⑴ 學習語文 酸甜苦辣
學習中的酸甜苦辣抄
進入初中，襲對數學有了許多新的感受！
剛開始的時候，最大的感受是數學怎麼也有這么多規則，計算要寫原式，答題要寫解，小學時哪裡來這么多規則，於是對數學也沒有多大興趣。反而對數學老師比較感興趣，主要是他的自我介紹好好玩啊！
後來時間一長，規則大部分掌握了。可是題目卻越來越難，尤其是幾何啊，聽的雲里霧里的，而且還不願意問，所以作業本上錯誤多啊，差字多啊，真讓人看著想當場把它撕了（可惜不敢，也不能），於是對數學有點失望。
可是後來，老師因為我訂正的好，全班表揚，那時我真是爽啊。但因為處於自責還是羞愧，覺得老師說的我還沒做到，於是後來也只好在努力了，努力和老師說的一樣吧，可總是達不到老師所說的那樣，感覺有點不好意思。
這學期，老師又推出了一項新東西，每次考試前都要說說自己能考幾分，我每次都定90，可是結果沒一次到的，真是慚愧，感覺對不住老師啊。還好這次期末考到了，但只有一次也不是很高興，因為這其中可能有偶然性。
反正對初一數學有好多感慨，可以說酸甜苦辣都有吧！
⑵ 小學二年級語文什麼甜，什麼酸，什麼硬，什麼
小學二年級語文：
葡萄甜，
石榴酸，
石頭硬，
⑶ 求語文作文《酸與甜》議論文
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
台灣漫畫家蔡志忠說：「如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。」
請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作點撥】
雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那隻能是我們的美好願望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎麼個活法，看我們如何對待自己手中的橘子。。 蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。
我們的人生充滿了無數個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良葯。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態來對待這並不算漫長的人生。
審題立意方面，①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環境中，都要從良好角度尋求優勢。這兩種為最佳立意。
【例文薦評】
面朝陽光，春暖花開
台灣著名漫畫家蔡志忠說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸它是大的。
是啊！上帝常常在不經意間開了你一個玩笑,也許,他累了,所以世界上多了那麼多不完美和缺陷.他給了你大橘子,那卻是酸的,他給了你甜橘子,那卻是小的.於是,世界上有了各種各樣的人,有人成功,有人失敗,有人快樂有人悲傷......
但我始終認為,上帝是公平的,藏在陽光下,背靠陽光,你看到的將是一片陰影,面向陽光,你看到的將是一片光明,不變的是陽光,但是你的改變,卻收獲了不同人生。
李白，曾有「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人」的躊躇滿志,也曾苦心抑志寫《清平調》以取悅貴妃聖主,曾在堂堂王官之上讓高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻夢境之中，任思緒飛揚天姥，然而，「總為浮雲能蔽日」黑暗的官場不容傲骨天成的他，他在酸楚中卻仍活得很「甜」寄情千山萬水之間，因為一句「天生我材必有用，千金散盡還復來」激勵了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個盛唐。
