語文人教版第十二課為人民服務

1. 小學語文六年級第十二課《為人民服務》的課文

我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

「精兵簡政」這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。

但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

今後我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那裡去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄託我們的哀思，使整個人民團結起來。

(1)語文人教版第十二課為人民服務擴展閱讀：

一、創作背景

「為人民服務」是適應時代要求而產生的一種新的道德思想。這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。

張思德生前是中央警備團戰士。1933年參加革命，任勞任怨；1944年9月5日，在陝北山中燒炭，炭窯崩塌，因奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。

毛澤東在演講中說：「我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的。」

在《論聯合政府》一文中，他再一次強調：「緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。」從毛澤東當時所提出的要求來看，應當說，這是對革命軍隊新四軍和八路軍的要求，是對廣大革命工作者的要求，是一個高標準的要求。

二、主要內容

主要寫了五方面內容：

1、共產黨的宗旨就是，為人民的利益而奮斗。（黨的宗旨）

2、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（死的意義）

3、正確對待批評，為人民利益堅持好處改正錯誤的精神。（是非判斷）

4、互相關心，互相愛護，互相幫助。（具體做法）

5、用開追悼會的方式使整個人民團結在一起。（形成制度）

2. 人教版第十二冊12課《為人民服務》意思有幾層

意思有五層：
①宗旨：完全、徹底地為人民服務
②死的意義：重於泰山輕於鴻毛
③不怕批評，堅持好的，改正錯的
④不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗
⑤寄託哀思，使整個人民團結起來

3. 人教版語文六年級上冊第十二課為人民服務

我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的

，是徹底地為人民的利益工作的。張思德[1]同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，或重於

泰山，或輕於鴻毛。」[2]為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死

，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指

出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。「精兵簡政」這一條意

見，就是黨外人士李鼎銘[3]先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。只要我們為人民的利

益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一

條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地[4]，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解

放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣，中國人民正在受難，我們有

責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，

想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。

我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

今後我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要

給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那裡去。村上的人死了，開個追悼會

。用這樣的方法，寄託我們的哀思，使整個人民團結起來。

4. 六年級下冊語文作業本第12課《為人民服務》答案

2、羽毛 烹煮用的器物
4、固：本來。 或：有的人。 於：表示比較。 人本來就要死，有是人死得比泰山還重，有的人死得比羽毛還輕。
5、毛澤東 張思德 為人民服務 一是樹立「為人民利益而死，就比泰山還重 的生死觀 的生死觀； 一是樹立 為人民利益而死，就比泰山還重」的生死觀； 為人民利益而死 二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的； 二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的； 三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。 三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。
6、因為班幹部是為班級同學服務的，所以，我們如果有什麼幹得不好的，就不怕 別人批評指正。 句話主要論述怎樣對待批評。。第一句是講 我們要歡迎批評 ，第 我們要歡迎批評)， 這段話共 4 句話 。第一句是講(我們要歡迎批評 二句話是講 我們歡迎任何人的批評)，第三、四句話是講(我們接受任何人的只 話是講(我們歡迎任何人的批評 二句話是講 我們歡迎任何人的批評 ，第三、四句話是講 我們接受任何人的只 要是正確的批評)。 要是正確的批評 。第5句話舉精兵簡政的例子進一步說明我們願意採納任何人 的意見。
7、為人民服務的新聞： 廣西發生洪澇災害。新朱村一村民不慎掉進河中，生命危急。接到報警後， 消防支隊的黃建平立即率領戰友組織救援。面對洪水和群眾的急迫呼救，黃建平 臨危不懼，奮力下水救人。當他游出 50 多米遠時，不幸被突然襲來的洪峰捲入 洪流中，壯烈犧牲，年僅 34 歲。 我的感想： 黃建平同志捨己救人、無私無畏的英雄壯舉，讓人敬佩。我要學習他視人民的 利益高於一切，永遠忠於黨、忠於祖國、忠於人民的優秀品質。

