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人教版一年級語文上冊翹舌音節教學

發布時間:2021-01-07 18:53:35

① 一年級拼音平舌音和翹舌音是什麼

舌尖前音(又叫平舌音)是指舌頭平伸,抵住或接近上齒背,發出的z、c、s。
舌尖後音(又叫翹舌音)是指舌尖翹起,接觸或接近前硬齶,發出的zh、ch、sh、r。

② 平聲音節、翹舌音節、三拼音節、分別是什麼

平舌音節:以Z、C、S開頭的拼音音節,都是平舌音音節。

翹舌音節:指由舌尖抵住或接近硬齶前部阻礙氣流而形成的音。漢語拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節。

三拼音節:在聲母和韻母之間還有一個介母,形成一個音節有三個拼音成分。

③ 一年級翹舌音節有哪些

翹舌音:

④ 翹舌音節有哪些

翹舌音節有zh、ch、sh、r。

翹舌音,又名「捲舌音」。即「舌尖內後音」。由舌尖向上翹起和硬齶前容部相接觸,使氣流受阻而構成的一種輔音。

主要是舌尖與硬齶前端成阻的一組音。注意發音的時候,舌尖是抬起來向硬齶前端靠近,而不是向後捲起,而且發音部位的接觸面越小越好,以免發音含混不清。

(4)人教版一年級語文上冊翹舌音節教學擴展閱讀

發音部位

1、zh

舌尖後、不送氣、清、塞擦音。發音時,舌尖上翹,抵住硬齶前部,軟膊上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫,並從中擠出,摩擦成聲。

2、ch

舌尖後、送氣、清、塞擦音。發音的情況和zh相比,只是氣流較強,其餘都相同。

3、sh

舌尖後、清、擦音。發音時,舌尖上翹,接近硬齶前部,形成窄縫,軟齶上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,氣流從舌尖和硬齶前部形成的窄縫中擠出,摩擦成聲。

4、r

舌尖後、濁、擦音。發音的情況和sh相近,只是摩擦比sh弱,同時聲帶顫動,氣流帶音。

⑤ 什麼是平舌音節 翹舌音節急用。謝謝。

zhu 翹舌音,su zen是平舌音。

⑥ 請問小學一年級的翹舌音,平舌音,整體認讀音節(第二題)

⑦ 請問一下語文的翹舌音和整體認讀音節是什麼

翹舌音:
定義
由舌尖抵住或接近硬齶前部阻礙氣流而形成的音。漢語拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節。
3發音部位和方法
zh 舌尖後、不送氣、清、塞擦音。發音時,舌尖上翹,抵住硬齶前部,軟膊上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫,並從中擠出,摩擦成聲。例如:
單音節:趙 鄭 知 中 朱 專 庄 周 重 抓 追 摘.
雙音節:莊重 主張 支柱 轉折 指針 戰爭 政治 掙扎 鄭重 狀紙 招致制止 招展
掌上明珠 招兵買馬 振振有詞 爭先恐後 珠圓玉潤 鄭重其事 知法犯法 知己知彼 知無不言 咫尺天涯 至高無上 至理名言
ch 舌尖後、送氣、清、塞擦音。發音的情況和zh相比,只是氣流較強,其餘都相同。例如:
單音節:產 吵 車 陳 程 沖 除 船 吹 春 查 揣 床 抽
雙音節:超產 長城 船廠 穿插 車床 出產 長處 乘車 拆穿 沉重 初春鏟除
多音節:觸類旁通 長篇大論 長期共存 暢所欲言 陳詞濫調 沉默寡言 成敗利鈍 成人之美 成竹在胸 承上啟下吃苦耐勞 赤膽忠心 叱吒風雲 沖出虎口 愁眉不展
sh 舌尖後、清、擦音。發音時,舌尖上翹,接近硬齶前部,形成窄縫,軟齶上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,氣流從舌尖和硬齶前部形成的窄縫中擠出,摩擦成聲。例如:
單音節:沙 蛇 篩 省 雙 書 生 上 順 山 水 晌 賞 詩
雙音節:山水 雙手 閃爍 神聖 沙石 紳士 手術 賞識 審視 少數 設施燒水 上山 閃失 首飾
多音節:深入人心 神采奕奕 身價百倍 實事求是 史無前例 始終不解 始終如一 世外桃源 事半功倍 事在人為 適得其反 勢如破竹
r 舌尖後、濁、擦音。發音的情況和sh相近,只是摩擦比Sh弱,同時聲帶顫動,氣流帶音。例如:
單音節:日 入 如 忍 軟 榮 讓 然 若 柔 辱 弱 儒
雙音節:仍然 柔韌 容忍 榮辱 如若 軟弱 忍讓
多音節:入情入理 若無其事 若有所思 如願以償 如箭在弦 如聞其聲 仁至義盡 人雲亦雲 人死留名 燃眉之急 人定勝天 日落西山 如夢初醒 人心所向 如魚得水

