① 六年級語文期中測試《人教版》 答案
一、看拼音寫詞語。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
(靜謐 ) (凄涼 ) (朦朧 ) (德高望重 )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( 抱怨 ) (魁梧 ) (眷戀 ) (寢不安席
)
二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。(6%)
1、唱和(hé )(hé hè) 血(xuè )液(xuè xiě)
剛勁( jìng)(jìng jìn) 運載(zǎi )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( 毅)力 造( 詣) 安( 逸 ) 情( 誼 ) 任(意 )
3、喜愛 熱愛 摯愛
①我們( 熱愛)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
②他的作品洋溢著對祖國的(摯愛 )之情。
③印第安人(喜愛 )雨後清風的氣息。
四、按要求寫句子。(5%)
1、寫一句描寫大自然的詩句。弱柳千條杏一枝,半含春雨半垂絲
2、寫一句愛國名言。 列寧 -為中華崛起而讀書。
3、寫一句有關環境保護的標語。 環境保護,人人有責
4、寫一句真誠待人的名言警句。 真誠是通向榮譽之路
六、仿寫。(3%)
請以「愛心」為陳述對象,仿照下面的句子,續寫一個恰當的比喻句,使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一陣飄灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是 愛心是一杯溫暖的咖啡 。
② 求文檔: 六年級語文期中測試《人教版》
一、看拼音寫詞語。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇合適的音節、漢字或詞語填空。(6%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
剛勁( )(jìng jìn) 運載( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 詣 誼
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜愛 熱愛 摯愛
①我們( )大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
②他的作品洋溢著對祖國的( )之情。
③印第安人( )雨後清風的氣息。
三、把詞語補充完整。(4%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可見( )( ) 自( )自( ) ( )( )可親 ( )至( )來
四、按要求寫句子。(5%)
1、寫一句描寫大自然的詩句。
2、寫一句愛國名言。
3、寫一句有關環境保護的標語。
4、寫一句真誠待人的名言警句。
五、按課文內容填空,並回答問題。(17% 8+8+2)
1、你好, 的山泉,你捧出一面明鏡,是要我 嗎?
你好, 的溪流!你 著一首首小詩,是邀我與你 嗎?你好, 的瀑布!你天生的 , 的男高音多麼有氣勢。
這幾句話選自課文 ,是一組 句,採用了 的修辭手法,表達了作者與
2、詹天佑不怕困難,也不怕 , 接受了任務,馬上開始 。
哪裡要開山,哪裡要架橋,哪裡要把 ,哪裡要把彎度改小,都要經過 ,進行 計算。詹天佑經常 工作人員,說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口
請給第三句話加上標點符號,從這句話中,我們可以感受到詹天佑
的品質。
3、「大地不屬於人類,而人類是屬於大地的。」這句話你是怎麼理解的?
六、仿寫。(3%)
請以「愛心」為陳述對象,仿照下面的句子,續寫一個恰當的比喻句,使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一陣飄灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是
。
七、閱讀短文,回答問題。(14% 1+4+2+2+1+4)
拐彎處的回頭
一天, 弟弟郊遊時腳尖被尖利的石頭割破,到醫院包紮後,幾個同學送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了綳帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸並沒有安慰他,只是簡單交代他幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸「一點也不關心」他。在他大發牢騷時,有個同學笑著勸告道:「別生氣,大部分爸爸都這樣。其實他很愛你,只是不善於表達罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你。」弟弟半信半疑,其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去,好像沒有什麼東西讓他回頭……可當他走到拐彎處,就在側身左拐的剎那,好像不經意似的悄悄回過頭來,很快就瞟了弟弟他們一眼,然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都只發生在一瞬間,但那動作卻打動了在場的所有人,弟弟的眼睛裡還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時,我也有了一種想流淚的感覺。很久以前,我都在尋找一個代表父愛的動作,現在終於找到了,那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是( )。
A、弟弟 B、同學 C、爸爸 D、「我」
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。
①弟弟受傷後碰到爸爸時:
②爸爸自己走了以後:
③同學對他說完話以後:
④爸爸在拐彎處回頭時:
3、第四自然段中「……好像不經意的回過頭來,很快就瞟了弟弟他們一眼……」這只是極微小的動作,為什麼「那動作卻打動了在場的所有人」?