5. 小學語文六年級第十二課《為人民服務》的教材全解

這是一篇講讀課文。這篇著名的文章是毛澤東同志在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。
全文圍繞著為人民服務這個中心，分作五層來說。
第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個根本宗旨就是全心全意為人民服務。我們黨領導的軍隊最初叫工農紅軍，抗日戰爭開始後改編為八路軍和新四軍，解放戰爭時期統稱為中國人民解放軍。「我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。」「完全」，就是百分之百，也就是說，除了為人民服務而外，再沒有任何別的目的。「徹底」，就是貫徹到底，也就是說，不管在什麼時候，不管做什麼工作，都應該是為人民謀利益，而不是為個人或小團體謀利益。要堅持為人民服務，並且做到「完全」「徹底」，這是很不容易的。但只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。
第二層講人死的兩種不同的意義。這里引用了司馬遷的一句話。司馬遷是西漢著名的史學家、文學家和思想家。他所著的《史記》是優秀的史學和文學作品。他在《報任少卿書》里說過：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」這是一句古漢語，詞語的用法與現在有所不同。這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。接下去對這句話加以發揮：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。國民黨頑固派消極抗日，積極反共，實行恐怖、獨裁，是在替法西斯賣力。這樣，通過鮮明的對比，死的兩種不同的意義就充分顯示出來了。然後聯繫到張思德同志。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重。這里毛澤東同志講了革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀。
第三層講要為人民的利益堅持好的，改正錯的。「不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。」這里，重要的是「不管是什麼人」，就是說，自己的同志也好，親密的朋友也好，相處得有點疙疙瘩瘩的人也好，反對過自己的人也好，誰的批評意見都要聽得過去。「只要……就」是一個條件復句。條件就是「說得對」，「對人民有好處」。凡是符合這個條件，不管是誰提出的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這說明，衡量是與非的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。在抗日戰爭中，由於日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖，抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。為了減輕人民的負擔，我們黨採納了李鼎銘先生的建議，縮小機構，精簡人員，結果部隊、機關變得更加扎實，更有力量。毛澤東同志舉這個例子，說明要採納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層講要為人民的利益搞好團結，提高勇氣，不怕犧牲，互相相愛護。革命隊伍的人來自全國各地，都是為了一個共同的革命目標，這就是為人民服務。既然目標是一致的，就沒有理由不搞好團結。團結的人越多越好。用形象的話來說，就是要搞「五湖四海」，不搞「團團伙伙」。人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。只要堅定地相信人民，緊緊地依靠人民，那就什麼樣的嚴重困難都能克服，什麼樣的凶惡敵人都能戰勝。「我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。」這個勇氣從哪裡來？最根本的來自相信人民，依靠人民，全心全意為人民服務。這就是說，為了人民的利益要不怕犧牲，這種犧牲是有意義、有價值的。毛澤東同志在講這個問題的時候，講了兩個方面：一方面，要不怕犧牲，當人民利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲，木要因為莽撞、蠻干造成本來可以避免的死亡。這兩個方面是相互統一的。為了做到這一點，毛澤東同志提出：「一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」這三個「互相」，充分體現了革命隊伍內應有的同志情誼。

第五層講開追悼會的目的。所以要開追悼會，還是因為死者是為人民服務的，值得人們懷念他。採用這樣的方法，可以「寄託我們的哀思，使整個人民團結起來」。

全文很短，只有五六百字，但內容非常豐富、深刻。文章圍繞全心全意為人民服務這個中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等多方面的問題，思路十分清楚。

6. 語文六年級下冊第十二課《為人民服務》的課文的主要內容

主要寫了五方面內容：（1）完全徹底為人民服務是我們的宗旨；（專2）為人民利益而死比泰山屬還重；（3）正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的；（4）正確對待困難，對待同志，為人民的利益團結互助；（5）悼念為人民而死的人.

7. 六年級下冊語文人教版第十二課為人民服務這一課文中講了一個什麼事

這篇課文，毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產主義精神,闡述了為什麼要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。
這里若糖~滿意請採納O(∩_∩)O~

8. 人教版語文第十二冊人教版第十二冊的《為人民服務的問題

1.要時時刻刻想著為社會做出貢獻。
2.通過悼念張思德，講為人民服務的道理。
3.文章中心明確、突出，思路十分清楚。全文圍繞著全心全意為人民服務這個中心，依次講了我們的革命宗旨及對待生死，對待批評，對待同志，對待困難等問題的態度。
4.本篇課文通過悼念張思德同志，講了為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，使中國人民團結起來，打敗日本侵略者。

