人教版小學二年級下冊語文一匹出色的馬

㈠ 一匹出色的馬這篇課文告訴我們什麼道理

這篇課文來主要講了我們一家人自一起去散步，大家都被沿途的風景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。通過這個故事告訴人們，要學會獨立自主，不要總依賴家人，要學會體諒。

《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文。

(1)人教版小學二年級下冊語文一匹出色的馬擴展閱讀：

原文

一個春天的傍晚，媽媽拉著妹妹，爸爸拉著我，一起到郊外去散步。當我們回去的時候，妹妹要求媽媽抱她，她說：「我很累，走不動了。」

媽媽搖搖頭回答她說：「不，我也很累，抱不動你。」

妹妹轉過頭來向爸爸要求。爸爸不做聲，他放開了我的手，從路旁一株柳樹上，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹說：「這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。」

妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地向前奔去，等我們回到家裡，她早已在門口迎接我們，笑著說：「我早回來啦！」

㈡ 學二年級下冊的第七課一匹出色的馬中為什麼說這是一匹出色的馬呢

之所以是「出色的馬」，是因為「這匹馬」讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且回非常快樂地第一個跑答回了家。《一匹出色的馬》裡面，「馬」其實是「一根又細又長的柳條」，

《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第7課的課文，這篇課文是一篇敘事短文，講述了「我」一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗的春景。往回走的時候，妹妹要求媽媽抱，爸爸給了她「一匹出色的馬」。

妹妹騎「馬」自己回家了。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。

(2)人教版小學二年級下冊語文一匹出色的馬擴展閱讀：

課文寫的非常美，在教學過程中，讓學生邊讀邊想像畫面：河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋；路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

這些描寫春景的句子自然清新，色彩明麗，從文字中想像畫面為將來將畫面寫成文字打下了基礎。本文故事性強，引導學生結合自己的生活經驗來理解課文，這樣能夠達到事半功倍的效果。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想像與游戲中獲得的快樂，創造了感人的童心世界。同時，我們也能感受到，適時的關愛與正確的引導能使我們的童年更快樂。

㈢ 小學二年級下冊課文一匹出色的馬全文是什麼

《一匹出色的馬》的主要內容：這篇課文講述了郊遊歸來妹妹要求父母抱，卻得到「一匹專出色的馬」而快樂回家屬的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。作者靈活地運用敘事、寫景、抒情的手法，表現孩子在自己的想像與游戲中獲得的快樂，創造了感人的童心世界。

㈣ 二年級下冊語文一匹出色的馬裡面的我覺得這片田野還像什麼這句話運用了什麼修辭手法

這是運用了比喻的修辭，將田野比作柔軟的綠毯，突出了田野的碧綠和可愛。

㈤ 你知道語文書（二年級）中一匹出色的馬指的是什麼嗎

柳條
一匹出色的馬
《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修內訂版）第7課的課容文，這篇課文是一篇敘事短文，講述了「我」一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步，看到美麗的春景。往回走的時候，妹妹要求媽媽抱，爸爸給了她「一匹出色的馬」。妹妹騎「馬」自己回家了。課文充滿生活情趣，春景的描寫和人物的對話，特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。[1]
作品名稱
一匹出色的馬
創作年代
現代
作品出處
人教版小學語文二年級下冊[2]
文學體裁
記敘文
作者
陳伯吹[2]
課文原文
一個春天的傍晚，媽媽拉著妹妹，爸爸拉著我，一起到郊外去散步。當我們回去的時候，妹妹要求媽媽抱她，她說：「我很累，走不動了。」

媽媽搖搖頭回答她說：「不，我也很累，抱不動你。」
妹妹轉過頭來向爸爸要求。爸爸不做聲，他放開了我的手，從路旁一株柳樹上，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹說：「這是一匹出色的馬，你走不動路了，就騎著它回家吧。」
妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地向前奔去，等我們回到家裡，她早已在門口迎接我們，笑著說：「我早回來啦！」[3][2]

㈥ 逸夫小學二年級語文書下冊人民教育出版社第7課一匹出色的馬這一課中像這個字詞語是那個，這個詞語在哪

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熱心網友2020-02-21

㈦ 二年級下冊語文一匹出色的馬一文中的比喻句有哪些

二年級下冊語文《一匹出色的馬》中的比喻句：

1. 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

2. 這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。