① 小學語文五年級下冊16課《橋》，命題型小練筆《洪水退後......》
首先對老太太的同情之情油然而生，同情她的喪夫失子。同時也讓我們聯內想到老太太寂寞容孤獨的生活，更深層次還讓我么感受到大自然的無情，而我們能做的就是保護我們賴以生存的環境，減少自然災害的發生。 希望可以幫到你
② 人教課標版小學語文關於橋的課文人教課標版小學語文關於橋的課文
一下：《蘭蘭過橋》、《象鼻橋》
三上：《趙州橋》
四上：《搭石》、《跨越海峽的生命橋》
五上：《小橋流水人家》
③ 小學語文四年級22課跨越海峽的生命橋的主要內容
1、小錢得了白血病，在一位青年身上找到了合適的骨髓。李博士抓緊時間趕回杭州，便連夜為小錢做骨髓的移植手術，最後，小錢得救了。
2、跨越海峽的生命橋是指跨越海峽的愛心。
④ 求小學六年級語文《橋》的朗讀帶或視頻
http://www.tudou.com/programs/view/wNKy_CIFz4g 樓主看下 是這個么 我沒有學過內
這篇課容文
⑤ 小學五年級下冊16課《橋》，課文多處對大雨和洪水進行了描寫，這樣寫能讓人留下什麼印象
教學目標：
1
．
通過有感情地朗讀課文，
理解課文內容，
體會文內章的思想感情。容
2
．領悟課文在語言表達上凝練的特點。
教學難點：理解課文以橋為題目的深刻含義。
教學過程：
一：回顧舊知，導入新知。
1.
同學們，在講新課之前，我們先來讀一些詞語。
（咆哮
狂
奔
獰笑
勢不可當
……
)
2.
讀了這些詞語後，
能說一說文章寫了一件什麼事嗎？
3.
視頻：洪水襲擊村莊，談一談看後的感受。
二：讀中品文，體會洪水的來勢兇猛。
（一）今天，讓我們深入的走進課文，和村民們一起感受災難
突然降臨時那驚心動魄的一幕。
1.
瀏覽課文，找出描寫洪水的句子，仔細讀一讀，從中你感
受到了什麼？
2.
讀後談感受。
（
1
）
我
彷彿看見了傾盆大雨從天而降，
我已經感受到洪水
即將爆發，災難即將到來的緊張氣氛了。
3.
如果剛才是傾盆大雨，那現在就是山洪暴發。
（
1
）
.
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可
⑥ 小學語文人教版五年級下冊《橋》的讀後感
大義滅親
————讀《橋》有感
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。
由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
讀《橋》後感
浙江省寧波市江東區實驗小學 王繼紅
今天讀的16課《橋》，前些日子自己也讀過，讀著的時候也沒感到什麼，僅覺得洪水來臨時的緊迫和壓抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但結尾卻令自己的心一顫，隨即一股前所沒有的感動湧上心頭——原來，黨支部書記從隊伍里拉出來的是自己的兒子！最後，他們爺倆都被洪水捲走……一幕可歌可泣的的畫面一直縈繞在自己的腦海。讀到最後一句：
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
我的心猛地一沉，眼淚忍不住在眼眶裡打轉。原來老漢從隊伍里揪出來的小夥子是他的兒子。再回上去讀讀前面的語句，彷彿看到像一頭豹子一樣的老漢怒吼著，沒有私心雜念，有的只是把生的希望給別人，把死的危險留給自己和兒子，當洪水中只剩下兒子和自己時，兒子想讓父親先走，父親則用力地把兒子推上木橋。這是一種多麼可敬可佩，可歌可泣的高尚行為啊！
本文在寫法上也比較特殊：文章在最後才交代老漢和小夥子的關系，給人以震撼的力量；課文中多處寫到大雨和洪水的兇猛，對文章氣氛起到很好的烘托作用；本文不長，卻有27節，很多都是一句話作為一節，對洪水來臨時的危機、時間的緊迫、生命的短暫和珍貴起到了襯托作用……
《橋》讀後感
自從我讀了{橋}這篇文章後，我就念念不忘，因為它令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
同學們，讓我們從今天開始，時刻為他人著想吧!
