A. 七年級語文選擇病句的題如何做
病句的常來見幾種類型自：（1）詞序顛倒；（2）前後矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重復啰嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實等.辨析病句的方法有三步：
1、讀.調動語感查語病.
2、提.提出主幹查枝葉.
3、析.語法無誤析事理
另外,對每個類型的錯句准備一個典型錯句,加深理解.判斷時可做比較.建立一個錯題集,對於反復錯的題記錄下來,做到印象深刻,不在答錯為佳
B. 初一語文，病句
應選B。
參差不齊常用來形容如高矮胖瘦等事物不一。
應將參差不齊換成良莠不一或良莠不齊，這才是適合形容文學，素質等的詞彙。
希望可以幫到你。
C. 初中語文病句辨析
例20：不管天氣如何變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。（「仍是」改為「都是」或「總是」）
例21：只要充分發動群眾，才能解決問題。（「才」不能和「只要」搭配，應把「才」改為「就」）
（二）抓代詞
病句考題中出現代詞，往往有指代不明的毛病。
例22：她母親曾因為桂花拒絕與她為桂花選中的男人結婚而要對她進行報復。（根據文意，這句話中的第一、第三個「她」是指桂花，而第二個「她」則指桂
花的母親，「她」的概念不同一，違反了思維的同一律）
例23：王老師經常為李成補課，李成總是努力學習，他這樣做是為了讓家長放心。（「他」是指王老師，還是李成？指代不明）
例24：從延安路到勝利橋只有六七公里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離並不遠。（「這段」指代不明，是指兩段中的某一段，還是指從延安路到紅旗渠這一長段？）
（三）抓判斷詞「是」
病句考題中如出現判斷詞「是」，則應考慮主賓搭配是否恰當。
例25：今年，我校參加高考的人數是歷史上最多的一年。（主賓搭配不當）
例26：考場是設在一間古色古香的大廳里舉行的。（這句話是把「考場是設在……大廳里」和「考試就在這兒舉行的」兩句拼湊雜糅在一起）
例27：張長福今年22歲，是應屆畢業生。（究竟是初中、高中畢業，還是大學畢業？判斷不明確）
（四）抓一面與兩面
病句考題中如出現「是否」「能否」「是不是」「能不能」「好不好」「成敗」「高低」「好壞」「冷暖」等詞，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病。
例28：做好生產自救工作，決定於幹部是否深入群眾。（單提雙承）
例29：電子工業能否迅速發展，並廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在於要加速訓練並造就一批專門技術人才。（雙提單承）
例30：安定團結的政治局面是我國社會主義建設成敗的關鍵。（單提雙承）
由此可見，病句是有「征」可循的。以征尋因，依征定病，是我們正確辨析病句簡便而行之有效的方法。這也正如醫生給病人看病，「望聞問切」「望」在首，我們也不妨「拿來」試試！
常見病句類型例析
根據大綱的要求，語法是不列入考試范圍的，但從運用的角度考查則是必要的。語法考查的主要題型為修改病句。修改病句考查的是語法規律，實際還包含對考生邏輯、修辭等方面知識信息和能力的綜合考查。瀏覽中考試卷，修改病句是許多地市必考考點。現結合2004年有關中考題就常見的病句類型簡析如下：
1、搭配不當 包括主謂、動賓或主賓搭配不當，附加成分和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。例如：
雅安題：晚會以後，她那優美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。（主謂搭配不當，「舞姿」不會回響，可在後加上「還浮現在我的腦中」。）
襄樊題：李校長工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當，「接待」的只能是人，不能是「來信」。）
長沙題：深秋的嶽麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。（主賓搭配不當，可將「時候」改為「地方」或將「深秋」與「嶽麓山」對調。）
溫州題：同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當，並不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為「廣泛的交換了意見」。）
佛山題：即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。（關聯詞搭配不當，將「即使」改為「雖然」。）
2、成分殘缺 常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語。例如：
溫州題：經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。（缺主語，應去掉「使」。此類題在中考中出現特多。）
連雲港題：無法准確判斷上網者是否未成年人。（缺謂語，在「是否」後加上「是」。）
濟南題：我們要盡快提高全民族的科學文化。（缺賓語，在句末加上「水平」。）
3、重復多餘 句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分。多為語意堆砌。如肇慶題：……淪為一個毫無作為一事無成的庸人。（「毫無作為」和「一事無成」 語意重復，應刪去其一。）
D. 初中語文七年級下冊修改病句
1）有來歧義。
改:參加今天大會的還有自【學校的幾個】領導
2）兩面和一面不呼應。
改：堅定的意志和刻苦的精神，是一個人【在事業上取得成功】的關鍵所在。
或【是否有】堅定的意志和刻苦的精神，是一個人在事業上能否取得成功的關鍵所在。
E. 人教版語文七年級下冊課後古詩賞析名句
略舉幾例：復
老驥伏櫪，志在千制里。 烈士暮年，壯心不已。
賞析：表面的意思是一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激盪著馳騁千里的豪情，有志干一番事業的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會消沉。
說明人在年老的時候仍要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發，自強不息，保持思想上的青春。
待到重陽日，還來就菊花。
賞析：孟浩然深深為農庄生活所吸引，於是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節再來觀賞菊花。淡淡兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。這不禁又使人聯想起杜甫的《遭田父泥飲美嚴中丞》：「月出遮我留，仍嗔問升斗。」杜詩田父留人，情切語急；孟詩與故人再約，意舒詞緩。杜之郁結與孟之恬淡之別，從這里或許可以窺見一些消息吧。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱後庭花。
賞析：這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感於晚唐國事衰微、世風頹靡的現狀，批評那些沉溺於歌舞昇平而「不知」國之將亡的統治者。「猶唱」二字意味深長，巧妙地將歷史、現實和想像中的未來聯系起來，表現出詩人對國家命運的關切和憂慮。