人教版語文下冊第十課

1. 小學語文 下冊 第十課 第一自然段

更羸是魏國有名的射箭能手。

2. 人教版六年級下冊語文書第10課,課後的答案

1、課文按時間順序寫了哪些事？

答、寫了四件事：1.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。

2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：「那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，第天早晨，不知道什麼時候他又出去了」再說說從句子中體會到什麼。

這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業奔忙。

又如：「我看到了他亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。」從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「亂蓬蓬」說明了敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷酷刑後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。

再如：「他臉上的表情……他對於革命事業的信心。」正是因為李大釗同志對革命充滿必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用「安定」「沉著」影響親人，使她們化悲痛為力量。

3、課文最後三個自然段與文章的開頭形成了照應關系，使得文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害後的悲痛心情。

4、書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬

3. 六年級人教版語文下冊的第十課的解句怎麼寫啊！求答案！

是找出含義深刻的句子寫體會嗎？可以從外貌或神態等一些細節描寫的句子談。很簡單。

4. 人教版6年級下冊語文第十課詞語解釋。跪求。

【幼稚】來
文中形容源因年紀小，缺乏經驗，考慮問題比較簡單。
【被難】
遇難。本課指被敵人殺害。
【軍閥】
指擁有部隊，割據一方，自成派系的人。
【含糊】
指說話的意思不明確，不清晰。

【娛樂】
使人快樂。
【輕易】
本課指隨隨便便。
【恐怖】
驚慌、害怕。
【憲兵】
本課指軍閥手下特殊的武裝人員。
【一擁而入】
形容很多人同時闖進門來。
【怒氣沖沖】
沖沖：感情激動的樣子。形容非常憤怒。
【苦刑】
使人非常痛苦的刑罰。
【嚴峻】
嚴肅而厲害。
【紛亂】
雜亂。
【會意】
領會別人沒有明白的意思。

5. 人教版五年級下冊語文第10課綜合性學習搜索幽默故事、古今笑話

上課時，小明問老師，李白是不是寫字很白。「老師說」：不是鞍。小明說」：那書上為什麼說李白字太白。「
歇後語：
1.望風撲影---一場空(比喻毫無所得)
2.後娘打孩子------巴掌趕兩鞋底
3.瞎子摸魚------碰運氣
4.蚊子叮雞蛋------無孔可入
5.後腦殼上的頭發------一輩子難見面
諺語：
1．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
2．刀不磨要生銹，人不學要落後。
3．世上無難事，只怕有心人。
4．擒賊先擒王。
5．路遙知馬力，日久見人心
幽默故事：
一個人想請客，客人有四位；在三位客人都到來之後，主人說：「該來的不來！」第一位客人想：「該來的不來，是說我不該來！」從而拂袖而去；主人一看，心想第一位客人誤會了自己的意思，馬上說道：「該走的不走！」第二位客人心想：「該走的不走，顯然是說我該走！」於是同樣拂袖而去；主人一看，更加著急了，情急之下說道：「我不是說他們兩個！」結果也就可想而知了。
古今笑話：
赫魯曉夫在蘇共二十大揭露斯大林的暴行時，台下有人遞條子上去。赫魯曉夫當場宣讀了條子的內容：「當時你在干什麼？」。然後問道：「這是誰寫的，請站出來！」。連問三次，台下一直沒有人站出來。於是赫魯曉夫說：「現在讓我來回答你吧，當時我就坐在你的位置上。」
提示語：
1.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
2.手下留情，腳下留青。
3.學校是我家，清潔靠大家，牆壁穿新衣。請你要珍惜。
廣告語：
1.好空調，格力造（格力空調）
2.苦苦的追求，甜甜的享受（伊利雪糕）
3.我的眼裡只有你（娃哈哈純凈水）

6. 義務教育人教版六年級下冊語文第十課

《十六年前的回憶》

7. 人教版六年級下冊語文第十課內容

李大釗同志在被捕前,被捕時,在法庭上和敵人作斗爭的事跡,表現了李大釗同志忠於革命事業的偉大精神和在敵人面前堅強不屈,大義凜然的高貴品質,揭露了反動軍閥兇狠殘暴的本質.

8. 小學六年級下冊語文第十課課文

你好

希望能夠幫到你。

9. 人教版七年級下冊語文課本第10課讀後感

從本文中我們體會到了木蘭的英雄氣概，要向她學習 ！（故事內容說一下） 花木蘭的故事流傳了很多年，這個幾百年前的奇女子到現在還鼎鼎大名為人們所稱頌。我非常欽佩花木蘭，欽佩她遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神。在平時的學習中，我們也會經常遇到這樣或那樣的困難，我們要向花木蘭學習，努力憑自己的力量去克服，不氣餒不放棄。長大以後我要向花木蘭一樣孝順父母，做一個有責任心和愛心的人。我還要好好學習，練就很多本領，長大為國效力，做一個對社會和國家有用的人。花木蘭的事跡傳至今，主要應歸功於《木蘭辭》這一方民歌絕 唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。 戰爭產生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。 她本是個柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱；她本是個織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉。花木蘭就要出征了，是多麼的急促緊張，是多麼的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個少女離開閨閣，投入戰場，何異投入另一個世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創出了與男人不同的輝煌，同時也證明了「女子哪裡不如男？」 花木蘭回來了，這很不容易。她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜，也不願在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她願馳千里足，早日還故鄉。 她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實際行動迎接姊姊的回來。看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內心的精神力量，該是何等地偉大。