人教版小學語文16年級課文朗讀

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《匆匆》 ,六年級下學期第二課，人教版。課文網路上查吧，打字很累的……

❻ 六年級 上 語文 第一課 原文(人教版)

山中訪友
走出門，就與微風撞個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的岩石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

雨停了，幽谷里傳出幾聲犬（quǎn）吠，雲嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別山裡的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
1 山中訪友

一、教材解讀

1．課文簡說。

本文出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手，是他發表於1995年第三期《散文》雜志的一篇佳作。

這是一篇構思新奇、富有想像力、充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

在敘述方式上，本文獨具匠心。一讀題目，觸發思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第3自然段時，讀者才恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進入到畫面中，進入到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是倍感親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。

本文想像豐富、新奇，有浪漫色彩。如，「我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。」作者把自己想像為一棵樹，使樹與「我」融為一體。又如，「你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。」想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚。同時，作者還採用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，而且，也很好地表達了對山中「朋友」的那份深厚感情。讀著這篇散文，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會強烈地感受到那種詩一樣的韻律和情懷，你會時時為作者熱愛大自然的感情所打動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透過語言文字，想想那充滿詩意的畫面，你就會進入作者所描繪的美好境界。

本文作為本組「感受自然」的第一篇課文，目的一是通過感受作者描繪的境界，體會他一路上的好心情，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感；二是學習作者通過比喻、擬人、排比、想像來表達情感的方法，並積累語言。

本課的重點是感受作者對山裡的「朋友」那份深厚的感情，並體會作者表達情感的方法。

2．詞句解析。

（1）對句子的理解。

①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。

「撞了個滿懷」，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著「露水」，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這「走出門」後給作者的第一感受，就不同尋常，說明了「山中訪友」之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。

②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

鳥兒不是在啁啾，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」，一個「眼神」，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種「知己」情誼，那種走進大自然物我相融的境界。

⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……

這一組句子是寫「我」跟山中的「朋友」在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把「我」和山裡「朋友」之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。

⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

這句中，「它們」指的是落花和落葉，「儀式」指的是落花、落葉從枝上掉下並融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。大自然就這樣在循環中生生不息，於是便引出了「捧起一塊石頭……」這一層，因為石頭就是由火山爆發的岩漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見「遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲」。從「一朵落花」「一片落葉」「一塊石頭」中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。

（2）對詞語的理解。

幽徑：隱蔽、僻靜的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。

津津樂道：很感興趣地談論。

吟詠：「詠」的基本意思是指有節奏地誦讀詩文。「吟」往往跟「詠」連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。

二、教學目標

1．會寫8個生字，正確讀寫「清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意」等詞語。

2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3．感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。