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。
由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的「橋」。這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。
大義滅親 ————讀《橋》有感
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。 有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎？派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好啊。
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎？這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧！
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
自從我讀了{橋}這篇文章後，我就念念不忘，因為它令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
⑦ 小學課文趙州橋是什麼體裁文章
說明文（說明：1.具體數字2.舉例子3.打比方4.做比較
⑧ 祁天的《那橋，那河，那船》小學課文
祁天的《那橋，那河，那船》
真是幸運，當我來到周庄的時候，正下著蒙蒙細雨。日暮時分，我走進這幽靜的古鎮，小雨侵潤著滑滑的石板路，飄灑在碧玉般的河面。古橋、老樹、小巷、人家，在朦朧的夜色里顯得那樣悠長。
天空從灰白色變成藍灰色，夜來了，燈亮了，喧鬧的遊人走了。一座古橋，靜靜地、無言地經受著小雨的潤刷。小雨落到橋上，不見了，卻在坑坑窪窪的石板中泛起了蒙蒙的光暈。橋的結構是那樣的簡單，彷彿是用積木壘起來的。一切雕琢都被省略，使它像一個黑黝黝的獸脊。大自然用雨水、用狂風、用霜雪為它刻出一道道紋路，剜出一個個凹陷。橋，彎著它的脊背，跨過小河，頂著青灰的天空。它的身軀一彎就是幾百年，船兒多少次從它懷里劃過，風兒多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前變幻……橋啊橋，你是多麼沉穩，任風起雲涌，天翻地覆；你是多麼堅韌，任流年似水，滄海桑田。橋，你是周庄的代表，是周庄的靈魂。
周庄的河也是迷人的。如果說橋成就了周庄的美，那麼，河升華了這種美。正是因為有了這條河，才養育了這個古鎮。
每日清晨，天空還是魚肚白時，河邊便燃起了炊煙，青白色的煙裊裊地散漫在河邊。勤快的村民們拿著大小竹籃，洗菜的洗菜，撈魚的撈魚。周庄的水產很豐富，單蛤蜊一種就讓我分辨不清。然而，最可愛的還是這里的魚兒。有一種特產魚，樣子肥肥的，圓頭圓腦，厚厚的小嘴兒，透著一股憨氣。這種憨氣很像這里的居民，也像這條古河，更像這個村莊。太陽升起，這里的漁船盪開了。船夫拿著長長的竹竿，站在尖尖的船頭，慢悠悠地撐著船，左一下，右一下，這種韻律不知沿襲了多少代。這條河好像很通人性，在每一個關鍵的地方總有那麼一個不緊不慢的拐彎，伸出一條細長的分支。船兒靈巧地在橋洞、拐彎的地方旋轉、交錯，一會兒就不見了。
如果說周庄的白天是屬於遊人的，那麼夜呢，便屬於這橋，這水，這屋子。當太陽從黑黑的屋頂上沉下去，天變得昏暗時，在河上滑行了一天的船就像歸巢的鳥兒一樣，密密地擠在一起，或在橋洞下，或在小樹邊，互相依偎著，躺在靜靜的河上入睡了。累了一天的人們，也回到家中，或鑽進小酒館，享受著古鎮的魅力。
河水不再是墨綠色，而是漆黑的了，就像一塊極平滑的大理石，給人以冰涼的感覺，一切都可以倒映在上邊。於是，你的面前出現了兩個一模一樣的世界，一個在水邊，一個在水裡。
橋，不再是靜靜的、獸脊樣的了。它在河水的倒映下，在燈光的合作下「動「了起來。橋上的每一塊石磚，每一條縫隙，每一級石階，都呈現出不同的韻律。
爬上橋，跨過河，沿著悠長的迴廊慢慢地踱著。白天生意火爆的小飯館大多關門了，少數的幾家也正在打烊。人散盡了，燈籠卻還亮著，像慈祥的老母那樣，用柔和的光，撫摸著那橋，那河，那船……
⑨ 誰有小學五年級課文《橋》的課本劇排練劇本急用！
時間：第二次世界大戰期間
地點：法國，伯諾德夫人家中
人物：伯諾德夫人(法國的一位家庭婦女)
傑克(伯諾德夫人的兒子)
傑奎琳(伯諾德夫人的女兒)
三個德國軍官(一個少校，兩個中尉)
[一個初冬的夜晚，屋外的風猛烈地吹著。伯諾德夫人家裡，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。
伯諾德夫人看來，只有這地方是安全的，不至於被該死的德國佬發現。
傑奎琳(一邊嚼著糖果，一邊天真地問)媽媽，這是什麼啊?
