A. 小學一年級比尾巴這首小詩有幾句話
人教版國標教材一年級語文上冊第五單元第十課
《比尾巴》
第一課時
教案
一、教材分析
在孩子們的眼中，
小動物是他們最親近的朋友。
本課用三問三答的形式，
介
紹了六種動物的尾巴特點，並配有六幅插圖。語言琅琅上口，富有兒童情趣，能
激起學生的朗讀慾望，引起學生觀察其他動物的尾巴特點的興趣。
二、教學目標
1
、認識
12
個生字。認識一種筆畫「ㄥ」
、兩個偏旁「八」和「鳥」
。
2
、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
3
、了解一些動物尾巴的特點。
三、教學重點、難點
教學重點：識字、朗讀和背誦課文。
教學難點：讀好書中問句，了解一些動物尾巴的特點。
四、教學方法
創設情境，
引入課題，
激發學生的求知慾。
採取多種形式的讀書活動，
以
「讀」
的訓練為主線，讓學生在個性化的朗讀中積累語言，培養語感。
五、教學思路
1
、鼓勵學生自主識字。
2
、教師示範問句的讀法，學生反復練習。
3
、採取多種形式練讀課文，達到熟讀成誦。
4
、
利用游戲等方法，
鞏固知識，
把對本課的感性認識和理性認識運用於實踐
中。
六、教學准備
小動物圖片及相關尾巴圖。
七、教學過程
（一）
、激趣導入，揭示課題
同學們，你們喜歡小動物嗎？都喜歡哪些小動物？它們的尾巴是什麼樣的？今天動物
園里可熱鬧了，
小動物們要開展一次別開生面的比賽——比尾巴，
邀請每個小朋友都去參加，
大家想去嗎？那讓我們一起去看看它們怎麼個比法吧！
板書課題《比尾巴》
（二）
、朗讀課文，整體感知
1
、自由讀課文。
（要藉助拼音讀准字音，把不會的字用圈圈起來）
。
師：我看同學們都把不會讀的字圈起來了，現在就請你們自己找小老師教你們讀，把這
些不會讀的字讀會。
2
、小組讀課文（不會讀的字請小老師教）
。
師：老師要檢查一下你們是不是把不會讀的字都讀會了。我們一起來再讀一次課文。
3
、全班讀課文（著重指導讀好問句）
。
（三）
、邊讀邊悟，加深理解
1
、比尾巴
師：同學們你們讀完課文之後，讀懂了什麼？（學生積極舉手，大膽發言）
提出問題：比尾巴的項目有哪些？（長和短、扁和彎、最好看）都有哪些動物參加比賽
了？結果怎麼樣？
B. 一年級比尾巴生字詞圈出一會字跟4會字有哪些
小學一年來級語文上冊源第十課是《比尾巴》
《比尾巴》一文中的生字及組詞如下：
比：～附。對～。評～。
尾：～巴。～鰭。鳥～。
巴：泥～。鍋～。
短：～暫。～促。～途。
把：～握。～舵。
猴：～子。猿～。～戲。
松：～針。～脂。～香。
鼠：老～。～膽。
扁：～豆。～擔。～圓。
最：～大。～高。～初。
公：～正。～心。
鴨：～子。～蛋。～絨。
C. 小學一年級語文上冊比尾巴兒歌怎麼唱
瞭望蒼穹，前幾日還暖陽高掛溫暖如春的天空，此刻才似乎有了一些冬日的囈語。天空陰霾灰濛，混沌一片，像一張鋪天蓋地的巨大的帳幕把陽光嚴嚴實實地阻隔在了異域別地；乾燥異常的空氣化身尖涼的風一點一滴地日復一日地慢慢地攫掠著人們身上的水分，把人們的嘴唇、手兒等皮膚割裂出一道道像皴裂的田地一般的傷痕。