4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同?請從文中找出一句話來說明。
5、文中最後一句話中的破折號起 的作用。
6、聯系實際談談你讀完這篇短文的感想。
八、習作。(40%)
請你任選以下一個題目進行習作。
1、題目:與 為友
要求:①把題目補充完整,例如:與樹為友,與書為友,與老師為友……
②語句要通順,敘述要有條理,要寫出自己的真情實感,字數500字以上。
2、課文中那個擺書攤的年輕人,經常對「我」說:「別餓壞了那匹馬」,目的是想讓「我」能夠心安理得地看書。在生活中,這種善意的謊言並不少。在你身上發生過這樣的事情嗎?你的家人、同學曾經說過善意的謊言嗎?請把這樣的事寫成一篇記敘文,題目自擬,字數不少於500字。
60
③ 小學六年級語文練習與測試答案(人教版
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④ 6年級上冊語文測試題(人教版)
一、看拼音寫詞語。15分
bo lan ping zhang yun niang shu ji kang kai dan sheng liu lan
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xue ma ping pi qi shou suo ji xu yuan liang cang sang yan jin
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、字、詞、句
1、 改正錯別字。2分
表演節目的時間快到了,大家一擁而出,哼受這自由而愉快的時刻。這個時刻,正是黨
的勝利,人民解放軍的接接前進,給他們迎來的。( )( )( )( )
2、 選詞填空。4分
充滿 洋溢
(1)兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明( )了整個北京城。
(2)他們寫的所有對聯,都( )著革命的樂觀精神。
(3)「六一」兒童節那天,我們的校園里( )了節日的氣氛。
(4)這一幅幅春聯,全( )著樂觀、詼諧的情趣。
3、 將合適的詞語用線連起來。4分
洪亮的 眼光 開發 道路
詼諧的 微笑 開墾 視野
挑剔的 情趣 開拓 荒地
興奮的 歌聲 開辟 產品
4、 給下列加點的字選擇正確的解釋,把序號填在括弧里。5分
景:(1)風景;(2)景象、情況;(3)景仰、佩服。
景慕( ) 遠景規劃( ) 風景美麗( )
益:(1)增加; (2)利,有好處; (3)更。
日益壯大( ) 良師益友( ) 延年益壽( )
義:(1)公正合宜的道理或舉動; (2)感情的聯系; (3)意義,意思; (4)指認作親屬的。
義父( ) 定義( ) 朋友的情義( ) 見義勇為( )
5、 修改下列病句。(用修改符號)6分
(1) 任何一切困難基本上是壓不倒我們的。
(2) 通過老師的耐心教育,使我認識
(3) 天黑得伸手不見五指,我模模糊糊地看到前面十幾米外有一個人影。
6、 選擇恰當的關聯詞填在括弧里。3分
雖然……但是…… 因為……所以…… 不但…… 而且…… 盡管……還……
(1)( )這些革命前輩在敵人的魔掌里,( )他們還是那樣的快樂。
(2)( )人民解放軍節節前進,人民當家作主的時代即將到來,( )監獄里的前輩這樣的歡樂。
(3)( )特務的高牆電網上面架著移動機槍,女共產黨員( )自由自在地大跳秧歌舞。
7、 在橫線上填上反義詞,組成成語。4分
弄— 成- -- 驚-- 怪 出—入-- 爭-- 恐--
承-- 啟--- 同 -- 共-- 歡--喜-- 虎-- 蛇--
三、回憶古詩
1、 按原文填空:3分
(1) 不要人誇————,只留————
