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小學語文排列句子四年

發布時間:2021-01-13 04:55:38

❶ 小學四年級語文上的一道排列句子的題

(2)這里到處是復花,紅的、制紫的、白的、黃的,五彩繽紛,美極了!
(1)西雙版納是花的海洋。
(6)它早上是白色的,中午變成藍色,到晚上就變成紫色的了。
(4)鳳凰花,樣子就像傳說中的鳳凰。
(3)不但有芍葯花,美人蕉,紫羅蘭,還有許多奇花異草。
(5)還有一種小花,傣族人民叫它「落主飄」(意思是一日三變)。
改一下,不知道對不對,我想應該是的。先講是花的海洋,然後簡單概括花的顏色.然後說奇花異草,說一種花,「還有」再說一種。

小學語文題(排列句子)

( 3)當聲波震動耳鼓時,振動就被傳導到基底膜。
( 2)蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭內產生高頻率的超聲波容,通過口或鼻孔向外發出。
( 1)蝙蝠的耳很特殊,其耳蝸內有基底膜。
( 4)超聲波遇到物體後反射回來,又被蝙蝠的耳朵接收。
( 5)刺激膜上的神經細胞,使神經元產生電脈沖,從而眼神經纖維傳遞到大腦。
(6 )蝙蝠據此判定目標及其距離:是食物,捕食之;是障礙,躲避之。

❸ 小學語文句子排列問題和注意事項

排列時,要注意上下句語義通順連貫,能銜接得上,且不能扭曲出題者的意圖。
注意事項:先將全部句子看完,了解講什麼,然後再將句子一一排列起來,切不能看了一句就開始排列。只要注意這些,就沒問題了。

❹ 語文小學四年級詞語順序排列成句子,並加上標點符號。哪位童鞋幫個忙

如果沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?

❺ 小學語文句子排序題 越多越好

槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露,不久就枝條發青,很快展出嫩葉,抽出嫩枝。

每當槐花開放時,一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串,先是黃白色,一夜功夫就變成銀白了。

你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。

清明節過後,天氣漸暖,春雨絲絲。

槐葉是橢圓形的,又薄又軟,放在嘴邊,還能吹出各種悅耳的小曲。

遠遠看去,一棵棵的槐樹,簡直一座座花山。

摘一串放在嘴邊,用舌頭舔舔,甜滋滋的;放在鼻子上聞一聞,心像醉了一般。

直到現在,陳景潤給老師寫信,字仍舊像當年那樣工整
他剛考入廈門大學不久,有一次,他寫的作業字跡潦草,老師批評了他
我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師
他每次發表論文,總是要寄上一份給老師,並寫上「請老師指正」
第二天交上去的作業,就寫得端端正正了
他說:「尊敬老師是起碼的禮貌
有一年,陳景潤聽說他的老師方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的時間,五次登門看望方教授
1.排列句子,整理成一段通順的話。