伯諾德夫人(面容嚴肅)非常重要的一個秘密，親愛的，所以對誰也不能講。
傑克我知道，在下星期二米德叔叔來之前，我們得保證那東西完好無損。對吧?(有點兒得意地看了妹妹一眼)
傑奎琳(嘟起了嘴)我當然也知道。米德叔叔最喜歡我了，今天他還給我帶來了糖果。可是媽媽，米德叔叔為什麼穿著德國佬的衣服呢?
[伯諾德夫人這時已經把那半截蠟燭插在一個燭台上，擺在餐桌最顯眼的地方。
伯諾德夫人傑克，傑奎琳，有些事情以後給你們慢慢解釋。現在你們兩個要好好地記著：這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現在開始，我們得為它的安全負責。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?
傑克(像個男子漢似的挺挺胸脯)放心吧，媽媽。
傑奎琳(點點頭)媽媽，我懂。我真討厭德國佬。
伯諾德夫人(凝視著燭台喃喃自語)不惜一切代價，包括我們的生命。
[過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風太大了。
中尉甲好黑的屋子，為什麼不點蠟燭呢?(點燃了那個藏有秘密的蠟燭)
伯諾德夫人(急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)
中尉甲(不耐煩地)晚上這么黑，多點支蠟燭也好嘛。(又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃)更亮了一些，不是嗎?
傑克(若無其事地走到桌前，端起燭台)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。
中尉乙(厲聲)難道你不用蠟燭就不行嗎?(一把奪回燭台)
[傑克無奈地去柴房，下。]
伯諾德夫人(不動聲色地慢慢說道)先生，要知道，柴房裡很黑……
中尉乙(瞥了她一眼，不滿地)夫人，在自己家裡，應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如指掌的小柴房。難道他會從柴房裡搬來一窩兔子嗎?
[蠟燭越燃越短。傑奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。
傑奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)
少校(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當然可以，美麗的小天使。我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。
傑奎琳(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。
少校那麼，晚安，小姑娘。
傑奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。
伯諾德夫人(溫柔地)晚安，親愛的。
[傑奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
〖老百曉已完成校對〗
[教科版第六冊課文]
快樂讀書屋二
半截蠟燭中藏著什麼秘密？一家三口人都想用什麼辦法來阻止厄運的到來？最後脫離險境了嗎？
半截蠟燭（zhú）
第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，叫伯諾（nuò）德夫人。她身邊只有兩個幼小的孩子，為把德國強盜（dào）趕出自己的祖國，一家三口人都參加了秘密情報的傳遞工作。
伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意———把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭台上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而沒有引起前來搜查的德軍的懷疑。
一天晚上，屋裡闖進了三個德國軍官。他們坐下後，一個中尉（wèi）順手點燃（rán）了藏有情報的蠟燭，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管會自動熄（xī）滅，秘密就會暴露，情報站就會遭（zāo）到破壞，同時也意味著自己一家三口生命的結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚（chú）房取出一盞油燈放在桌上，「瞧，先生們，這盞燈亮些。」說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯（xīn）重新點燃。「晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。」他說。
時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，「天真冷，我到柴（chái）房去搬些柴來生個火吧。」說著，伸手端起燭台朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，厲聲喝道：「你不用蠟燭就不行嗎？」然後一把奪回燭台。孩子是懂事的，他知道，厄（è）運即將到來了。在斗爭的關鍵時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳（yè），發出微弱的光。此時此刻，它彷彿成了屋子裡最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
突然，小女兒傑奎（kuí）琳（lín）嬌（jiāo）聲地對德國人說道：「司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？」少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：「當然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。」傑奎琳鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
就在她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。