(2) ————--全不怕,要留————
(3) 京口——————,鍾山————
2、 根據古詩填空。6分
(1) 本學期所學的古詩中,------、------、------這三首都是贊頌人的精神的,------、------是思念故鄉和母親的。
(2) 梅的特點--------,竹的特點--------。
(3) 解釋:誰言寸草心,報曉三春暉。
四、閱讀
鄭板橋愛子
鄭板橋( )是清朝有名的畫家、詩人、書法家,( )是深深懂得家教的教育家,他非常講究「愛子之道」。
鄭板橋在外任職時,曾將他六歲的兒子小寶留在鄉下,由他的弟弟廣大職工墨代養。鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常( )說:「我爹在外面做大官!」有時小寶還欺侮人家的孩子,這些事(使,替,讓,對)鄭板橋知道後,心裡非常( ),就給弟弟寫信道:「我52歲才生一個兒子,哪有不愛的道理呢?但教更重於養。」他要求弟弟嚴加管教。
為了使小寶健康成長,後來鄭板橋又把小寶接到自己身邊,以便言傳身教。當時正值災荒,鄭板橋一向清貧,家中沒有多存一粒糧食。一天,小寶哭著說:「媽媽,我肚子餓。」媽媽拿了一個玉米粉做的窩頭塞在小寶手裡說:「這是你爹省下來的,快拿去吃吧!」小寶蹦跳著走到門外。這時,小寶發現一個赤著腳的小女孩站在門邊,正用飢餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道後,高興地對小寶說:「孩子,你做得對,爹喜歡你。」
當鄭板橋病危(後,時,了),他把兒子叫到床前,突然提出要吃兒子親手做的饅頭,待兒子將饅頭送到他床前時,他已經斷氣了。小寶悲痛地大哭,突然發現床邊有張紙條,上面寫著:流自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了「自立」的一課。
1、在二、四自然段中的( )內選擇最恰當的字,用「 √ 」表示。1分
2、認真讀課文,在括弧里填上合適的詞語。2分
3、 結合上下文解釋:4分
言傳身教——
自立——
4、 本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的,請分別概括地寫在橫線上。3分
5、給課文分段,並概括段落大意。6分
6、中心思想——2分
五、作文。30分
從小到大,你身邊有過不少人:有疼愛你的爸爸媽媽,有誨人不倦的校長、老師,有朝夕相處的同學,有醫生、司機……選擇一個人寫一篇文章。要通過具體事例,表現人物品質,要通過具體語言、動作、神態,表現人物特點。題目自己定。
我也是六年級的,這個是我在網上下載的,都是課外的,你湊合著考,那些課內的你要靠自己了。
⑤ 人教版小學六年級下冊語文單元加月考第一組測試卷作文
有的人的理想是當一名科學家,有的人的理想是當一名作家,還有的人的理想是版當一名醫生……權從小,我們就充滿了理想。那麼,你有什麼樣的理想呢?請你以「我的理想」為題寫篇作文。要求:文通字順,中心明確,感情真實,書寫整潔規范,字數不少於400字
⑥ 六年級上冊語文測試卷(人教版)
一、語言積累與運用(40分)
(一)語言積累與運用(30分)
1、讀下面一段文字,請任選一句用正楷書寫在下面的田字格內。要求書寫正確、端正,整潔。(2分)
樹影婆娑,一張枯黃的葉子打著卷隨風飄入靜靜的湖中。風淡淡的,陽光也懶懶的,一切似乎顯得暗淡。突然,嘎的一聲打破了寧靜;嘩啦啦,鴨子們歡快的游戲於水中,……小湖活躍起來了。
閱讀下面一段文字,完成2-4題
仲夏,池水清撤,荷葉分外新綠,葉脈明晰可見,色韻靈透清雅,這便是青蛙的樂園。雨後,彩虹掛長空,蛙兒們沐浴著和風吮吸著仙露瓊槳,它們時而悠閑小憩,時而歡快禧戲,時而入水洗濯自身……這靜謐的荷塘變得格外美!