( )吃在嘴裡,又香又甜。

( )它的形狀是彎彎的,像個小月牙。

( )剝開果皮,露出了白色的果肉。

( )香蕉是我最喜愛吃的水果。

( )果皮是淡果黃色的,還略帶些小黑點。

2.排列句子成一段通順的話

( )高年級同學收了花的種子,把花壇整理好,擺出了一盆盆菊花。

( )菊花不怕冷,不和別的花爭艷。

( )秋天一到,校園里的花都謝了。

( )我愛菊花。

( )菊花的顏色可真多呀!它們迎著秋天的陽光開放。

3.排列句子。

( )北風猛烈地吹著。

( )慢慢地,樹變白了,房子變白了,馬路也變白了。

( )雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。

4、排列句子

( )樹枝上長出了嫩綠的葉子。

( )春天到了,同學們在種樹。

( )再把樹根埋好。

( )過了些時候,小樹全活了。

( )他們先挖了坑。

( )然後澆上水。

5、( )肖邦從小就喜歡音樂,他六歲開始練習鋼琴,八歲就舉辦演奏會了。

( )當時的人,都驚訝於他的音樂天賦,爭著要為他出版呢。

( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

( )在他十五歲那年,就已經寫成了第一首圓舞曲。

( )他出生在波蘭的首都華沙,父親是一位教師。

6.( )這樣一快一慢,魚鱗身上出現了一圈松(夏季)一圈緊(冬季)的痕跡。

( )魚的生長跟氣候有直接的關系。

( )於是,人們根據魚的「生長圈」,計算出魚的年齡。

( )秋冬季節,氣溫低,魚兒長得慢。

( )有的科學家叫它「生長圈」。

( )春夏季節,氣溫高,魚兒吃得多,長得快。

7.( )小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,碩果累累。

( )田野的盡頭,連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。

( )溪水是那麼清澈、明凈,水裡的小魚無憂無慮地游來游去。

( )山腰的公路,像一條銀灰色的帶子飄向遠方。

( )一條小溪從我們村裡流過。

( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。

8.( )我把鋼筆交給老師。

( )我心裡感到很高興。

( )我在校門口拾到一支鋼筆。

( )老師在班會上表揚了我,還給我戴了一朵小紅花。

( )同學們都說鋼筆不是他們丟的。

( )到了學校,我問同學:「誰丟了鋼筆?」

9.( )幾天後,樹葉一片片分開了,像綻開的花朵。

( )三月里,柳樹抽出了新枝,長出了嫩葉。

( )要是你在遠處看,柳樹就好像是一團淡綠色的霧。

( )幾個星期後,柳樹的枝葉就變成深綠色的。

( )剛冒出的嫩葉兒,一片片抱在一起,像是一個個綠色的花骨朵。

10.( )爸爸說:「你不是學過音序查字的方法嗎?試試看!」

( )當我寫到「鴨子gā gā 叫」時「gā」字難住了我。

( )我用音序查字法,很快在字典找到了「嘎嘎」這個詞。

( )晚上,我在家裡寫日記。

( )我去問爸爸,「gā」字怎麼寫。

11.( )突然,一陣大風吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來,逃走了。

( )漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。

( )池塘的水滿了,明晃晃的像一面大鏡子,青蛙也叫起來了。

( )天上的烏雲黑沉沉的壓下來,樹上的葉子一動也不動,蟬一聲也不叫。

( )閃電越來越亮,雷聲越來越響。嘩,嘩,嘩,下起雨來了。雨越下越大,樹啊,房子啊,都看不清了。

( )雨停了,太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了,蜘蛛又坐在網上了。

12、( )「小朋友,請問解放路怎麼走?」

( )「小軍,別說了,咱們快去看電影吧!」

( )「老大爺,那可遠了,是不是,我們……」

( )「我們不去了。老大爺,小亮扶著你走,我來拿包袱。」

( )「不,不。我們還是去看電影吧!」

( )「小亮,咱們應該幫助老大爺。」

13.( )一根小草怎麼這么厲害?

( )拿到山上去試,果然比斧子快多了,省力多了。

( )魯班就是這樣發明了鋸。

( )他的手指竟然被一根小草劃破了,流出血來。

( )山很陡,他抓住樹根和雜草,一步一步往上爬。

( )這可提醒了魯班,於是他馬上回家,用鐵照樣打了一把。

( )一天,魯班上山找木料。

( )他試了試,在手指上一拉就是一道口子。

14、

( )我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就能望見迎面牆上的彩色畫。

( )我想:這就是我要訪問的那個退休老教師吧?

( )院子收拾得乾乾凈凈。一棵高大的槐樹,枝葉長得十分茂盛。

( )屋裡坐著一位頭發花白的老人,正在對一群孩子講著什麼。孩子們都睜大眼睛聽著,不時發出一陣陣笑聲。

( )我輕輕地推開院門。

15.( )我和小朋友站在棗樹下,抬頭望著這些大紅棗,彷彿已經吃到嘴裡,那麼甜,那麼脆,真好吃。

( )春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。

( )我們忍不住爬上房去打棗,媽媽不讓我上房,我只好在下面拾棗。

( )夏天,棗樹上結滿了小青棗。

( )到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了很大很大的大紅棗,樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。