司馬遷，他的人生是酸的，一句好心的勸告卻反而受到宮刑。但是他並沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股「究天人之際，通古今之變，成一家之言」的信念，寫著別人的事跡，他的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。
我想，他們生活在酸楚的社會中他們改變不了，但是，他們應該是甜的，他們改變了自己，為了自己的活著而活著。李白也好司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。
是的，上帝是公平的，他在給人關上一扇門的時候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸野有甜。但是只要你從酸中體會出天的味道來，那麼成功永遠是屬於你的，也許你感傷花在最美麗的時候凋謝，也許你曾遺憾自己空有美麗的軀殼而無才學，但是只要從今天開始，面朝陽光，你會收獲甜甜的味道！
遺憾，也是一種美
拿到大橘子的人嫌橘子酸，拿到甜橘子的人嫌橘子小。酸、小相對於大、甜的橘子來說確實是一種遺憾。「橘子理論」中我們不僅看到了人應該學會滿足，同時其中也折射出了遺憾其實也是一種美。
人生猶如長河奔流，或湍急，或舒緩，時而風和日麗，時而雷電交加，總會激起無數的波紋。朋友的離別，家庭的不和，學習的困惑，工作的失誤一級許許多多希望之燈的熄滅，我們都會有悵然若失的遺憾。但九十在這些事與願違的遺憾里隱伏著許多生命的契機，誘發你的靈魂，啟迪你的心智，激勵你的追求。
詩人艾青曾經說過：「黑夜我給了黑色的眼睛。我卻用它來尋找光明。」是啊！遺憾就恰似夜幕里蘊藏著光明，陣痛中將誕生新的生命。在遺憾里，我們不是可以盡情地去領略和體味人生之旅的曲徑幽深和風雲難測嗎？
生活里沒有遺憾，會變得單調乏味；人生沒有遺憾後的覺醒，便沒有希望，沒有對未來鮮花般的憧憬，不是嗎？登山而未見日出，你感到遺憾，但雲霧繚繞，煙雨纏綿，山巒秀峰似嬌羞的蓮花時隱時現，你又會湧出一種別樣的情緒，別樣的感觸，彷彿置身於夢幻般的詩的境界，你又會深思飛越，獨領宇宙的空靈灑脫，不是嗎？
我們遺憾維納斯的斷臂，但在這遺憾里，我們一任想像的彩蝶盡情地飛舞，而心靈深處則生長出無數美麗的遐思，我們遺憾鮮花的凋謝零落，但在這遺憾里，我們加倍地吮吸花的芬芳，更加珍視春天的溫馨美麗；我們遺憾人生的短促和人世間的離愁思緒，但我們更加熱愛生命，擁抱生活，呼喚愛情，珍重友誼，使人生豐富多彩，便更有千種風情……
生活之樹常綠，希望之燈不滅，太陽每天都是新的，構成社會、人生、自然最壯美的華章，而遺憾是生活中的一副清醒劑，是希望的一塊孕育地，是出征時的一種鞭策。
我們的社會之所以會進步，也正是因為有了遺憾；我們遺憾煤油燈氣味太濃，於是有了電燈；我們遺憾自行車太慢，於是有了各種機動車；我們遺憾報紙傳播的信息有限、太慢，於是有了網路；我們遺憾……正因為有了遺憾，才有了人生的酸甜苦辣；正因為有了遺憾才有了人生的不懈追求，翹首渴望；正因為有了遺憾，我們的民族才會自強不息，奮進不止；也正是因為有了遺憾，才有了轉基因產品，說不定哪一天我們每個人看到的橘子都是又大又甜的呢！
遺憾，也是一種美!
雲在春天水在瓶
故事是這樣說的。其實什麼樣子的橘子不是橘子呢？只不過人心不足，這山看著那山高，總想擁有更好的東西罷了。
靜下心來想，橘子雖酸可是分量大，小一點的還很甜，不是各有所長，皆有可取嗎？世間本無完美之事，只要懂得欣賞，略有缺憾的人生豈不是更加美好？
我們好像已經習慣了，每看到什麼事務，總是更容易看到它的不足的甚至誇大它的效果。那些已有的美好我們總是視而不見，覺得理所當然，總是奢望更好的。當然，人是應該有所追求才會成長，但也不要有過分的奢望，須知自然與人生總是這樣，當它為你關上一扇門，他總會為你打開一扇窗，然而二者往往難以全，但這卻完全不影響人生的美好。