2、給下列詞語中加點字注音(3分)
⑴.沐浴( ) ⑵.悠閑小憩 ( ) ⑶.洗濯( )
3、下面詞語是從文中劃橫線處選出的,其中有三個錯別字,請找出並改正在下面的橫線上。(3分)
清撤 靈透清雅 歡快禧戲 仙露瓊槳
改為 改為 改為
4、結合文段體會下面兩個詞語的意思,然後解釋這兩個詞。(4分)
洗濯:
靜謐:
5、下面加點詞語運用不恰當的一項是( )(3分)
A.我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責,也會過分懊惱,因而我盡量制止自己的敏感。
B.她的眼裡,月的陰晴圓缺不再各具風韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。
C.走出門,就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。
D.這世間所有的光一齊照耀著盲孩子和他的影子。
6、用直線將左邊和右邊相關內容連接起來。(4分)
A.吹面不寒楊柳風 A.化石
B、 紙花如雪漫天飛 ,嬌女鞦韆打回圍。 B.宗璞
五色羅裙風擺動, 好將蝴蝶斗春歸。
C.逝去萬載的世界又重現, C.志南
沉睡億年的石頭會說話。
D.《紫藤蘿瀑布》 D.風箏
7、在原句上修改病句。(4分)
(1)通過學習美術鑒賞,使我的鑒賞能力有了明顯的提高。
(2)這篇小說情感細膩,文筆生動,受到讀者的普遍歡迎,把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。
8、秋日裡,師生外出同游,只見:東山異石絕岩,山巒疊嶂。西山三十五峰,奇峰屹立,挺拔高峻。仰望蒼穹,天高雲淡,涼風習習;俯視東西,層林盡染,五彩原野,盡收眼底。面對大好秋色,語文老師欣然提筆寫出兩行上聯,請你分別填出下聯。(4分)
⑴上聯:東山奇峰秋色美 下聯:
⑵上聯:層林盡染西山好 下聯:
9、讀一定數量的課外文學名著,是學習語文的基本要求。在老師的指導下你一定讀了不少好書吧。 請你舉出,你看過的一部名著的書名:《 》作者: 文中的主人公: (3分)
(二)、古詩文積累(10分)
10、古詩文默寫
(1)、樹木叢生, 。(2分)
(2)幾處早鶯爭暖樹, 。(2分)
(3)生活中表示既善於從正面學習,也善於從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話: , 。(2分)
(4)王灣的《次北固山下》:詩中有一個對偶句,蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理,這兩句詩是: , 。(2分)
(5)辛棄疾的《西江月》詩中,暢談豐收,歡快之情與自然之景融為一體的詩句是: , 。(2分)
二、古文閱讀(15分)
讀《陳太丘與友期行》,完成12-16題
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:「尊君在不?」答曰:「待君久不至,已去。」友人便怒:「非人哉!與人期行,相委而去。」元方曰:「君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。」友人慚,下車引之,元方入門不顧。
11、翻譯下列句子。(4分)
①待君久不至,已去。
②與人期行,相委而去。
12、用文中語句回答(2分)
A、客人不守信的表現是:「 」。
B、客人發怒的原因是:「 」。
13、全文主要表現陳元方的聰明機智,其中哪兩個詞語是全文的中心?(2分)
14、用原文回答,陳元方是從哪兩方面反駁陳太丘的朋友的?(4分)
15、文中表現了陳元方怎樣的性格特點?(3分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)
①「您看這布華麗布華麗?」那兩位誠實的官員說,「陛下請看:多麼美的花紋!多麼美的色彩!」他們指著那架空織布機,他們相信別人一定能看得見布料。
②「這是怎麼一回事呢?」皇帝心裡想,「我什麼也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情。」「哎呀,真是美極了!」皇帝說,「我十分滿意!」
③於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機,他不願說出什麼也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看,可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說:「哎呀,真是美極了!」他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。「這布是華麗的!精緻的!無雙的!」每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子「御聘織師」的頭銜,封他們為爵士,並授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。