( )我們院里有一棵棗樹,那是一棵古老而又高大的棗樹。

( )這棵棗樹不知道是誰種的,我嘴裡吃著又甜又脆的棗,心裡十分感謝種棗的人。

( )他們在樹上搖來晃去,棗好像冰雹似的打在我的頭上。

( )為了吃棗,我只得抱著頭去拾棗,不一會兒就拾了一籃子。

16、

( )我仔細一看,原來是一條蚯蚓。

( )突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。

( )爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲,我們要保護它。

( )我和爸爸正在菜園里拔草。

( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

17.

( )過了幾天,綠色的小芽從土裡鑽出來了。

( )秋天,向日葵成熟了,看著一個個金黃色的小花盆,我們高興地笑了。

( )小苗一天天地長高了,綠油油的,真可愛。

( )春天,我和幾個同學在教室門前的空地上,種上了向日葵。

( )每天放學後,我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

18.

( )一天,小明來我家玩。

( )他看了看我的幾樣小玩具。

( )他畫得多好啊,畫了小鳥、孔雀和天鵝。

( )就拿起筆畫起來。

19.

( )地上躺著一個人,熊走到那個人身邊。

( )熊以為他是個死人,就走開了。

( )這時候,他嚇得連呼吸都停止了。

( )伸長鼻子聞他的臉。

( )他等熊走開了,連忙爬起來。

20.

( )正游得高興時,忽然一個浪頭打來。

( )我很高興:總算嘗到海水的味道了。

( )爸爸帶我到淺海處游泳。

( )我沒有絲毫准備,「咕咚」一聲,喝了一大口水。

( )原來,海水的味道又苦又澀。

21.

( )松鼠勸他好好搞衛生。

( )他說:「哦,我是要辦大事業的。」

( )狗熊身上臟得發臭,房間亂七八糟。

( )好多年過去了,誰也沒看見狗熊辦成了什麼大事業。

22.

( )這時梨已穩穩當當地到了我手中,幸好沒人看見。

( )一天晚上,我從街上賣梨的攤子中間走過。

( )就在我扶住木箱時,順手抓了一個梨。

( )突然,腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的一個木箱,才沒摔倒。

( )拿著梨,心裡老覺得丟了什麼,對了,是誠實。

23.

( )山谷里有一條小溪,溪水慢慢地流著。

( )這里的空氣多麼新鮮!這里的風景多麼美麗!]

( )藍藍的天空飄著一片片白雲。

( )不遠處有一片綠色的竹林,竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

( )這是什麼地方?這是我可愛的家鄉。

24.

( )老黃鸝說:「這是卷葉蟲。」

( )小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著:「媽媽,給我吃!」

( )那隻小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:「這是什麼呀?真好吃!」

( )老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。

( )老黃鸝把小蟲塞到一隻小黃鸝的嘴裡。

( )海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

25.

( )老師講課以後,讓大家做四道數學題。

( )老師看見了,輕輕地走到他跟前,耐心地給他講解。

( )不一會兒,小寧就明白了,他拿起筆,繼續寫下去。

( )上課的時候,老師認真地講課,同學們專心地聽講。

( )小寧有一道題不會做,舉手問老師。

26.

( )到了雨季,這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。

( )所以,人們叫它瓶子樹。

( )在南美洲的高原上,生長著一種高大、奇特的樹。

( )雨季一過,綠葉紛紛敗落,紅花紛紛開放。

( )這時,一棵棵樹就像查慢紅花的大花瓶。

27.

( )雨停了,太陽出來了,一道彩虹掛在天空。

( )忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。

( )滿天的烏雲,黑沉沉地壓下來,樹上的葉子一動不動。

( )閃電越來越亮,雷聲越來越響,嘩,下起雨來了。

( )漸漸的,漸漸的,雷聲小了,雨聲也小了。

28.

