1. 八年級下冊語文成八年級下冊語文一百個成語易錯字一百個
一無是處yīwúshìchù
[語出] 宋·歐陽修《與王懿敏公》：「事與心違；無一是內處；未知何日遂得釋然容。」
[正音] 處；不讀「處分」的「chǔ」。
[近義] 一無可取 百無一是 破綻百出 錯誤百出 漏洞百出 大錯特錯 大謬不然 荒謬絕倫
[反義] 十全十美 白璧無瑕 完美無缺
[用法] 含貶義。一般作謂語、補語、賓語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～與「一團漆黑」有別：～是直陳性的；重於「毫無可取」；「一團漆黑」是比喻性的；重於「毫無光明」。
[例句] 我們看問題要全面；要一分為二；不要因為人家有缺點；就認為人家～。
[英譯] begoodfornothing
2. 小學語文知識大全7～8頁易錯字的內容
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、並稱「韓柳」的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運動的倡導者. 3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）. 4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾,並稱「蘇辛」； 婉約派詞人：李清照（女詞人） 5、李杜：李白、杜甫.小李杜：李商隱、杜牧. 6、屈原：我國最早的偉大詩人,他創造了「楚辭」這一新詩體,開創了我國詩歌浪漫主義風格. 7、孔子名丘,字尼,春秋時魯國人,他是儒家學派的創始人,被稱為「孔聖人」,孟子被稱為「亞聖」,兩人並稱為「孔孟」. 8、蘇軾稱贊王維「詩中有畫,畫中有詩.」 9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會現實,被稱為「詩史」,杜甫也因此被尊為「詩聖」,有著名的「三吏」：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》；「三別」：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》. 10、我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》）,作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為「史家之絕唱,無韻之《離騷》」,有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇. 11、「四史」：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》. 12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠. 13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡.「聊齋」是他的書屋名,「志」是記敘,「異」是奇怪的事情. 14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟（fǔ） 15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤 17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡 18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹 19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛）,他「不為五斗米折腰」. 20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗台、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢. 21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生.二、中國文學之最： 最早的詩歌總集是《詩經》； 最早的愛國詩人是屈原； 最早的田園詩人是東晉的陶淵明； 最早的也是最傑出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參； 古代最傑出的豪放派詞人是北宋的蘇軾； 古代最傑出的女詞人是南宋的李清照； 古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾； 古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白； 古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫； 古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游； 古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西遊記》； 古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》； 古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》； 古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》； 古代最傑出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》； 古代最傑出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》； 古代最早的語錄體散文是《論語》；古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》； 古代最早的紀傳體通史是《史記》； 古代最傑出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》； 現代最偉大的文學家是魯迅； 現代最傑出的長篇小說是茅盾的《子夜》； 現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》.
3. 人教版小學六年級八單元易錯字，誰有多一點！快！●﹏●
小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語
人教版六年級語文上冊背誦默寫內容
日積月累 第一單元
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 2、造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏） 3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白） 5、卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義） 6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹） 第二單元
1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 （周恩來） 2、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民.（鄧小平） 3、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。 （魯迅） 4、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金） 第三單元
1、輕諾必寡信。《老子》 2、民無信不立。《論語》 3、不精不誠，不能動人。《莊子》 4、誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》 5、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》 第四單元
1、 善待地球就是善待自己。 2、拯救地球就是拯救未來。 3、但存方寸地，留與子孫耕。 4、有限的資源，無限的循環。 5、珍惜自然資源,共營生命綠色。 第五單元
1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》 2、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》
3、我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》 4、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。《門外文談》
5、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 第七單元
馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。 第八單元
雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝古色古香餘音繞梁不落窠臼雅俗共賞 美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格 課文
第1課《山中訪友》全文。第5課《詹天佑》全文。第15課《這片土地是神聖的》全文。
