A. 小學語文句子的成分
語文句子成分
VIP免費 2020-08-06 2頁
漢語句子成分：
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種
主語：1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什麼。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是「誰」或「什麼」。3、符號：雙行線═。
謂語：1、定義：用來說明陳述主語。2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語「怎麼樣」或「是什麼」。3、符號：單行線 _____。
賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語「怎麼樣」或「是什麼」。3、符號：波浪線﹏﹏。4、凡能願動詞，如「希望、想、可以、說」等詞後面的一般都作賓語處理。
定語：1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限製作用的語言單位。2、特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有「的」字連接。 3、符號：小括弧（）。
狀語：1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限製作用的語言單位。 2、特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有「地」字連接。3、符號：中括弧〔〕。
補語：1、定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答「怎麼樣」、「多久」、「多少」（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。 2、特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有「得」字連接。3、符號：單書名號〈〉。
一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語狀語謂語補語定語（修飾賓語）賓語
句子成分符號：主語 = 謂語－賓語～定語（）狀語 [ ] 補語<>
繞口令
主謂賓，定狀補
主幹枝葉分清楚
主幹成分主謂賓
枝葉成分定狀補
定語必居主賓前
謂前為狀謂後補
學語文，有口訣
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
六者關系難分辨，心中有數析正誤。什麼誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
我（主語，一般都是名詞）
剛剛(狀語，動詞前，也可放句子前或者後，表示時間地點類）
吃（謂語，動詞）
紅紅的（定語，修飾名詞的，可放主語和賓語前）
蘋果（賓語，一般為名詞），
有兩個（補充說明）
用三個de可分
的——它的前面是定語後面就是定語中心語
地——它的前面是狀語後面就是狀語中心語
得——它的後面是補語
B. 請問現在小學生（五六年級學校語文都不教句子結構了么（就是主謂賓之類的成分分析）
小學的時候就學語法，過於枯燥了，孩子很容易對英語產生厭煩的。所以還是學習一些比較實用的句子比較好。
想把英語學好，首先要有興趣，語法重要不重要，重要，但是不是小學生就容易懂的東西。
C. 主謂賓和排比，以及對偶是幾年級學的。
主謂賓語和排比句，來對偶句，在現代自漢語中都屬於語文語法教學內容。主語，謂語，賓語是句子結構的主要組成部分，而排比，對偶則是屬於句子修辭方面的。其實小學五六年級的學生已經接觸和初步了解了一些相關知識，但正式做為語文課教學考試內容，是在七年級或者初中一年級。
D. 請問，漢語的主謂賓定狀補這些是不是小學生語文知識。我要補習一下。
在小學的要求是：強調應用，不在定義上做要求。例如擴句，小鳥唱歌。（漂亮的專）小鳥 （在樹屬上）唱 得（真好聽）。 定語 主語 狀語 謂語 補語
你要是系統學習，一定會高屋建瓴，成績錦上添花。
E. 小學語文單選題。
應該是D，奶奶飽經風霜的 都是用來修飾臉的，就像圓圓的蘋果，圓圓的修飾蘋果。臉是主語，現出是謂語，微笑是賓語，所以，連在一起就是 臉上現出了微笑，所以選D
F. 語文主謂賓是幾年級學的
不知道你的書是什麼抄教材的,如果是人教襲版的話,那麼在八年級下九年級上的篇末是有的,在最後的附錄
不過介紹得感覺不太完全,下面是我歸納的一些知識,希望對你有幫助,不過一般來說中考不重點考,主要是考病句里讓你分析是缺少什麼,也就三分罷了
一句句子中各個成分,分別稱為主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語
主語,謂語,賓語,賓語補足語,而表語,定語,狀語的位置要根據情況而定.
主語是主要說明的人或事物
謂語說明主語的動作,狀態或特徵. (由動詞構成.)
賓語表示動作行為的對象
定語在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語.
用作定語的主要是形容詞
狀語修飾動詞,形容詞,副詞以及全句的句子成分,叫做狀語
補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分.
...
就是--
我很快地向我美麗的姐姐優雅地跑去
我:主語,很快地:補語(也可認為是壯語)美麗的:定語
跑:謂語 賓語:姐姐
G. 小學語文一般基本主謂賓句型
我 是 學生。
（主）（謂）（賓）
H. 小學語文一般基本主謂賓句型
現代漢語中，句子結構分為單句和復句，單句又分為主謂句和非主專謂句。
在對句型（即按照句子屬的結構和格局分出的單句、復句、主謂句、非主謂句等）作結構分析時，主謂結構的句子是打開句子結構「大門」的一把金鑰匙。對主謂句和非主謂句的單句的分析，要以它為標准；對復句的判斷也要以它作為依據，只有在確認句子中不存在主謂（或動賓）關系後，才可以對復句作進一步的邏輯事理關系及層次的分析。可見，弄清和把握好主謂結構的句子，對句子的結構分析起著十分重要的作用。
那麼，怎樣才能弄清、把握好主謂句呢？像「春天來了」，「大地漸漸地在沉睡中蘇醒過來」，「他們沐浴著春光」。這些只是由名詞、代詞或名詞短語作為主語，動詞、形容詞或動詞短語、形容詞短語作為謂語的句子，很容易分清主語、謂語。但是一旦遇上動詞、形容詞、動詞短語、形容詞短語作主語，名詞、名詞短語作謂語，主謂短語作主語、作謂語這種大主語套有小主語，大謂語套有小謂語的復雜情況，就容易使初學者犯難。筆者在長期的教學實踐中，總結出一種行之有效的辦法－－先「謂」後「主」析句法。掌握了它，無論面對什麼樣的句子，都能迎刃而解。
I. 小學三、四年級語文都要學什麼語法啊 主謂賓什麼的什麼時候學呢
現在貌似老師都不會把主謂賓之類的拎出來講解了，就是背一些固定搭配之類的