小學語文網人教版1燕子

A. 人教版三年級上冊語文《燕子》課文內容

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子回。

二三月間，微答風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，「唧」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的贊歌。

B. 三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意

《燕子》的課文大意：課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。

拓展資料：

1.課文原文：

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

2.課文詳解：

【詳解第一段】描寫樣子的外形：羽毛、翅膀、尾巴，總寫燕子的活波可愛。

【詳解第二段】課文富有濃厚的春天的信息，而表現春天氣息的方式有很多，這篇課文的景物有靜態與動態兩種形式，無論是課文中的動物還是植物，都富有春天的顏色，而且各種色彩的配合，是靜態的一幅春景圖。一句」像趕集似的聚攏來「打破了這幅靜態的春景圖，有了」細雨、微風、燕子「的到來，畫面開始活動起來。我們一起想想，在這幅春景圖中，以」黃色、綠色、青色「為主色調，以」各色鮮花「為輔助色彩，用燕子的」烏黑光亮」色煥活春的色彩。足見，作者是繪畫高手，以暖色調繪圖，以黑色（本色）點亮畫面，如此，第二段的畫面感開始鮮明起來。

【詳解第三段】則是春景圖中的主體，即「燕子」。課文的題目是燕子，自然重點也是燕子，第一段將燕子「輕快、活潑、機靈」的特點陳述出來。毋庸置疑，課文的後幾段一定是圍繞燕子的這幾個特點來寫，關鍵在於體會作者的寫作手法。

【詳解第四段】與第三段正在飛行的燕子形成對比，這是「幾對燕子飛倦了」，與剛才「斜飛、橫掠」的燕子狀態不一樣，是「倦」，以靜為主。所以，春景圖的主體——燕子，是兩種狀態，有動（第三段）有靜（第四段）。倦怠的燕子，停在電線上，像是五線譜上的音符（強調比喻修辭手法的運用）。在這里，作者將「飛倦的燕子」定格，以「藍藍的天空」為背景。我們可以想像，黑色的五線譜和音符，在藍色的背景下演唱春天的贊歌，不論是色彩（視覺）還是聲音（聽覺），都春意盡出。

C. 小學語文人教版的第一課《燕子》的一個問題，答對了五十分追加分送上。急急！

說明燕子飛行速度快，而且動作輕巧、優美。

D. 我要人教版九年義務教育六年制小學教科書語文第十冊第一課「燕子」的課文內容

首先要懂得燕子的基本資料,
然後看懂圖,
接著講課文,
最後分段,
再講生字和課後題.

E. 語文課本第一課燕子是幾年級課本

感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養熱愛大自然的感內情。作者怎麼沒寫燕容子的眼睛和嘴巴呢？（燕子的眼睛和嘴巴沒有翅膀和尾巴的特點突出，所以沒有寫。）小結：在描景狀物的時候一定要抓住最有特點的地方描寫。抓住了羽毛的顏色、翅膀的活動、翅膀的形狀的特點把燕子的外形寫的很具體，突出了燕子活潑機靈的特點。

F. 小學語文寫"燕子"的課文原文

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑專機靈的小燕子。屬

二三月間，微風輕輕的吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，」唧」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；有的橫掠過湖面，尾尖或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。在藍天的映襯下，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

G. 三年級下冊《人教版小學語文》1、燕子 照著描寫大熊貓。

大便，要靠自己想

H. 語文書小學三年級人教第一課燕子預習帶答案

1．通過工具書、聯繫上下文學會下面的字：攏：音節（ ）意思（ ）組詞（ ）用課文中的組詞造句（ ）……

找出課文中2-3個多音字組詞：

寫出下列詞語的意思、近義詞、反義詞：聚攏：（ ）（ ）（ ）……

2，有感情地朗讀課文，背誦課文。

3，填空：春天來了，桃花盛開，綠柳輕揚，活潑可愛的（ ）從南方飛來，為光彩奪目的（ ）增添了無限生機。課文寫了小燕子的（ ）美、（ ）美和（ ）美。

課文是以（ ）為線索，按由（ ）及（ ）的觀察順序記敘的。

找出運用擬人寫法的地方：

4學習作者的細致觀察和多種表達的方式，積累好詞佳句。

5，難句解析

1在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

2藍藍的天空。電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著的燕於成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

6，拓展練習：用 「因為 所以 雖然 但是」 填空。

在這次比賽中，( )我的准備工作很充分，( )獲得了好成績。

在這次比賽中，( )我的准備工作很充分，( )成績很不理想。

7、你能聯系課文，說說帶點詞語的意思嗎?

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

8、你能選擇恰當的修辭方法填在括弧里嗎?

擬人 誇張 比喻 排比

1．青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。( )

2．藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。( )……

9，自讀三篇相關閱讀文章： 《春》、《春天的歌》、《鸕鶿》