第17課《少年閏土》第1自然段。第25課《伯牙絕弦》全文。第26課《月光曲》第9自然段。 綜合性學習中的《詩經·採薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋》《太陽的話》《白樺》《我們去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，以及必背古詩詞7首。 《別董大》【唐】高適 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 《書湖陰先生壁》【北宋】王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《示兒》【南宋】陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 《題臨安邸》【南宋】林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得遊人醉，直把杭州作汴州。 《游園不值》【南宋】葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 《江雪》【唐】柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 《詩經·採薇》 昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 《西江月·夜行黃沙道中》【南宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。 《天凈沙·秋》【元】白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 人教版六年級語文上冊課文復習提綱
1《山中訪友》
這是一篇構思新奇、富有想像力、充滿好奇心的散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
本文豐富、新奇，有浪漫色彩。還採用比喻、擬人、排比、想像等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖„„是一些自然界朋友，作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」， 作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。很好地表達了對山中「朋友」的那份深厚感情。 課後第3題：
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
答：這個句子運用了比喻的修辭方法，把「老橋」比喻成「一位德高望重的老人」,不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：這個句子運用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲「呼喚」和一個「眼神」，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3《草蟲的村落》
這是一篇散文，作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了熙熙攘攘遠方歸來的村民們„„文章運用擬人和比喻等修辭手法，最後表達了對草蟲村落的深深依戀。 5《詹天佑》
文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位傑出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計「人」字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程，從兩端同時向中間鑿進、中部鑿井法分別是居庸關、八達嶺。
詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』 『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」
詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。 6《懷念母親》
作者季羨林 ，以前我們還學過他的《自己的花是讓別人看的》。課文以回憶的形式，作者藉助日記、散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。文章結尾與開頭呼應。 突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使文章結構渾然一體。 課後第2題：
我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。
答：「頻來入夢」 意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念祖國，日有所思，夜有所夢，所以「祖國母親」不斷在夢中浮現。
然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
答：作者身在異國他鄉，遠離了祖國和親人，心中十分憂愁；但是在遠離家鄉的日子裡，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。 我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
答：在我的想像中，母親的面影是慈祥的，她那飽經風霜的臉上總是掛著微笑，眼睛裡寫滿了對兒子的愛。 9《窮人》
這是俄國著名作家列夫•托爾斯泰寫的一個短篇小說。其他作品有《戰爭與和平》《安娜•卡列尼娜》《復活》。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過對心理活動、語言的描寫，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。 桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質的語句是 揍我一頓也好、我們總能熬過去的。 11《唯一的聽眾》
本文有兩條線索，一條是「我」的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。先寫父親和妹妹說「我」在音樂方面是個白痴，使「我」十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫「我」到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想「我」拉得很好，並願意天天做「我」的聽眾。每次「我」停下練琴，她總是誇獎「真不錯」。 「我」找回了自信，又回到家中練琴。最後寫「我」從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼。「平靜地望著我」文中三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著「我」拉琴。從她的眼神里「我」讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出了老人為「我」琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對「我」提出的更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像深深的潭水。贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 課後第3題：
我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續吧！ 答：老人的耳朵並沒有聾。之所以說自己耳朵聾了，是因為老人是一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出「我」拉得並不好，更從「我」被人發現後「准備溜走」的舉動中，發現「我」缺乏自信。出於對「我」的愛護，老人謊稱自己耳聾。
有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福 。我也常常忘記她是個聾子。
答：因為在「我」心中老人是唯一的知音，在「我」眼裡，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，「我」和她是用音樂在相互交流。
她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。
答：因為從老人的眼睛裡「我」讀出了她對我的關切、鼓勵，讀出了老人為我琴技的點滴進步而感到欣慰，讀出了老人對我更高的期望。因此，我覺得她的眼神像「深深的潭水。 13《只有一個地球》
這是一篇 文藝性說明文，讀了《 只有一個地球》一文，我們知道地球是一個晶瑩透亮的球體，地球所擁有的自然資源是有限的，我們要 精心保護地球，保護地球的生態環境。難怪宇航員發出感嘆：「我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！」地球的可愛、破碎表現在它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，地球上的礦產資源必將越來越少。課文採用了列數字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現了說明文語言的用詞嚴謹，表達生動。 課後第2題：
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷生長，長期給人類作貢獻的。 答：「本來」即原來。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類貢獻。「本來」一詞點明了這些資源原來是可以再生的，但人類無節制開采和破壞卻改變了它。
科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
答：「至少」是副詞，最小限度。「至少」一詞點明了到現在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應積極保護它。 15《這片土地是神聖的》
這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，屬於總分總的結構。課文大量運用擬人、比喻等表達手法，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。表達了人們對土地的愛。另一方面，體現課文主旨的語句「如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的」反復出現，好處是產生一詠三嘆的表達效果， 文章的中心句是 大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。 課後第2題：