君不見，「文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋」更有孫子臏而作並發，無一 不是為難重重。無一不是成果累累。試問，誰人人生無缺憾，月總有陰晴圓缺。卻也掩蓋不了她清麗的容顏，當不回眾人羨慕的眼神。人生，因為缺憾，而更具挑戰，缺憾讓人生美麗。
君不見，昭君和素，任免桃花紮根塞外，黃沙狼煙千里之地，如此惡劣的環境對於她又何嘗不是一種唐突與缺憾？然而，這稚嫩的肩膀卻擔上了和平的重任，絕代芳華香飄大漠，澤披萬里，短暫的人生也因此升華。人生，因為缺憾，而更具深度，缺憾讓人豐富。
從來有得必有失，魚與熊掌不可兼得，但一定會各有所得。沒有完美的世界，亦沒有完美的人生，這世間，缺憾是必然的，然而，只要你願意，你就可以擁有美好的人生。
歡樂無窮，而又悲苦欲絕，人生便是如此，就看你從哪個角度欣賞，開對了窗，才能看到最美的風景。
那麼，調好焦距，選對角度，屏住呼吸，讓我們倒計時——一、二、三。看！
看著世界，原來如此美好。
看雲在春天水在瓶，各有各得姿韻，各有各得美麗。懂得欣賞的人自有主意。
換一種角度
有一個老太太生了兩個女兒，大女兒開傘店，小女兒開洗衣店。陰雨連綿，她憂慮小女兒的衣服晾不幹；麗日晴天，她又擔心大女兒沒有生意。就這樣，老太太整日憂心忡忡，悶悶不樂。後來，在一位智者的點撥下，她終於笑逐顏開，下雨天，老太太為大女兒生意興隆而高興；大晴天，她又為小女兒顧客盈門而欣喜。原來，「世上本無事，庸人自擾之」，在你哀嘆辛苦又心苦的時候，只要變換一下角度，靈智與心緒便被開啟，快樂竟然如此簡單又實在。
生活中少不了煩惱、痛苦和遺憾，比如愛人背棄、親人離去、工作不順、事業受挫、生意每況愈下……倘若長期苦著一張臉，無所適從，必定身心疲憊，一蹶不振。如果我們換一種角度去思索，不難發現許多機會：有離別就有相聚，有憂傷就有喜悅，有失敗就有成功，有陰霾滿天就有陽光燦爛。失敗算什麼，成功固然可喜，失敗未必可悲，它正是一種鍛煉和考驗；事業受挫算什麼，前進的路上並非鋪滿鮮花，還遍布著荊棘與疾風驟雨；愛人遠去算什麼，情感失落可讓你全身心地投入到工作學習中，從而走向成功；受點侮辱算什麼，權當別樣的教誨，點燃你奮斗的火炬。五彩斑斕的世界，有許多失意不經意與你邂逅，也有許多舒暢的境遇不期而至。換一種思維方式看問題，富貴有其缺陷，貧窮有其踏實，美麗有其不安，平淡有其悠閑。闊居廣廈者的夢絲毫不比蝸居陋室者的甜美，因為貧困不過是社會歷史現象，並不代表羞恥。家資萬貫的富翁與一貧如洗的乞丐，兩者的幸福內容也許不同，但其本質是一樣的。誰能說強悍的外表下面不是一顆病態的怯懦的內心？誰又能說企圖征服和扼殺一切的人，他自己的心靈不被屠戮？從這個角度觀察，讓自己處於比較歡喜的情緒，自然躲開了那些讓人厭煩的狀態，過簡單純凈的日子，是多麼開心快樂啊！
台灣漫畫家蔡志忠說：「如果拿橘子比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的就會抱怨小，而我拿到小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。」生活往往不是想像的那麼好，也不是想像的那麼壞，在你得到一些的時候，也會失去一些。生命的多姿多彩常常令人瞠目結舌，也許你要的不多，有一朵花就知足，可就這么一朵，卻也是踏破鐵鞋無處尋覓。然而，命運又叫人無暇難過，假如你農耕桑田，想一想餐菊的隱士，展眉喜目看「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」；假如你踽踽獨行，思一思吐霞的詩人，凝神洗耳聽「繁華事散逐香塵，流水無情草自春」。峰迴路轉處，或許你能意外地收獲一大束鮮花，芬芳四溢，回味無窮。
換一種角度過生活，慶幸小橘子的甜，感謝酸橘子的大，小情小調也安穩，隨遇而安亦智慧，活得坦然而輕松。
橘子人生
用桔子比喻人生、表達對人生，本就令人稱奇，而用桔子表達出令人深思的人生課題就更使人產生敬意。試想誰能把一個普普通通的橘子跟人生聯系起來呢？可是台灣著名漫畫家蔡志忠先生就這樣看似簡單，而又非常詩意地表達了自己對於人生的感悟。他說，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨其酸，拿到甜的又會抱怨其小。蔡先生則完全相反，拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。
