小學語文拼音大全

Ⅰ 小學語文知識拼音的知識

小學語文知識大全（拼音）
一、 漢語拼音
1、 聲母
一個音節開頭的輔導，共23個。
b p m f d t n
l g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
2、 韻母
音節中聲母後面的部分，共24個，按結構分為四類。
（1）單韻母6個：
a o e i u ü
(2)復韻母8個：
ai ei ui ao ou iu ie üe
(3)前鼻韻母5個：
an en in un ün
(4)後鼻韻母4個：
ang eng ing ong
(5)特殊韻母1個: er
3、 整體認讀音節
chi shi ri zi ci si
yi yin ying
yu ye yue yun yuan wu
4、 大小字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk LI Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uv Vv Ww Xx Yy Zz
5、 聲調
（1）聲調的種類：
普通話語音有四各聲調，簡稱四聲。特點為「一聲高平二聲揚，三聲拐彎四聲降。」調號分別為：）－ˊˇ ˋ。另外，輕聲不標調。
（2）聲調的標法：
A、聲調只能標在韻母的母音(即單韻母)上,不能標在韻母的輔音上。
B、復韻母和鼻韻母，聲調的標法如兒歌所示：有a不放過，無a找o e , i u 並列標在後，i上標點要去掉，遇到輕聲不標調。
6、 拼寫規則
（1）ü上的兩點省寫規則：
聲母「j q x」和韻母「ü」相拼成音節，ü上兩點要省去，讀音不變；聲母「n l」和ü相拼成音節時，不能省去兩點。
（2）隔音符號：
a o e開頭的章節連接在其他音節後面的時候，為了避免音節界限發生混淆，要用隔音符號「，」隔開。
7、 兒化韻、輕聲、變調
（1）兒化韻：
當er跟在其他音節後面和其他音節結合成一個音節時，就會使原音節的韻母變主捲舌音節的韻母，這就是「兒化」，改變後的韻母叫「兒化韻」。「兒化韻」除了使讀音發生變化外，有時也會改變詞語的詞性或意思，如：釘（動詞），釘兒（名詞）。
（2）輕聲
在說話時，有的音節失去原來的聲調，變成又輕又短的調子，這就是輕聲。輕聲不標調號。
A、名詞詞尾帶「子」「兒」「頭」「們」等。如
包子 花兒 碼頭 他們
B、語氣助詞和結構助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著 了 過等。
C、詞語中表示方位的成分。如：
家裡 夜裡 牆上 外邊 底下
D、疊音詞和重疊形式動詞的後一個成分，雙音節形容詞重疊後的第二個音節。
E、「一」「不」夾在疊詞中間讀輕聲。
說一說 聽一聽 買不買 行不行
F、有些常用的雙音節詞第二個音節讀輕聲。如：
衣服 清楚 玻璃 葫蘆 葡萄
（3）變調
①上聲變調
兩個上聲連讀，前一個上聲變成像陽平。
三個上聲相連，末尾音節一般不變調，或者開頭、當中的上聲音節都變得像陽平，或者當中的上聲音節變得像陽平。
②「一」「七」「八」「不」的變調
「一」單用或在詞的末尾及在數詞中讀本音；在去聲前變成陽平；在非去聲前變去聲；夾在疊詞中間讀輕聲。
「不」在非去聲前讀去聲。
「七」「八」的本調是陰平，它們只有一種變調，即在去聲之前可以變為陽平。
③「啊」的變調
「啊」在詞的末尾，與其前面一個音節的最後一個音連讀。但不與g連讀，如：
桂林的山真奇啊（qi，ɑ） yɑ
桂林的山真秀啊（xiu，ɑ） wɑ
桂林的山真險啊（xiɑn，ɑ） nɑ
8、 容易混淆的音
翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前後鼻音聲調
查字典記住少數平舌、前鼻韻、f,推知多數捲舌、後鼻韻、h
乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù
早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀律jì lǜ
均勻jūnyún jūnyíng軍營 媒體méitĭ
學車xuéchē xuěchē雪車 美體měitĭ
激進jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì
憂郁yōuyù yōuyuè優越 腦室nǎoshì
長針chángzhēn chángzhēng長征
9、 練一練
一、拼音過關考試之朗讀及聽寫材料
1、基本字型 半圓位置顛倒位置筆畫位置 邊音鼻音
ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---q
q---g ɑ---o o---d o---q
o---p o---b b---d p---q
b---q p---d d---b t---f
n---u n---h a---c n---l
ei---ui ou---iu ei---ie ui---iu
2、韻母與音節 韻母與聲母
ün---yun un---wen üe---yue ie---ye
ü---yu u---yu in---yin ing---ying
i---yi u---wu i---y u---w
3、捲舌 聲母與音節
ch---c chi---ci ch---chi c---ci
zh---z ---zi zh--- z---zi
y---yi sh---s shi---si sh---shi
s---si w---wu
4、鼻音
an---ang en---eng in---ing un---ün
二、寫出下列詞語的讀音
規律（ ） 均勻（ ） 堤岸（ ）
謙虛（ ） 侮辱（ ） 激昂（ ）
三、下列詞語中，完全讀輕聲的一組是（ ）
A、 眼睛 耳朵 大腿 腳丫
B、 望著 去嗎 好的 來了
C、 天藍 大紅 碧綠 鵝黃
D、 清楚 困難 模糊 容易
四、選擇正確讀音
干嗎(ma má) 生肖（xiāoxiào）
埋怨（mói món） 解剖（pōu pō）
阻撓（ráo náo） 瞬間（shùn shǔn）
諾言（lùo nùo）風俗（sú shú）
報酬（chou chóu）纖維(xiān qiān)