我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。
答：起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著萬物的生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可缺少的朋友。
任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
答：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而人們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。
大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。
答：誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和庄嚴；相反，人類屬於大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。
17《少年閏土》
這篇課文通過「我」對少年閏土的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能乾的農村少年，表達了「我」與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。魯迅原名周樹人，浙江紹興人。發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品有《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《墳》《華蓋集》，課文選自《故鄉》。
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
「我」向來不知道這許多新鮮事，因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩。
他們都和我一樣，只看見院子里高牆上的四角天空。
「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。 18《我的伯父魯迅先生》
這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談《水滸傳》、笑談「碰壁」 、救助車夫、關心女傭，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。課文以小孩的口吻敘述，給人以朴實、親切之感，。「伯父」是侄女對魯迅的親切稱呼，「先生」則是對魯迅的崇敬與愛戴。點明主題的語句是為自己想得少、為別人想得多。體現魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度的語句是「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點語句是：「哈哈！還是我的記性好。」 談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；談「碰壁」表現了他對舊社會的痛恨；救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己，「伯父摸著鬍子，笑了笑，說：『哈哈！還是我的記性好』」一句中，一個動作──「摸」，一個表情──「笑」，再現了伯父那慈愛寬厚的長輩風度和詼諧風趣的話語特色。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
這句話表面是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。 「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「四周黑洞洞的」，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。「碰壁」是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態度。
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。 兩個「清清楚楚」說明當時的情景給「我」印象之深。伯父由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色嚴肅。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 21《老人與海鷗》
前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。這位老人每天步行二十餘里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
老人喂海鷗的動作是那麼嫻熟，海鷗與老人之間又是那麼默契 ，老人一聲呼喚，海鷗「應聲而來」，在老人邊
走邊放的節奏中「起起落落」；老人給海鷗取了名字「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」，「親昵」地叫著它們的名字，邊餵食邊聊天；「 太陽偏西」，海鷗即將飛離，老人眼裡滿是「 企盼」； 老人說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！，還用古人說的白鷗飛處帶詩來來說明。 課後第3題：
海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
答：我們可以體會到老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧。從而再現了老人對海鷗的一片深情。
它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
答：我們可以體會到海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。 23《最後一頭戰象》
這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最後在埋葬著戰友們的「百象冢」旁刨開一個坑，庄嚴地把自己掩埋的故事。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：「英雄垂暮」、「重披戰甲」、「憑吊戰場」、「庄嚴歸去」，尤其是對嘎羧動作、神態的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在「百象冢」旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠高尚的情懷。 25《伯牙絕弦》
《伯牙絕弦》這個傳說，人們用 高山流水 比喻知音難覓或者樂曲高妙。古詩還這樣說「借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。」 「 高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。」「鍾期久已沒 ，世上無知音。」明代作家馮夢龍寫了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》。 伯牙所念，鍾子期必得之。
不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。 課後第2題：
伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山!」
答：伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」
伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
答：伯牙覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了，於是，他把心愛的琴摔破，終身不再彈琴。 26《月光曲》
作者是德國 貝多芬創作，這是一篇意境優美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感。作者在敘事中進行恰當的聯想，使文章的表達更加充實、感情更深刻。他還創作《英雄》、《命運》《田園》《合唱》。貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。被尊稱為「樂聖」。 貝多芬的名言 「我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多麼幸福」。 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。//月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。//忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來„„
1、「他」指 皮鞋匠，這段話是由 琴聲 引起的 聯想 。
2、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面共有三幅，用」 // 」畫出。
3、每一幅的音樂節奏都不同，第一幅用輕幽、舒緩的音樂，第二幅用氣勢逐漸增強，曲調出現了波折的音樂，第三幅用高昂激越，節奏越來越快的音樂。
4. 八年級語文下冊十七課以前100個易錯字
和藹(靄)可親、 唉(哀)聲嘆氣、黯(暗)然銷魂、 飛揚跋(拔)扈 、 甘拜(敗)下風、 略見一斑(般)、 班(搬)門弄斧、英雄輩(倍)出、 並行不悖(背)、 關懷備(倍)至、 大有裨(稗)益、 還璧(壁)歸趙、 白璧(壁)微瑕、 金碧(壁)輝煌、 鋒芒畢(必)露、 比...