( )小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。

( )剛要出門,天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去為小明打傘。

( )小朋友高興地笑了。

( )小明媽媽要小明上街去買醬油。

( )媽媽連忙給小明一把雨傘。

29.( )一會兒下棋瓢潑大雨來。

( )下午,雷聲隆隆,點光閃閃。

( )我看在眼裡,心裡十分激動,也跟著跳下去。

( )我們終於把缺口堵住了。

( )河堤裂開了一個口子。

( )只見他脫下外衣,捲起褲管,條下水去,拿起鐵鍬,一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口

30.

( )開始,小花苞穿著綠色的外衣。

( )又過了幾天,花瓣全盛開了,在陽光下向我們展開笑臉。

( )幾天後,小花苞頂破外衣,長出幾片花瓣來。

( )現在,月季花一開滿花壇,他們爭奇斗艷。

( )春天來了,月季花長出了一個個花苞。

31.

( )不一會兒,地上的紙屑便服服帖帖地變得無影無蹤了。

( )一陣大風過後,接著落下豆大雨點。

( )又過了一會兒,操場上開始積水了,雨柱打在積水上,一個個圈盪漾開去,像一朵朵美麗的花。

( )大約一刻鍾後,雨停了,我們出了教室到操場上去玩水了。

32.

( )碧溪河從村前流過。

( )村後是一望無際的桑園。

( )我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉的小村莊。

( )河裡一群小魚在水中游來游去,水面上不時濺起朵朵水花。

( )春天,桑樹抽出新芽,整個就像綠色的海洋。

33.

( )古時候,有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。

( )那美麗的圖案,看上去非常精美。

( )將軍高興極了,想試一下弓。

( )於是,它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。

( )他用力一拉,沒想到,弓斷了。

( )他很珍惜這張弓,想把它修飾一下。

34.( )它的莖像個綠色的圓球,彷彿挺著個園園的「大肚子」。

( )這些花有白的,也有黃的。

( )莖上長滿了小刺,還開過幾次花。

( )我外公家有一盆仙人球。

35.

( )他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。

( )於是他斷定,明亮的太陽並不是單一的白色,而是由七種顏色組成的。

( )1665年的一天,英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。

( )牛頓又做了許多次試驗,出現的都是這種情景。

( )當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時,這束光折射在牆上,映出了一條美麗的七色光帶,依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色,同天上的彩虹完全一樣。

36.

( )球場上正進行著激烈的足球賽。

( )這是為什麼呢?全場觀眾呆住了。

( )這時,球滾到了榮志行的腳下。

( )這掌聲比進任何一個球都要更響亮,更熱烈。

( )可是他沒有射門,卻輕輕一踩,停住了腳。

( )頓時,「呼啦」一片掌聲響起來。

( )接著,觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的後衛。

37.

( )一陣風吹過樹梢,樹葉嘩啦啦響,似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。

( )那筆直的樹干撐起巨大的樹冠,活像一把張開的綠色大傘。

( )校園里有一棵老槐樹,高大、粗壯。

( )說它粗壯,確實夠驚人的,他那樹干,兩個小朋友也合抱不過來。

( )說它高大,一點兒也不過分,它的樹梢快碰到三層樓的窗檯了。

38、

排列下列錯亂的句子,將序號寫在括弧里。

( )相傳,有一次,孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

( )他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗,果然和他說的一樣。

( )久而久之,欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限於放在座位的右側了。

( )廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學生不認識,就問孔子,孔子說:「這是欹器,是用來盛酒的。當它空腹時,是傾斜的;當倒滿酒時,它就會倒下,酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。」

( )最初的座右銘,是一種叫做欹(qī)器的祭器。

( )後來,孔子也請人做了一個欹(qī)器置於座位右側,用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。

39.

( )地面上,屋頂上,到處白茫茫的。

( )一會兒功夫,狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。

( )天上烏雲滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。

( )天空架起一道彩虹,多美啊!

( )不一會,風停了,雨止了,太陽出來了。

40.

( )小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。

( )豆大的雨點不停地往下掉。

( )忽然,下起雨來了。

( )小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。

41.