Ⅱ 聲母有哪些小學語文拼音表

聲母
唇音： b p m f
舌尖音（舌尖中音）專： d t n l
舌根音（舌面後音）： g k h
舌面音（舌面前音）： j q x
翹舌音（舌尖屬後音）： zh ch sh r
平舌音（舌尖前音）： z c s
望採納O(∩_∩)O~

Ⅲ 26個漢語拼音字母表

漢語拼音字母表：

一、聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh rz c s y w

二、韻母表

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

三、整體認讀音節

chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

Ⅳ 小學語文音節有哪些

聲母表，韻母表，整體認讀音節表還好說，這音節就太多了點吧，你翻字典吧，字典中從a到z的音節都有

Ⅳ 小學漢語拼音字母表

小學漢語拼音字母表如下表：

韻母表：

單韻母 a[阿]o[喔]e[鵝]i[衣]u[烏] ü[迂]

復韻母 ai[哀] ei[A] ui[威]ao[奧]ou[歐]iu[悠]ie[耶]üe[約]er[兒]

前鼻韻母an[安]en[恩]in[因]un[溫] ün[暈]

後鼻韻母ang[昂]eng[鞥]ing[英]ong[轟的韻母]

整體認讀音節：[吱] chi[吃]shi[使] ri、zi、ci、si、yi [衣] wu[吳]yu[魚]yin[因] yun[暈] ye[夜]yue [月] yuan[圓] ying[英]

(5)小學語文拼音大全擴展閱讀：

漢語拼音字母表讀法難點提示：

1、在聽力題中往往會出現「 zh 、」等類的比較,要提醒孩子注意區分:在讀聲母時要短促,讀音節要有動程(長一些)。

2、標調是按照「 a o e i u ü」的順序,如「 ao」應把調標在a上,「 uo」的調在o上,唯有「i 、u」在一起時情況例外：i 、u在一起,標調標在後.即「iu、ui」的調都應標在後一個字母上。

3、前鼻音的讀法：舌尖抵住上齒齦(其實只要在收尾時,把舌尖碰上上齒就對了)。

4、後鼻音的讀法：抬起舌根(孩子初學時,往往會發音過於靠後,時間長了自會改正)。

參考資料：拼音字母表 網路

Ⅵ 小學生漢字拼音字母表

Aa BbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn

OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

一、聲母專表屬

b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 、y、w

二、韻母表

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong

三、整體認讀音節

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

參考資料

拼音字母表 網路

Ⅶ 漢語拼音表

漢語拼音表如下所示：

1949年中華人民共和國成立後，就馬上著手研製拼音方案，欲專廢除漢字，屬改用拼音文字。1949年10月成立了民間團體「中國文字改革協會」，協會設立「拼音方案研究委員會」，討論拼音方案採用什麼字母的問題。

(7)小學語文拼音大全擴展閱讀

中國人對拼音的探索，始於盧戇章1892年所著《一目瞭然初階》，創造了57個音節雙拼的符號。在此之後，相繼出現了王照的官話合聲字母、章太炎的注音符號、趙元任的國語羅馬字、瞿秋白的拉丁化新文字等。

但這些漢語拼音方案都因為無法准確適應漢語的特點，最終沒能推廣下去。在當時，拼音方案的選擇也引起了社會群眾的廣泛參與。周有光先生曾在文章中記載，從1949年協會成立至1955年，共收到全國各地和海外華僑共633人寄來的655個漢語拼音文字方案。

數番討論、幾易其稿，《漢語拼音方案》終於在1958年2月11日召開的第一屆全國人民代表大會第五次會議上被正式批准通過。從當年秋季起，全國的小學一年級開始教學拼音字母。華夏五千年的漢字語言從此有了標准、規范的讀音，「語同音」從夢想照進現實。