5. 人教版語文書 4年級下冊 第八單元小報圖片主要組成由，生字，多音字，易錯字。同音字。課文主要內容，
二年抄級下冊語文書:第16課《充氣雨衣》【多音字組詞】縫：féng（縫衣）fèng（門縫）假：jià（暑假）jiǎ（真假）【同音字組詞】充（充氣）沖（沖走）膝（膝蓋）西（東西）聯（聯系）連（連長）減（減法）剪（剪刀）
6. 人教版語文8年級下冊22到24課的易錯字
緋紅、標致、落第、不遜（xùn）、詰（jié）責、托辭、油光可鑒（jiàn）、抑揚頓挫、深惡痛疾、物以希為貴、翳、責罰、管束、氣量、廣漠、
寬恕、質問、文縐縐（zhōu）、幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、黝（yǒu）黑、滯留、愚鈍、器宇、禁（jìn）錮（gù）、軒昂、犀利、侏儒、
酒肆（sì）、粗製濫造、藏污納垢、鬱郁寡歡、鶴立雞群、正襟危坐、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤（mào）無垠、搓捻、
企盼、繁衍、遷徙、覓食、油然而生、花團錦簇、美不勝收、繁花似錦、風雲突變、不可名狀、落英繽紛、冥（míng）思遐想、期期艾艾（ài）、
博識、美艷、消釋、褪盡、凜冽、升騰、睥（pì）睨、污穢、迸射、播弄、虐待、雷霆、躊躇、鞭撻、祈禱、罪孽、拖泥帶水、蒼茫、膽怯、
翡翠、精靈、蜿蜒、執拗（niù）、憔悴、饋贈、真諦、璀璨、鑲嵌、酷肖、海誓山盟、長吁短嘆、千山萬壑、盛氣凌人、蓬蒿（hāo）、
咫（zhǐ）尺、吶喊、不自量力、相形見絀（chù）、精巧絕倫、美味佳餚、蕭瑟、和煦、乾涸、吞噬（shì）、裸露（lù）、戈壁灘、滄海桑田、
媲（pì）美、挑釁（xìn）、鼠目寸光、相輔相成、緘（jiān）默、窺探、狩（shou四聲）獵、顧忌、凋零、滑翔、目空一切、哂笑、牟取、顫顫巍巍、
莫衷一是、胸有成竹、不容置疑、慷慨大方、一視同仁、任勞任怨、蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳（chún）朴、即物起興（xìng）、
引經據典、悠遊自在、龍吟鳳噦（huì）、腌、門楣、莧菜、籍貫、肅然起敬、囊螢映雪、囿、招徠（lái）、鐵鉉（xuàn）、
秫（shú）秸（jiē）稈、（gǎn）、隨機應變、合轍押韻、油嘴滑舌、家醅（pēi）、一馬當先、顧名思義、蔫（niān）、怵（chù）、摳（kōu）
7. 八上語文古詩文言文易錯字
1
人教版語文八上生字詞及古詩文
第1課：鄂(â) 豫(yù) 綏(suí)靖(jìng) 阻遏(â) 銳不可當(dāng) 業已(yǐ) 閿(wãn)鄉 杜聿(yù)明 荻港（dí）
第2課：尖利 能耐 悠閑 寒噤(jìn) 陰慘 仄歪(zâ wāi) 央告 轉彎抹角 月明風清 張皇(huáng)失措 瘧子(yào) 編算 掛花 躥(cuān)
第3課：拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠躬(jū gōng) 顫巍巍(chàn wēi) 迫（pǎi）擊炮 匍匐（pú fú）
第4課：贓（zāng）物 箱篋(qiâ) 制裁 盪然無存
第5課：肅穆 荒謬(miù) 健忘 納粹(cuì) 聶華苓（líng） 明赫白（hâ）
第6課：駭hài死我了 擄lǔ去 震悚（sǒng） 惶（huáng）急 灸瘡疤（jiǔ chuāng bā） 詰（jiã）問 渴慕(mù) 疏(shū)懶 霹靂(pī lì) 孤孀(shuāng) 隱鼠 絮說 辟（pì）頭 郝(hǎo)懿(yì)行 第7課：交卸 奔喪（sāng） 狼藉（jí） 簌簌（sù） 典質 賦閑 頹（túi）唐 瑣（sǔo）屑 差chāi使 慘淡 我心裡暗笑他的迂（yū） 勾留 蹣跚（pán shān） 拭(shì)幹了淚 舉箸（zhù）提筆 情不能自已（yǐ） 觸目傷懷