4．學習作者運用比喻、擬人、排比、想像來表達感情的方法。

❼ 人教版六年級下冊英語課文朗讀

Let』s start 你多高？你多重？誰比你高？誰比你重？
首頁 祖姆：我1.60米高。我比這只恐龍高。 次波：我21米高！我比你高得多！薩拉：它的尾巴更長些。懷特小姐：一些恐龍比房子還要大。一些比我們書包還要小。 約翰：它真高！
A部分
Let』s learn
你比你弟弟高！是的！我身高160厘米。他身高159厘米。
Let』s play 從矮到高站隊！我比你高！從你年紀小到年紀大站隊！我比你年紀大一些！
Let』s talk 你有多高？ 我164厘米高。你比我矮。是的，我160厘米高。你比我高4厘米。 我11 歲了。 我12 歲了，我比你大1歲。我重51千克。我重50千克，你比我長得又高又強壯。
Group work 1 你多大了？我12 歲。你多高？我164厘米。
2 吳一凡比約翰高。埃米比薩拉年紀大些……
Let』s read 你喜歡哪只猴子，本？我喜歡黃色的。看，他比那隻棕色的猴子更高些。 哪只猴子更強壯？棕色的猴子更強壯。但那隻黃色的猴子更高些。我喜歡那隻小猴子，它年幼又有趣。 它尾巴有多長？ 我想這只小猴子只有40厘米高，它的尾巴大約有30厘米長。我想那隻黃色的猴子有150厘米高。那隻黃色的猴子更高一些，但那隻小猴子更有趣一些。
Pair work 這是我。那是我的朋友。她比我大兩歲，而且她更高一些。她有長頭發和大眼睛……
B部分
Let』s learn 他的尾巴更長。他的頭更小。
Let』s play 我比你高，而且比你重。 我的手比你的大。我的胳膊比你的長。
Let』s talk你多重？我重48千克。我比你瘦還比你矮，是的我比你高大，比你強壯。你腿有多長？76厘米你腳多大？我穿17碼的鞋。我穿16碼的鞋。
Pair work 1 你多高？你的腿多長？讓我看看……
2 我比較高。邁克的腳比較大。我的腿比邁克的腿長。邁克比我重。
Let』s read 抹香鯨 長度：15米 重量：35噸 牙齒：50顆，每顆長達20厘米 尾巴：8米長 食物：魷魚、龍蝦和小鯊魚技能：能跳進深冷水中
虎鯨 長度：8米 重量：3600千克 牙齒：40顆，每顆長達20厘米 尾巴：6米長 食物：魚、小鳥、海豹甚至鯨魚 技能：游泳能手；能從水裡跳出來
C部分
Task time 你房間有多大？ 你床有多大? 你桌子有多大？
我的房間是……平方米。我的床是……厘米長。我的桌子是……厘米長
Good to know 長度單位 毫米厘米 米 千米 英尺
重量單位 千克 克噸 1英尺=0.3048米
如果一個男孩是5英尺高，換算成米他有多高？
Let』s sing 我的小狗是一隻更小，更小的狗。你的狗比我的狗更小嗎？我的矮貓是一隻更矮、更矮的、矮貓。你的貓比我的貓矮嗎？
Story time ①他們需要一個新守門員。我想試一試。我也是。我等不及了。②你多高？我180厘米高。你多重?我86千克重。③他比鹿先生高10厘米。使得他更強壯一些。但是她攔不住球！④我是最高的一個。對不起你脖子太長了別人夠不到你。足球講究配合。⑤那裡發生什麼事了？哦！這是我想要的！為什麼？他太重了。當然了！我們需要一個大傢伙！⑥哦！他幾乎比球門還要大！是的！他是一個優秀的守門員！
二單元
Let』s start 他們怎麼了？機器人累了？稻草人頭疼……
Let』s chant 你現在感覺怎麼樣？很好。你好嗎？我頭疼。我得了流感。你現在感覺怎麼樣？恨海。你好嗎？我現在感覺好多了。我像新的一樣好。
首頁 看！他非常的興奮。 是的！但我很難過。 我很生氣。 別生氣了。你感覺怎樣？ 我覺得我病了，我頭疼。怎麼了祖姆？ 救救我啊！我腿受傷了！
A部分
Let』s learn 怎麼了，邁克？我感覺我病了。我發燒了。
Let』s play 怎麼了？我牙疼。怎麼了？我腿疼。
Let』s talk 你感覺如何？我感覺不舒服。怎麼了？我喉嚨
疼。我鼻子疼。
Let』s read 一些人在冬天裡感到不舒服。許多人的了感冒。你怎樣知道你的了感冒？你喉嚨疼嗎?n你鼻子疼嗎？你頭疼嗎？如果發燒，你可能得了感冒？
別擔心！如果你病了，去看醫生。吃些葯，喝些熱飲料。卧床幾天。你將很快就會感覺好些。
Let』s learn 埃米感覺怎麼樣？她很累。
Pair work
莉薩感覺怎麼樣？她很高興。不，抱歉。她很難過。
Let』s talk 你好嗎？劉芸？你看起來很高興。是的，我很興奮，我將進行一次長途旅行。 薩拉，你好嗎？今天你看起來很難過。 我數學考試不及格。 聽到這事我很難過。
Pair work 看這幅畫。我感覺怎麼樣？你看起來很難過。是的，因為我數學考試不及格。看這幅畫我感覺怎麼樣？你看起來很高興。是的。因為我得到了一本新圖畫書。
