出疑難，詢問道理。援，引、提出，質，詢問。
12、俯身清耳以請：彎下身子，側著耳朵請教（表示尊敬而專心）。
13、叱咄：訓斥，呵責。
14、至：周到。
15、俟：等待。
16、負篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。
17、窮冬：隆冬。
18、皸裂：皮膚因寒冷乾燥而開裂。
19、舍：這里指學社，書館。
20、支：通「肢」。
21、 人：這里指服侍的人。
22、湯；熱水。
23、沃灌：澆洗。
24、衾：被子。
25、寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。
26、被：通「披」這里是穿的意思。
27、纓：帽帶。
28、腰；腰佩。腰，用作動詞。
29、容臭：香袋。臭，氣味，這里指香氣。
30、燁然：光彩照人的樣子。
31、縕袍敝衣：破舊的衣服。縕，舊絮，敝，破。
32、略無慕艷意；毫無羨慕的意思。慕艷，羨慕。
33、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。口體之奉，指吃的穿的。
語文期末總結：文言文
27課、28課翻譯、課下注釋
27課：
翻譯：
（1）越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政治順利，百姓和樂，各種荒廢了的事
業都興辦起來了。
（2）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯：它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩盪盪，寬闊無邊。
（3）朝暉夕陰：或早或晚（一天里）陰晴多變化。
（4）前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。
（5）然則北通巫峽，南極瀟湘：然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘。
（6）覽物之情，得無異乎：看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？
（7）日星隱曜，山嶽潛形：太陽和星星隱藏起光輝，山嶽隱沒了形體。
（8）檣傾楫摧：桅桿倒了，船槳折了。
（9）去國懷鄉，憂讒畏譏：離開國都，懷念家鄉。擔心說壞話，懼怕指責。
（10）上下天光，一碧萬頃：天色湖光相接，一片碧綠。
（11）長煙一空：大片煙霧完全消散。
（12）靜影沉壁：靜靜的月影像沉入水中的玉璧。
（13）浮光躍金：波動的光閃著金色。
（14）寵辱皆忘：光榮和屈辱一並忘了。
（15）或異二者之為：或許不同於（以上）兩種心情。
（16）不以物喜，不以己悲：不因外物好壞和自己得失或喜或悲。
（17）微斯人，吾誰與歸：（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？
通假字：
「具」通「俱」。全，皆；
「屬」通「囑」
虛詞：
而或長煙一空。 或：副詞，有時
或異二者之為。 或：副詞，或許，也許
長煙一空。 一：副詞，全
28課
翻譯：
（1） 峰迴路轉：山勢回環，路也跟著轉彎。
（2） 山水之樂，得之心而寓之酒也：欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。
（3） 雲歸而岩穴暝：煙雲攏聚來，山谷就顯得昏暗了。
（4） 野芳發而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。
（5） 佳木秀而繁陰：好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。
（6） 宴酣之樂，非絲非竹：宴會喝酒的樂趣，不在於音樂。
（7） 醉能同其樂，醒能述以文者：醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人。
（8） 頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。
（9） 蔚然而深秀者，琅玡也：樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是琅玡山。
（10）而不知太守之樂其樂也：卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
虛詞：
泉香而酒洌。 而：連詞，表並列，並且
然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂。 而：連詞，表轉折，卻
朝而往，暮而歸。 而：連詞，連接狀語和中心詞，可不譯
醉翁之意不在酒。 之：助詞，的
名之者誰。 之：代詞，它
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