一課時
（一） 看圖說話，出示詞語 （圖片導入法）
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。
2、看圖說話，出示詞語。
你看到了哪些景物？這些景物都有什麼特點？（隨學生的介
紹，隨機出示詞語）
（二）讀詞識字
1、出示卡片「我會認」，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已學生字，交流自主認識的生字）
2、打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
（2）發現容易讀錯的字，並正音：
看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（後鼻韻母）
看清聲母讀：蘇、爭（讀准平舌音和翹舌音）
3、出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句，
一人根據意思取詞語字條認讀。）
（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。
找詞語：萬物復甦
認讀生字：萬 復 蘇
（2）照樣子說句，找詞讀字
句：「春天來了， 。」
詞：柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞）
冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁）
百花齊放 （百 齊） 百鳥爭鳴（爭 鳴）
5、分析字形結構，記字。
B. 人教版一年級語文上冊古詩有哪幾首
《一去二抄三里》
《畫》
《靜夜思襲》
《詠鵝》