我們的人生充滿了無數個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良葯。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態來對待這並不算漫長的人生。
松不擇地勢而長，不懼高寒高溫的襲擊，才成就其崇高的品質；水不擇地勢而流，不愁前路之坎坷，才成就其浩淼無邊；梅不擇季節而生，不畏嚴寒而妍，才盛開出千萬朵聖潔與芬芳。
物之於人，有著多少暗示與啟迪，不獨一個橘子！它們給人以智慧，給人以智慧的人生。林林總總，萬事萬物都因不抱怨環境的惡劣而成就其個性，成就其芳馨。人又何嘗不是如此？讀蔡先生橘子人生，我們彷彿看到了生活的光明與美麗，眼前也洞開了一扇智慧的大門。
史鐵生雙腿癱瘓，但他卻在苦難面前清晰地看到了生命的色彩，聆聽到了命運之聲的最強音，於是他握起筆，把生命與命運對他的啟示，傾注於筆端，超越了自我，實現了人生意義的升華。面對綿綿無盡的黑暗，海倫•凱勒沒有抱怨，而是以超越常人的意志，叩響了生命的大門，用盲文給世界留下了一個神話，矗立起一座精神的豐碑。雙耳突聾，沒有減損一絲貝多芬的生命激情，他在死寂中清晰地諦聽著生命之於他的偉大樂章，於是乎，一曲《命運交響曲》響徹寰宇，他終於扼住了命運的咽喉。蘇東坡貶謫西湖邊，沒有抱怨仕途的不順，而是寄情碧波，暢游心懷，帶領西湖人一起疏浚湖堰，與西湖人心心相依，息息相連，在自己心中注滿了一泓「淡妝濃抹總相宜」的人生西湖，把蘇堤春曉的詩意塗抹在了碧波盪漾的湖水上，為後人留下了一段佳話。
他們採摘到了自己的橘子，或甜或酸，都品嘗到了人生的真意、生命的自由。聰明的，你我的橘子又在哪裡呢？但願我們不會拒絕人生之於我們的任何一顆橘子
⑷ 五年的小學生活即將結束了，在語文學習過程中，你經歷了哪些酸甜苦辣，有哪些收獲
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣
酸
曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
甜
同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。
苦
在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。
辣
記得那是一次英語默單詞， 「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。
⑸ 小學語文二年級。十七課，酸的和甜的。請達人幫忙解決這題。
酸的，他沒吃到
酸的，他聽狐狸說的
酸的，他聽松鼠說的
甜的，他自己吃到的
⑹ 小學六年級作文，學習語文的"酸甜苦辣「各指什麼
甜
甜的自然無需用提.顧其名,與語文聯系起來,後思其意,自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞.
酸
甜中也未必不會有酸楚.對於成績較差者自然無處可談,作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事.而我們這些人抄答案等也無人知曉,或者說是家喻戶曉人人皆知,也算得上是天經地義,自然也無需用提.我們真正的酸楚是在於語基、作文本來分數都高不可攀,卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減.我卻對此不以為然,人非聖賢孰能無過嘛.我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文,結果被作為範文在全班朗讀,同學們贊嘆不已,心裡那個酸啊!哎,不提了.