( )還沒釘幾針,手就被扎破了。

( )回到家裡,我把書包往牆上一掛,從媽媽的針線盒裡拿出針線。

( )放學路上,我發現上衣扣子丟了一顆。

( )我說:「不,自己能做的事情,我要自己做。」

( )找了一顆和原來一樣的扣子,然後學著媽媽的樣子釘了起來。

( )媽媽看見我扎了手,說:「拿來,我給你釘。」

42.

( )河上還有一座小橋。

( )月亮灣的後面有山,山坡上長著梨樹和蘋果樹。

( )河裡,一群群魚兒正歡快地游來游去,清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

( )我的家鄉在月亮灣。

( )岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片片火紅的朝霞。

( )前面有一條河,河水繞著村子緩緩地流著
加油樓主!

❻ 小學語文,排列句子的順序。請語文專業的進來幫忙!`

答案C:3 5 1 2 4
過春節了,到處都是一派喜洋洋的景象。
天黑的時候,小朋友們去看放煙火版。
豆豆聽到同學的呼喚權,也興奮地跑到花園空地上。
看!那煙火有紅的,有黃的,還有綠的,就像流星從天而降。
大家用手指著美麗是煙火,又叫又跳,開心極了。

保證正確

❼ 小學語文四年級下冊中的排比句

小學四年級語文作文教學案例

設計思路:小學四年級學生已具備一定的語文學習能力,有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法,會分段,有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結合本班學生在習作中存在的語言平淡,缺乏說服力的問題。設計本課,讓學生學會怎樣利用排比句准確而生動地表達自己的感情,怎樣使自己的作文更添亮點。
教學步驟:
片段1:
師:(大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句,學生比較。並說一說兩個句子有什麼不同?)
句子1:母愛是什麼?母愛是早上出門前一句叮囑「好好學習」;母愛是回家之後一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服;母愛是……
句子2:母親每天早上都要對我們不厭其煩地說「好好學習」,除了上班,還要做家務。媽媽真累啊,我愛我的媽媽!
生1:排比句更順口,更流利。
生2:我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。
生3:後面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘,感情一般。
師:很好,你們能比較出排比句有這么多好處,那為什麼不把它用在我們的作文中去呢?(出示課題)
(評論:導入直接入題,既節省時間,讓學生很快地明白本堂課要學習的內容,而且對一般的陳述句和排比句進行了比較,初步感受了排比句的妙處。)
片段2:
師:仿照下面這個句子,你還能說出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)
希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來的燕子;希望是
;希望是 ;希望是 ……
生1:希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2:希望是春天剛紮好辮子的柳樹
生3:希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗
……
師:同學們說得真好!那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上,並向你的同桌讀一讀吧!
(評論:用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料,再加上擬人的修辭手法。學生想像的翅膀被打開了,相應的精妙的句子應運而生。無不另人為他們質朴的童心拍手叫好,學生把自己所說的排比句寫在作文本上,讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子,特別有興趣)
片段3:出示多個課文中的排比句,讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出:
1、 幾個句子句式相同;
2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。
片段4:
師:請補充下列句子,並說說這個排比句還有什麼獨特之處?
句子:難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎?難道友誼
?難道友誼 ?
難道友誼 ……
生1:難道友誼不是你心靈的一張創可貼嗎?
生2:難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎?
生3:難道友誼不是你摔倒時伸出的一隻溫暖的手嗎?
生4:難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎?
……
生:這個排比句他的每個句子都是一個反問句。
師:觀察得真仔細啊!我們都知道,反問是一種修辭手法,那誰還能說一說,在排比句中除了能用上反問句之外還能用什麼修辭手法呢?
生:比喻,擬人,設問等等。
師:那你能上面這個「排比句+反問句」的句子改成「排比句+設問句」的句子呢?
學生經過思考討論之後回答:
生:友誼是什麼?友誼是你心靈的一張創可貼;是你勞累時的一杯清茶……
(評論:此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察,讓學生明白了排比句只是一個架子,在這個框架內可以填充各種各樣的內容。學生在補充句子的同時,通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺,找到積極發言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。)
片段5:
師:有這么一個真實的故事,發生在一個旅遊觀光區,一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。突然纜車繩索斷裂,三個人隨即掉入水潭,說時遲,那時快,爸爸用雙手將女兒舉過頭頂,努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒,而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她……(播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》)
學生欣賞
師(深情地):事後,小女孩時時陷入深深地痛苦之中,這痛苦中有思念,有愧疚,有傷心。如果,此刻你就在小女孩的身邊,你會怎樣安慰這個小女孩呢?請用上排比句。
學生思考並書寫。
生1:爸爸離開你了嗎?沒有。你就是他生命的延續;媽媽離開你了嗎?沒有。她在天堂看著你要好好活下去;老師離開你了嗎?沒有。他(她)希望你振作起來,好好學習;同學離開你了嗎?沒有。他們都在盼著你回家。
生2:別再難過了!昨天已經過去,今天又是新的一天;別再難過!
噩夢已經消失,世界依然美好;別再難過!爸媽沒有離開,他們只是去遠行……
(評論:寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應該被命令所挾持,被煩悶所壓迫,被平淡所充斥。弄清這個目的,再經由老師精心安排的場景再現,先帶動學生情感。此時,我看到了學生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵學生用排比句安慰別人,情已至,話已滿。在此情形下寫出的排比句就會少了干澀,多了感情。少了幼稚,多了成熟。水到渠成!另外也讓學生明白「人情練達即文章」的道理。)
教學反思:
一、 課程資源何其多,但不是所有的材料都可以為課堂所用,在選擇材料時可以遵循以下原則:需要性原則、教育性原則、適應性原則、優先性原則。這樣,我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料,而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂,一個故事,甚至一道數學題,一副畫,都是課程資源。
二、 小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當地給學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥於記敘文,還可以讓學生嘗試寫詩歌,填宋詞。形式多樣化的同時,學生的興趣也日漸濃厚。
三、 現代教育更充滿人性美。重視了學生的能動性,積極性和創造性。教育中如果沒有了「人」,就是毀滅的教育。本課中學生精彩而質朴的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風景。
四、 因時間關系,本課只能讓學生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以後的教學中繼續利用課程資源,增加練習機會,以加深學生對排比句的印象。鞏固學生運用排比句的能力。