16、簡明概括選段所敘事件。(不超過20個字。)(4分)
17、第②段中「這可駭人聽聞了。」此句中的「這」字指代什麼?(2分)
18、選段中哪一句話把文章情節迅速推向高潮?(3分)
19、選段對皇帝的描寫採用了哪些描寫方法?由選段可看出皇帝具有什麼樣的性格特點?(4分)
(二)雨
雨,應該是一個陰性名詞,她,而不是他。
雨,完全是女性化的。
春三月的雨,是少年,正值豆蔻年華。
她文靜,溫柔,清新,羞澀。於人不覺間,她輕輕悄悄地起來,隨風潛入夜,潤物細無聲。她如紗如霧,如情似夢,沾衣不濕,拂面不寒。她的裙襪飄過處,天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發出嫩芽,竹林長出春筍,楊柳抽出新枝;睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰,走出深深的地穴。
春雨把青春和生命贈給大地。
春雨又是一個愛美的姑娘,一個極擅丹青的畫師,她手執神奇的畫筆,揮灑出一個美麗的天地。
梨花一枝春帶雨,何等脫俗;杏花春雨潤江南,何等淡雅;而小樓一夜聽春雨,明朝深巷賣杏花,又是怎樣的清幽。這完全是春雨的手筆啊。
春雨,遍體芬芳的少女,愛美寫美的畫師。
夏日的雨,是大嫂,她是個急性子,來也匆匆,去也匆匆,是個利索能幹,還帶著幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜,可你要知道,她有那樣多的事要做,她是一位多子女的母親。
江河湖海等待著她補充營養,以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口乾舌燥的大地渴望著她的滋潤。田原上的莊稼禾苗,山坡上的樹木果林,像一群天真爛漫的孩子,急盼著她的浮汁。年復一年地,她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高梁,喂鼓了肥胖的豆莢,喂足了圓滾滾的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果實,才有收獲,才有萬種生物的生生不息。
夏日的雨,能乾的大嫂,慷慨的母親。
秋日的雨,是人老珠黃的老婦人。
她見過許多,經過了許多,也做過了許多。她曾經年輕過,輝煌過。如今,桃花梨花謝了,高梁玉米收割了,她該做的都已做過,便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出「冷雨敲窗」的詩句,發出「一場秋雨一場寒」的抱怨。可她是寬容的,豁達的。她知道,人們不會忘記她的過去,有會忘記她做過的一切。
她並不落寞,她正在描繪「紅於二月花」的霜葉,繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。
更何況,不久之後,又是三月春雨,少女般姍姍而來。
20、 細細品味,的確我們能真切的感受到:春雨的遍體芬芳與她的愛美寫美。請你簡要說出春雨為何芬芳?何處是她在愛美寫美?(3分)
21、作者說夏日的雨是大嫂,是利索能乾的母親,「她有那麼多的事要做」。請你說說夏雨具體做了哪些事呢?(3分)
22、春雨文靜、溫柔、清新、愛美寫美,夏雨性急、利索能幹,秋雨又有怎樣的性格呢?(2分)
23、選文描寫的「春三月的雨」與朱自清筆下描寫的「春雨」從繪形、狀物兩個方面看有什麼不同?引文章有關詞句作答。(4分)
24、本文作者以象徵的筆法使文章具有豐富廣博的隱喻世界。他滿懷激情地頌揚了什麼?抒發的自己怎樣的情感? (3分)
25、回憶歷代名人詠雨的詩句,把你記得的一些名句默寫下來,至少寫二句。(2分)
(三)人是一本書
人是一本書。
看人如讀書,做人如寫書。
人的外表,不就是封面嗎?
人的內心,不就是內容嗎?
有的人,封面與內容同樣高雅;有的人,封面與內容同等粗俗。有的人,封面很不起眼,內容卻精彩無比;有的人,外表包裝得如金似玉,內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書,你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書,你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
灑脫飄逸的人像一本散文集,多愁善感的人是一本抒情詩,樂觀風趣的人如同一本幽默辭典,思維縝密的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類,不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!