第8課：凹凼（āo dàng） 尷尬（gān gà） 煩躁 微不足道 大庭廣眾
第9課：湊合 傴僂（yǔ lǚ） 惶恐（huáng） 荒僻（pì） 塌敗 翳（yì） 取締（dì）
第10課：克(kâ)扣 人才濟濟(jǐ) 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕（han） 噩(â)耗 焦灼(zhuî) 伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pâi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu) 長途跋涉（bá shâ） 窮愁潦（liǎo）倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾（nuî） 生死禍福 詰（jiã）問
第11課： 雄姿 殘損 古樸 推崇 惟妙惟肖（xiào） 巧妙絕倫（lún ）洨河（xiáo） 勻稱（yúnchân） 石 砌（qì）橋墩（dūn） 張鷟（zhuî）
第12課：美感 史詩 駐（zhù）足 纖（xiān）細 煞（shā）風景 銷（xiāo）魂 失之毫釐，差之千里
第13課：自出心裁（cái） 亭台軒榭（xuān xiâ ） 敗筆 丘壑（hâ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（línxún） 鏤（lïu）空 薔薇（qiáng wēi ） 明艷 映襯（chân） 因地制宜（yí） 重巒（luán）疊嶂（zhàng） 寬敞（chǎng） 模（mú）樣 寂寞（mï） 藤蘿 盤曲（qū ）依傍（bàng） 芭蕉（jiāo） 雕鏤（lïu） 琢（zhuî）磨 彩繪（huì） 安靜閑適 斟酌（zhēn zhuî）
第14課：鳴鍾擊磬（qìng） 圓雕鰲（áo）頭 琉璃（liú lí） 藻（zǎo）井 蟠（pán）龍 中軸線 金鑾（luán）殿 紫禁城 矗（chù）立 輝煌（huī huáng） 殿檐斗（dǒu）拱 矯健（jiǎo jiàn） 煙霧繚繞（liáo rào） 乾（qián）清宮 迥（jiǒng）然不同
第15課：屏（píng）風 納涼 帷（wãi）幕 緩沖 造型 傖（cāng）俗 雅俗之別 流螢（yíng）擅（shàn）長 點綴（zhuì） 韶（sháo）光 得體 休憩（qì） 因地制宜（yí）
第16課：萌發 次第 翩（piān）然 孕（yùn）育 銷聲匿跡 衰（shuāi）草連天 風雪載（zài）途 周而復始 草長鶯（yīng）飛 冰雪融化 刺槐 延遲 連翹（qiáo）
第17課：囊（náng）胚（pēi）細胞 克（kâ）隆 繁衍（yǎn） 胚（pēi）胎 蟾蜍（chán chú） 鱗（lín）片 脊椎（jǐ zhuī） 兩棲（qī） 相安無事 葡萄（pú táo） 匍匐（pú fú） 鯽（jì）魚
第18課：褶皺（zhězhîu） 劫（jiã）難 緻密 追溯（sù）天衣無縫 鳥臀（tún）目 潮汐（xī） 攜（xiã）帶 遺骸（hái）
第19課：失衡 藩（fān）籬 監控 歸咎（jiù） 在劫（jiã）難逃 五彩斑斕（lán） 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動於衷（zhōng） 安家落戶 厄（â）運
第20課：幻覺 吟（yín）詠 綺（qǐ）麗 殷（yān）紅 變化多端 日薄（bî）西山 氣息奄（y
2
ǎn）奄 夕陽無限好，只是近黃昏 流連忘返 衰（shuāi）減