整體認讀音節:
外延
16個整體認讀音節分別是: 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
分類
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況:
1.
、chi、shi、ri :這四個音節的韻母都是舌尖後母音「-i」,發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來讀,是為了避開學習舌尖後母音「-i」的困難。
2.
zi、ci、si :這三個音節的韻母都是舌前母音「i」,發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀,是為了避開學習舌尖前母音「i」的困難。
3.
ye:這個音節可以看作韻母ie自成音節,也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解,那麼,把它作為整體來認讀,是為了免教拼寫規則(《方案》規定:韻母ie自成音節,要把i改為y);如果按後一種理解,則把它作為整體來認讀,是為了免教舌面前半低母音「ê」。
4.
yi、yin、ying、wu:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀,是為了不教拼寫規則。
5.
yu、yue、yun、yuan:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀,也是為了不教拼寫規則。
PS:yan 這個音節不屬於以上五種情況,故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê,但不是ê。Yan中的an不是「安」的音,實際讀ên,國際音標是〔εn〕。有的老師教成「y(衣)-an(ên)-yan(煙)」是可行的。
2巧記方法
編成兒歌
整體認讀音節前面的10個音節「、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu 」,因為與聲母表的順序相同,學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣
編成古詩
還有一種方法,編輯古詩記憶: chi shi zi ci si 共六個,還有十個:
日隱余依櫻 ri yin yu yi ying
月圓夜無雲 yue yuan ye wu yun
拆開整體認讀
整體認讀的參差要拆開,拆開韻母,介母和聲母,需要不能拆開的音節。
3相關列表
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
韻母表
單韻母;a o e i u ü
復韻母;ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母;an en in un ün
後鼻韻母;ang eng ing ong
五聲表
第一聲{陰平}
第二聲{陽平}
第三聲{上聲}
第四聲{去聲}
第五聲{輕聲}

參考資料:http://ke..com/view/338973.htmhttp://ke..com/view/992615.htm

⑧ 平聲音節、翹舌音節、三拼音節、分別是什麼

平舌音節:以Z、C、S開頭的拼音音節,都是平舌音音節。
翹舌音節:指由舌尖抵住或接近硬齶前部阻礙氣流而形成的音。漢語拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節。
三拼音節:在聲母和韻母之間還有一個介母,形成一個音節有三個拼音成分。
音節
語音中最自然的結構單位。確切地說,音節是音位組合構成的最小的語音結構單位。它的構成分頭腹尾三部分,因而音節之間具有明顯可感知的界限。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節。普通話常用基本無調音節為400個,有調音節(不包括輕聲)為1300多個。
漢語音節
1.
音節是聽覺感覺可以區分清楚的語音的基本單位,漢語中一個漢字一般一個音節,每個音節由聲母、韻母兩個部分組成
。漢語普通話中的無調音節(不做音調區分)共有400個音節。
2.
拼音是拼讀音節的過程,就是按照普通話音節的構成規律,把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是:"前音(聲母)輕短後音(韻母)重,兩音相連猛一碰。"拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律:
(1)聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關系。
(2)聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。
(3)聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。
(4)開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關系。
(5)撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關系。
拼音時還要注意讀准聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音,不要念呼讀音(教學中,在聲母後面配上不同的母音,而發出的音叫呼讀音);要把韻母作為一個整體來讀,不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合;要看清調號,讀准調值。

⑨ 一年級翹舌音節有哪些

翹舌音:

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