9. 人教版六年級下冊語文第十二課《為人民服務》

活著就應該為別抄人著想，襲如同張思德同志一樣。雷鋒也是我們很好的榜樣，他曾說過一句話：我活著就是為了被人著想的！ 共產黨員活著首先是為他人而活，為他人謀利益，象張思德、雷鋒同志那樣，為幫助他人而感到幸福，為幫助他人而感到快樂的助人為樂精神，雷鋒同志走了一路好事做了一火車，其精神傳遍祖國大江南北，感染了整個一代甚至幾代中國人，使自己的名字刻在了全國億萬人民心中，他的生命雖然短暫，但他的英名將萬古留 ... ...

10. 語文六年級下語文版第12課《為人民服務》的提綱

《為人民服務》提綱
文學常識
演講詞的特點：針對性、啟發性、感染性
從文章體裁來說，演講詞屬於議論文
毛澤東（ 1893--1976 ），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家 。 1893 年 12 月 26 日生於韶山沖一個農民家庭。
字詞
鴻毛 hóng 鼎銘 dǐng 追悼會 dào 哀思 āi
精兵簡政：縮小機構，精簡人員。
文章主題
本文通過悼念為人民利益而犧牲的張思德同志，講述了為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。
文章線索
文章結構及段意
我們的隊伍是完全地、徹底地為人民的利益工作的（提出論點）
為人民利益 而死重於泰山
借追悼會之機
為人民服務 為人民利益 堅持對的，改正錯的 來闡述為人民
為人民服務 服務的思想
為人民利益 不怕困難，不怕犧牲，團結互助
開追悼會寄託哀思，團結人民（發出號召）
語句分析
我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。 人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛 「 為人民服務 」 。
3.全文分五層講；意思分別是什麼？
（ 1 ）、指出我們的隊伍是 「 徹底地為人民的利益工作的 」 ，張思德同志就是隊伍中的一員。
（ 2 ）、指出張思德是 「 為人民利益而死的 」 ，他的死比泰山還要重。
（ 3 ）、指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。
（ 4 ）、指出為人民的利益而犧牲是 「 死得其所 」 ，但要盡量減少不必要的犧牲。
（ 5 ）、號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄託哀思，團結起來。
4.第一段有幾句話？每句寫什麼？句與句之間有什麼關系？
有三句。 分別說隊伍的性質、任務 、這次追悼的人物。 並列關系。
第二段
5．中心句：人總是要死的，但死的意義有不同。
6.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？
先引用司馬遷的話做論據，再具體講什麼樣人的死毫無意義，什麼樣的人死得有價值。最後肯定張思德的死比泰山還要重。
7. 「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛
我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
10.本段是怎樣圍繞這句話論述的？
通過舉例（李鼎銘提出 」 精兵簡政 「 的例子）加以論述。
11.每句說的是什麼？
第一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什麼人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合 「 說得對 」 、 「 對人民有好處 」 這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。
12．這段話一句緊扣一句，層層遞進聯系非常緊密。先講不 怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。
第四段
13.「我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了 」 「 共同的革命目標 」 是什麼？
解放全民族，完全、徹底為人民服務。
14.為實現這一革命目標應該怎樣做？
「 不怕困難 」 ， 「 不怕犧牲 」 ， 「 互相愛護 」
15．各層層意？
第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結更多的人。
第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。 第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是 「 死得其所 」 ； 二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關心、愛護、 幫助。
16.我們 「 為了一個共同的革命目標，走到一起來了 」 這個目標是什麼？為什麼說我們為人民而死，就是死得其所?
目標是徹底地、完全地為人民的利益工作；因為我們的目標 是為人民服務。
第五段
17.我們要為什麼人開追悼會？（開追悼會的制度是什麼？）
不管是誰死了，只要他是做過一些的益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會。
18.開追悼會的意義是什麼？
寄託哀思，使整個人民團結起來。
19. 「 當官不為民作主，不如回家賣紅薯 」 ，這一句古老的話，其實就是 「 為人民服務 」 的思想。綜觀歷史，了解現實，舉出兩三個當代社會為人民服務的實例。
雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模
焦裕祿烈士鞠躬盡瘁為人民服務
嘻嘻！不錯吧！