Let』s read 現在是星期六上午，天氣很好。一班和三班之間有一場足球賽。許多同學都在觀看。他們都很激動。 現在約翰控球。他把球轉給了邁克。邁克踢球。球進了! 現在張鵬得到了球。他踢球。球撞到約翰的臉了！約翰有點生氣。但是球彈過他的頭頂。飛進球門。又進了一個球！約翰現在是什麼感覺呢？猜一猜!他很高興! 太棒了！一班贏了這場比賽。但是三班並不悲傷。他們正在笑約翰那個滑稽進球！
Group work 我們將舉行一場足球賽。我非常高興。媽媽給我買了一條裙子。我非常高興。 我媽媽去旅行卻不帶我，我非常難過。 我語文考試不及格。我感覺很難過。
C部分
Task time我感到很無聊。一個鬼故事將很有趣。 啊！真令人興奮啊！ 哦，我有些害怕。 媽媽！救命！怎麼了？次波？ 別擔心。我將和你一起睡。 謝謝，媽媽，我很高興。 現在是深夜，次波在他的卧室里，他感覺很無聊……
薩拉病了。哪兩件事薩拉不該做？1.休息一下。2.吃些葯。3.看醫生。4.去游泳。5.喝一些水。6.讀許多書。
Let』s check 埃米非常難過。她的斑點狗跑了。怎樣才能讓他的心情好一些？1.幫助艾米找斑點狗 2.帶她去看一個悲傷的電影3.告訴他斑點狗是一隻笨狗4.告訴她你的頭發比他長5.給你朋友們打電話，讓他們幫助尋找斑點狗。
Good to know 如果你很健康，你就是「in the pink」。如果你很難過，你就是「feling blue」。如果你生氣，你就是「seeing
red 。如果你非常，非常難過，你就是in a black mood
Story time ①次波，這周我們去滑冰吧。對不起，我准備和我的父母去長途旅行，我真高興。哦！祝你旅途愉快、次波。②我很無聊。祖姆，玩玩電腦吧。我的電腦壞了為什麼不去滑冰呢？那將很有趣。滑冰？外面天氣太冷了。③祖姆，怎麼了？你生病了嗎？不，媽媽，我很好。但是你看起來很不高興。我就是有些無聊。④（門鈴響了！）是誰啊？我不知道。祖姆，開門。好的媽媽。⑤哦！次波！你回來了啊！機場下了很大的雪，他們取消了航班。因此我們可以滑冰了，祖姆。太好了！⑥你要去哪？我要和次波去滑冰，我很興奮。滑冰？？再見，媽媽。
三單元
Let』s start 你周末通常干什麼？
Let』s chant 你去公園了嗎？是的，我去了公園。你在晚上去嗎？我是在晚上去的。你見到滿月了嗎？是的我見過滿月了。你昨晚去了嗎？不，我六月份去。
首頁 你上周末干什麼？我踢足球。你和張鵬一起踢足球了嗎？是的，我和他一起踢。
A部分
Let』s learn 你上周末干什麼了？我去看望外祖父母了。
Let』s find out 祖姆上周末干什麼了?你干什麼了？
Let』s talk 你上周干什麼了？我踢足球，你呢？我去看望了我的爺爺奶奶了。你幫他們打掃房間了嗎？是的我打掃了。
Let』s find out 你昨天做什麼了？我聽音樂了。
Let』s read 吳一凡上個周末很忙。周六的早上他去看望了我的奶奶。那天是他奶奶的生日。他們一起做面條。晚上他們一起看電影。周日早上，吳一凡和他的朋友們一起踢了足球。下午他洗了衣服，並打掃了房間。
Let』s play 昨天你干什麼去了？我打掃我的房間。我打掃了我的房間，踢了足球，還看了電視。
B部分
Let』s learn 昨天你干什麼了？我去遠足了。
Let』s play 昨天邁克干什麼了？他去游泳了。
Let』s talk 你昨天干什麼了？我去釣魚了。你讀書了嗎？是得我讀了。你打掃房間了嗎？不，我沒有。
Let』s find out 你周末去游泳了嗎？是的，我去了。
Let』s read 今天是快樂的一天。早上我步行去邁克家。我和他一起學英語。我們一起讀有趣的繞口令。 然後我騎車去公園。我放了風箏。今天有風。突然我的風箏飛進了湖裡。 一隻小狗看見了風箏，他跳進湖裡並且游向了風箏。五分鍾後，他把風箏還給了我。我非常感謝他。
C部分
Task time 你上周末干什麼了？我去遠足了。你爬山了嗎？是的，我爬山了。
Good to know 這些指示牌是什麼意思?你在哪兒能看見它們？
Let』s sing 上周末我去了動物園。你干什麼了？我餵了熊和鱷魚。還有袋鼠寶寶。你周六干什麼了？你干什麼了？告訴我你昨晚干什麼了？並且我也告訴你我做了什麼。
Story time ①你周末過得怎麼樣？很忙。②你周六早上干什麼了？我洗衣服，還去了公園。③你周六下午干什麼了？我做作業，還去釣魚了。④你周日上午干什麼了？我打掃房間，去探望了祖父母。⑤你周日下午干什麼了？我踢了足球，還看了電視。⑥確實是個忙碌的周末。是的，現在我需要另一個周末。

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