❽ 小學語文句子排序題(越多越好,答案寫在最後)

小學語文句子排序練習題附答案
1( )
( )碧溪河從村前流過。
( )村後是一望無際的桑園。
( )我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉的小村莊。
( )河裡一群小魚在水中游來游去,水面上不時濺起朵朵水花。
( )春天,桑樹抽出新芽,整個桑園就像綠色的海洋。
2( )
( )一些不知名的小花,長在綠草中,像藍天上綴著的星星。
( )小花園在教室的左邊,長八米,寬四米。
( )花園里四周的道路上都長滿了青草,好象鋪了一層綠毯。
( )它緊靠短牆,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短牆圍起來。
( )花是老師精心栽培的,有的長在地上,有的長在盆里,構成了一個個圖案。
( )到了夏天,大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花
兒,美麗極了!
3( )
( )地上的水越來越多。
( )雨落在對面的屋頂的瓦片上。
( )像一層薄煙罩在屋頂上。
( )漸漸地連成了一條線。
( )濺起一朵朵水花。
( )雨水順著房檐流下來。
( )匯合成一條條小溪。
( )開始像斷了線的珠子。
4( )
( )王紅同學真值得我們學習。
( )今天,老天爺一直緊綳著臉,陰沉沉的,好象跟誰生氣似的。
( )就在這個時候,我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。
( )天突然下起雨來。
( )啊!那是三年級(4)班的王紅。
( )下午放學的時候,同學們背起書包正准備回家。
( )原來,她是冒雨去降國旗的。
( )紅領巾在她胸前飄動,就像一束跳動的火苗。
5( )
( )我們坐在河邊柳樹下,放下了魚鉤。
( )忽然,浮標一沉,我急忙把魚竿往上一提,一條銀白色的小魚釣上來了。
( )星期天早晨,我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
( )淺紅色的浮標漂在水面上。
( )我們高興地把魚竿舉在空中,搖晃著,喊著:「我們釣著魚了!」