第21課：潯(xún)陽 落英繽紛 豁(huï)然開朗 土地平曠（kuàng） 屋舍儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mî)交通 雞犬相聞 垂髫(tiáo) 咸來問訊xián 嘆惋(wǎn) 詣(yì)太守 劉子驥jì 無人問津 世外桃源 便要還家， 「要」同「邀」，邀請。 第22課：陋室銘(míng) 劉禹錫 惟吾德馨(xīn) 鴻儒 白丁 案牘（dú） 周敦頤（yí） 蕃(fān) 淤(yū)泥 濯(zhuî)清漣(lián)而不妖 不蔓（màn）不枝 褻(xiâ)玩 噫(yī) 鮮（xiǎn）有聞 隱逸(yì)
第23課：魏學洢yī 罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí) 黍(shǔ) 箬(ruî)篷 糝(sǎn)之 峨ã冠而多髯(rán) 倚(yǐ) 船楫(jí) 彌勒（lâ） 椎髻（jì）仰面 趾（zhǐ） 夷（yí） 壬(rãn)戌(xū) 篆(zhuàn)章 修狹(xiá) 「詘」 (qū)通「屈」；八分有奇（jī）， 「有」同「又」； 「衡」同「橫」；「甫」（fǔ）同「父」。
第24課：選賢與（jǔ）能，「與」同「舉」；矜（guān）寡孤獨，「矜」同「鰥」；男有分（fân）；貨惡（wù）其棄於地也
第25課：岱宗dài 盪胸生曾（cãng）雲，「曾」同「層」 決眥（zì）入歸鳥 烽（fēng）火 白頭搔（sāo）更短，渾欲不勝簪（zān） 石壕（háo）吏 逾（yú）牆走 三男鄴（yâ）城戍（shù） 老嫗（yù）如聞泣幽咽（yâ）
第26課：酈道元（lì） 略無（quē）處，「闕」同「缺」 重岩疊（diã）嶂（zhàng） 隱天蔽（bì）日 曦（xī）月 襄（xiāng）陵 沿泝（sù）阻絕 乘奔御（yù）風 素湍（tuān）綠潭 飛漱（shù）其間 絕巘（yǎn） 清榮峻（jùn）茂 林寒澗（jiàn）肅 屬（zhǔ）引凄異 淚沾裳（cháng）
第27課：陶弘（hîng）景 夕日欲頹（tuí） 沉鱗競（jìng）躍 蘇軾（shì） 遂（suì） 亦未寢（qǐn） 藻荇（zǎo xìng）交橫
第28課：雷霆（tíng） 震撼激射，吞天沃日 京尹（yǐn） 艨艟（mãng chōng） 乘騎（jì） 倏（shū）爾 一舸（gě） 善泅（qiú）者 鯨波萬仞（rân） 珠翠羅綺（qǐ）溢（yì）目 倍穹（qiîng） 僦賃（jiù lìn）
第29課：張岱（dài） 「挐」（ráo）同「橈」 擁毳cuì衣 霧凇（sōng） 沆（hàng）碭（dàng） 一芥（jiâ）
第30課：晨興理荒穢（huì）帶月荷（hâ）鋤歸； 道狹草木長（zhǎng）； 征蓬（pãng）出漢塞 蕭關逢候騎（jì），都護在燕然；仍憐．故鄉水；旌（jīng）旗 ；徙（xǐ）倚（yǐ）湖山欲暮時；滄（cāng）波
《長歌行·漢樂府》：朝（zhāo）露待日晞（xī）；焜（kūn）黃華（huā,同「花」）葉衰；老大徒．傷悲 《野望》：東皋（gāo）薄（bî）暮望，徙倚．欲何依．；山山唯落暉．（huī）；牧人驅犢（dú）返；長歌懷採薇
《望洞庭湖贈張丞相》：氣．
蒸雲夢澤，波撼岳陽城； 《黃鶴樓》： 崔顥（hào）；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋（qī）鸚鵡洲． 《送友人》： 孤蓬．萬里征；揮手自茲（zī）去，蕭蕭班．馬鳴 《魯山山行》：適與野情愜（qiâ） 《浣溪沙》：蘄（qí）水；瀟瀟．
暮雨子規啼 《十一月四日風雨大作》：僵（jiāng）卧孤村不自哀，尚思為國戍（shù）輪台；夜闌（lán）卧聽風吹雨
望採納，謝謝
8. 八年級上冊人教版語文有哪些易錯字和讀音