看人如讀書,做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面,也不要怪父親沒有給你繪出美麗的插圖。你自己這本書,主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量,用你的聰明和才智,用你的心血和汗珠……
然而,總有一些人把不該刪除的真誠刪除了,結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了:在生命的版面上,應該寫下高尚,應該填上純真,應該刻畫奉獻,應該描繪進步。
也許,你寫了一生也成不了傑作;也許,你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造,隨便應付,哪怕寫出的書無人閱讀,也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭,就應該追求完美的結局;如果有了精彩的材料,就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀,那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦,那就是你最大的幸福。
26、寫出文中最能概括地表達全文要點的句子,並劃在原文上。(1分)
27、文中說「人的內心就是書的內容」那麼,書的內容應該寫些什麼呢?(2分)
28、以「人生」為題,根據「灑脫飄逸的人像一本散文集,多愁善感的人是一本抒情詩,樂觀風趣的人如同一本幽默辭典,思維縝密的人彷彿一部科學論著。」為例,彷寫一個短小精美有內涵的句子。(4分)
29、讀完全文,說說為什麼人是一本書?(3分)
四、作文(55分)
30、題目:跨進初中以後,
跨進初中以後,你發生了哪些變化?有了一些什麼樣的感受?進行過一些什麼樣的精彩合作?探索過一些什麼樣的有趣問題?……
怎麼樣,面對這個題目想寫的話是不是太多了?那還等什麼呢,將文題補充完整,寫一篇600字左右的文字。
七年級上期語文期末試題參考答案
1、 書寫正確,無錯別字(0.5分),工整(1分),標點符號書名號
各一個字格(0.5分)。2、mù qì zhuó 3、徹 嬉 漿 4、洗澡 ,安靜或寂靜 5、A 6、A——c B——d C——a D——a 7、⑴刪除「通過」或「使」⑵ 把「把它」改為「被」(各2分)8、⑴ 略
⑵ 略9、略10、(1)百草豐茂(2)誰家新燕啄春泥(3)擇其善者而從之,其不善者而改之(4)海日生殘夜,江春入舊年(5)稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片11.略。12、A、與友期行,期日中,過中不至;B、與人期行,相委而去13.無信、無禮。14.日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。15、年紀雖小卻非常明白事理,敢於批評大人的過錯。16.皇帝去看新裝,自己受了騙還自欺欺人。17. 「這」指代皇帝看不見織布機上的布料這件事。 18. 他們向皇帝建議,用這新的美麗的布料作成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。 19. 語言描寫、動作描寫、心理描寫 愚蠢、20、驕橫、虛偽、自欺欺人答案:梨花、杏花等發出的芳香。 種子發嫩芽,竹林長春筍,楊柳抽新枝,梨樹、杏樹等開新花。 21、補充江河湖海,滋潤大地,給莊稼禾苗、樹林果木乳汁。22、最突出的性格是寬容、豁達。23、描寫春雨的形象:「她如紗如霧,如情似夢,沾衣不濕,拂面不寒。」描寫的景物是「種子、春筍、楊柳、小生靈「。朱自清描寫春雨的形象:」像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織……。」他描寫的景物是「樹葉、小草、燈、人、房屋」。24、頌揚了雨化育萬物,滋潤大地的無窮功德,抒寫自己對無私奉者的由衷贊美之情。25、如杜甫寫春雨的名句:「隨風潛入夜,潤物細無聲。」26、看人如讀書,做人如寫書。27、應該寫下高尚,應該填上純真,應該刻畫奉獻,應該描繪進步。28、略 29、封面是外表,內容是內心。30、作文評分標准 分四等評分A、中心突出,內容充實,寫出了自己的真情實感,語言文字好,50—45分;B、中心較突出,內容較充實,有自己的真情實感,語言文字好,44—35分;C、有中心,有內容,有自己一定的生活體驗,語言文字一般,34—25分;D、①無中心,內容空洞,基本上是套話空話,語言文字差。②不按寫作要求而另寫其他題目,內容與規定的題目不相符;或准確認定為抄襲他人文章。凡屬上述其一,25分以下。注意:凡不足500字者,每少20個字,在同等中扣3—5分。