苦
至於「苦」嘛,老師在某天布置了某項作文,我構思良久,才想好了選材,並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆,經過不懈努力終於大功告成.幾天後,此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字,見到本人竟不知廉恥,將自己建立在老子的痛苦之上,氣煞我也!理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文!可是老子自認選材絕佳,真TMD想撕了紙張擦屁股!正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不,是十分丟屁股!老子不服!於是又重寫一遍,只是略加刪改.殊不知,重寫名單中已不見老子名字的蹤影,作文後評語竟是高度贊賞!老子大笑!真不知是老師失職還是老子失筆.這也算得上是苦盡甘來了吧!
辣
最後這個「辣」字,倒也難纏,還不如直接生吞辣椒來的爽快!有一次月考,其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱.未經思索,手中的筆已畫了起來.殊不知,這兩座山都反了!活生生的四分就這樣離我而去,老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了!事後才發現,這個比生吞紫天椒還要辣。
⑺ 小學六年級有關語文學習中的酸甜苦辣為題的小練筆
語文學習無處不在來，帶給自己的自體驗也無時不有，而且豐富多彩。看到一個感人的故事會流淚，背誦一篇長長的課文會頭痛，會得體地表達得到老師的表揚會手舞足蹈，讀錯一個字被同學笑話會很沒面子.......只要用心想，酸甜苦辣，五味俱全。
⑻ 學習小學語文的酸甜苦辣
小學即將畢業。
六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……
因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。
甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯系起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與贊賞。
甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批準的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。我們真正的酸楚是在於語基、作文本來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們贊嘆不已，心裡那個酸啊！哎，不提了。
至於「苦」嘛，老師在某天布置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！可是老子自認選材絕佳，真TMD想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度贊賞！老子大笑！真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！
最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……
學語文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些復雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鍾的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嘗到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。
再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重復閱讀著同一篇課文，整日與那些注釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的復習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。
終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。
如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。
學語文的酸甜苦辣
難忘的六年小學生活馬上就過去了，在語文這門課的學習中，我可是嘗盡了酸甜苦辣。
酸
閱讀大量的課外書籍是語文學習中必不可少的。從我記事起，書就是我形影不離的朋友。從連環畫到名著名篇，從《安徒生童話》到《半月談》，各類書籍都讓我愛不釋手。我成了一隻書蟲。不論在什麼地方，只要一有時間，我就會捧起書如飢似渴地「啃」起來。但由於眼睛近視，媽媽開始限定我看書的時間，我心裡酸酸的，覺得很委屈。
甜
「萬丈高樓平地起」，不是本人吹牛，我的基礎確實打得不錯。從漢語拼音到字的筆畫，從詞語到句子，我都能熟練掌握。記得第一次參加「小作家杯」現場作文大賽，很多基礎知識題都是課堂上學過的，再加上我牢固的基礎，手中的筆「刷刷」直響。結果出來後，我得了一等獎。你說我心裡是不是很甜？
苦
由於我學習「過於」認真，看書「過於」勤奮，我近視了。老師寫在黑板上的字我一個也看不清，我只得戴上了眼鏡，成了「國寶」——熊貓。
辣
在學習語文的過程中，才開始我遇到不懂的知識點，我就一晃而過，看不懂的書，我就把它打入「十八層地獄」，久而久之，書上就落了一層灰。有一次看到了一篇關於法布爾的文章，上面說法布爾為了科學研究而「犧牲」自己，在自己身上做實驗。看到這些，我的臉上火辣辣的，趕緊找出書看了起來。
這就是我的語文學習生活，你的呢？趕緊告訴我吧！
⑼ 學語文的酸甜苦辣作文
七年級的滋味
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ ——題記
小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中後，才真正的了解到初中生活並不像想像的那麼簡單。
初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
初中生活很酸。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白「酸不過如此」，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！
我的初中生活，甜到心底。
苦
初中生活很苦。
為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。「唉！累死了！」想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。
我的初中生活，真累。
辣
初中生活很辣。
身為一名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講台大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？」
我的初中生活，真辣。
初中生活就像一個「五味瓶」， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
⑽ 小學二年級語文作業狐狸為什麼說葡萄酸呢的標點符號
狐狸騙人的