6( )
( )他正想坐下時,管理員對他說:「先生,請你不要坐在這里,這里是馬克思的座位。」
( )管理員笑著說:「是的,很多年來,他每天都到這里來讀書。」
( )那個讀者問:「他每天都來嗎?你是說他今天一定會來?」
( )話剛說完,馬克思果然跨進門來了。
( )一天清早,倫敦大英博物館里,有位讀者看見有個座位空著,便走了過來。

7( )
( )我連忙站起來讓老爺爺坐。
( )我剛坐下,一位老爺爺提著籃子上了車。
( )星期日,我坐汽車去奶奶家。
( )老爺爺微笑著說:「謝謝,你真是個好孩子。」
( )上車後,我找到一個座位。
( )我說:「不用謝,這是我應該做的。」

8( )
( )我說了聲:「謝謝奶奶。」就把壓歲錢交給爸爸,留著給我交學費。
( )奶奶說:「這孩子到底長了一歲,懂事多了。」
( )奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包,說是給我的壓歲錢。
( )屋子裡充滿了歡聲笑語。
( )我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長壽。

9( )
( )小臉蛋鼓鼓的,像嘴裡含著里兩個核桃。
( )身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。
( )我的「小頑童」真逗人喜愛。
( )腳穿一雙特大號皮鞋。
( )眉毛下兩隻眼睛,彷彿在轉動。
( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10( )
( )找到字典「部首目錄」那頁。從2畫中找到「訁」,看看後面的頁碼。
( )老師讓我們用部首查字法查出「誠」字。
( )再數一數除去部首還有6畫。
( )我翻到有「訁」的那一頁,從6畫中找到「誠」字,根據頁碼就可以查到「誠」字。
( )我先確定「誠」的部首是「訁」,共2畫。

11( )
( )金蘋第一個跳。
( )她從踏跳板上躍起,雙手一按「山羊」背,兩腿一分,便輕快地跳了過去。
( )今天體育課是練習跳「山羊」。
( )然後深吸一口氣,快步向前跑去。
( )只見她彎彎腰,壓壓腿,原地跳了幾下。

12( )
( )我問爸爸為什麼倒著貼。
( )春節到了,爸爸拿著一張「福」字倒貼在門上。
( )我邊看邊想,突然,一拍腦門說:「是不是『福到了』?」
( )爸爸說:「你自己想想是什麼意思?」
( )爸爸聽了,豎起大拇指說:「你真聰明!」

13( )
( )然後,她學著媽媽的樣子,擰開水龍頭。
( )她把每一隻碗和盤子的里里外外都洗得乾乾凈凈。
( )先洗筷子,再洗碗和盤子。
( )吃過晚飯,小芳把碗和盤子收拾好,放進廚房的水池裡。
( )最後,她把碗和盤子里的水控干,放進碗櫥里。

14( )
( )當時,弟弟也在旁邊,一動也不動,神情是那樣專注。
( )原來他也在一旁暗暗地認字啊!
( )媽媽教了幾遍以後,要我從卡片里找出「伯」字來。
( )記得我小時侯,媽媽做了很多卡片,教我認「叔叔、伯伯、阿姨」這些字。
( )我還沒找到,弟弟已經伸出胖胖的小手,把那張卡片挑出來了。

15( )
( )作文果然有了進步。
( )自己不動腦子,作文簡直是七拼八湊。
( )以前,我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來參考。
( )此後,我就試著用自己的話寫真實的故事。
( )老師在我的作文後面批著:「不真實,要用自己的話寫真實的故事。」

答案:1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 3(7-1-2-5-6-3-8-4) 4(8-1-4-3-6-2-7-5)
5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1) 7(4-3-1-5-2-6) 8(4-5-3-1-2)
9(4-5-1-6-3-2) 10(3-1-4-5-2) 11(2-5-1-4-3) 12(2-1-4-3-5)
13(2-4-3-1-5) 14(2-5-3-1-4) 15(5-2-1-4-3)

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