覬覦 jìyú 齟齬 jǔyǔ 囹圄 língyǔ 魍魎 wǎngliǎng 紈絝 wánkù 鱖魚 guìyú 耄耋 màodié 饕餮 tāotiè 痤瘡 cuóchuāng 踟躇 chíchú 倥傯 kǒnɡzǒnɡ 另：倥侗念kōngdòng。彳亍 chìchù 諂媚 chǎnmèi 女紅 nǚgōng 古同「工」 佝僂 gōulóu 龜裂 guīliè 微細的裂紋(如砂漿、混凝土、抹灰面上的)；顏料、釉或油漆薄膜,由於老化和瓦解而產生的短而淺的裂紋龜裂 jūnliè 田地因天旱而裂開許多縫子；皸裂。人的皮膚因為寒冷乾燥而布滿裂紋或出現裂口蓓蕾 bèilěi 遺憾的是在人名中經常被念作péi。蹀躞 diéxiè 迤邐 yǐlǐ 呷茶 xiāchá 呷作動詞，義為小口飲。呷作象聲詞時念作gā。狡黠 jiǎoxiá 猥褻 wěixiè 猥狎 wěixiá （懷疑是否有這個詞）委蛇 wēiyí 蟾蜍 chánchú 迷惘 míwǎnɡ 趔趄 lièqie 窺覷 kuīqù 肄業 yìyè 徜徉 chánɡyánɡ 也作倘佯。叱吒 chìzhà 綢繆 chóumóu 綸巾 guānjīn 咄嗟 ōjiē 霎時罹難 línàn 齷齪 wòchuò 促狹 cùxiá 皈依 guīyī 旮旯 gālá 戛然 jiárán 參差 cēncī 鰥夫 guānfū 髑髏 dúlóu 皴裂 cūnliè 妊娠 rènshēn 老鴇 lǎobǎo 東莞 dōngguǎn 孑孓 jiéjué 逡巡 qūnxún 趑趄 zīqiè 斡旋 wòxuán 彈劾 tánhé 旌旗 jīngqí 溝壑 gōuhè 交媾 jiāogòu 菁華 jīnghuá 毓婷 yùtíng 拈花 niānhuā 旖旎 yǐnǐ 襤褸 lánlǚ 蒯草 kuǎicǎo 執拗 zhíniù 匍匐 púfú 阿訇 āhōng ** shǔnxī 暴殄 bàotiǎn 擁躉 yōngdǔn 氤氳 yīnyūn 鵠的 gǔdì 整飭 zhěngchì 北京話里常念輕聲。賁臨 bìlín 常被人念成pēn 踽踽 jǔjǔ 弒君 shìjūn 舐犢 shìdú 澹臺 tántái 復姓單於 chányú 尉遲 yùchí 復姓。噱頭 juétou或xuétóu 一般取後一種。劓刑 yìxíng 木訥 mùnè 薄荷 bòhe 徘徊 páihuái 耆宿 qísù 確鑿 quèzáo 現在只有一個音。棗核 zǎohé 念hú時通常後加兒化音。給予 jǐyǔ 說客 shuìkè 腌臢 āzā 垚（三個土，讀音yáo，意：山高，多用於人名。）犇（三條牛，讀音bēn，意：同「奔 」，急走，跑，緊趕，逃跑等。）聶（三隻耳朵，讀音niè）磊（三塊石頭，讀音lěi，本義:石頭多）猋（三條小狗，讀音biāo ）贔(三個寶貝，讀音bì ) 蟲(3個蟲重疊，讀音chong ) (蟲的繁體) 奸(三個女字重疊,讀音jian） (奸的繁體) 嘦(上只下要，讀音jiào ) 囍(兩個喜字，每個喜字31口，共六十二口，讀音xǐ ) 巭(上功下夫，讀音bū) 恏(上好下心，讀音hào ) 孬(上不下好,讀音nao) 奣(上天下明，讀音wěng) 嫑(上不下要，讀音biáo，意：不要 ) 驫(三匹馬，讀音piāo ) 嚞(三個吉，讀音zhé) 譶(三個言，讀音tà ) 舙(三條舌頭，讀音qì ) 瞐(三隻眼，讀音mò ) 馫(三隻香，讀音xīn) 灥(三條泉水，讀音xún ) 靐(三個響雷，讀音bìng) 畾(三個條田，讀音léi) 轟(三個車，讀音hōng ) 皛(三個白，讀音xiǎo) 惢(三顆心，讀音suǒ ) 尛(三個小，讀音mó) 麤(三個鹿，讀音cū ) 龘（三個龍，讀音dá ，意古同「龖」，龍騰飛的樣子。）票（三個票，讀音piāo，意通「飄」。輕舉的樣子）鑫（三個金，讀音xīn，意舊時商店字型大小、人名用字,取其金多興旺之意）森（三個木，讀音sēn，意稠密）
9. 八下語文版語文第一二三單元易錯字
易錯字難字：載復 眠 腐 朽 檔 案 逝制 骸 軀 裹 蘢 頸
多音字：載 頸 奇 長 悄 轉
生詞：海枯石爛 日轉星移 嘆服 烏有 蔥蘢 猛獁 太古 骸骨 潛行 造物主 生之靈火 裹藏 悄然 神往 腐朽
形似字：載-栽 蘢-籠 太-大 密-蜜 魔-磨 頸-勁