小學語文雪地里的小畫家

『壹』 雪地的小畫家除了文中的小畫家還有誰和誰會來雪地里畫畫

從文中內容可知，文中有小雞、小狗、小鴨、小馬四個小畫家，他們分別畫的是竹葉、梅花、楓葉以及月牙。他們畫的作品，就是使用小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀踩在雪地上的樣子形成的。

文章內容：下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

(1)小學語文雪地里的小畫家擴展閱讀

《雪地小畫家》的教學重點

1、可啟發學生回憶，下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什麼？由此想像「小畫家」們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。

2、學生展示讀，注意在輕快活潑的語調中，讀出「小畫家」們興奮的心情，生動活潑的作畫場面，「幾步就成」的自豪感。最後一句中「睡著啦」要讀得輕松，突出青蛙在冬眠。

《雪地小畫家》文中冬眠的解釋：

某些動物，如，蛙、龜、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，卧在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動。蛙類是冷血動物，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。冬天，外界溫度很低時，它的新陳代謝作用十分緩慢，處於休眠狀態，所以雖然不吃不喝，也能夠維持生命。

『貳』 雪地里的小畫家如何分段落

第一段：下雪啦，下雪啦！

第二段：雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

第三段：青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文 ，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物腳的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

(2)小學語文雪地里的小畫家擴展閱讀

背景知識

《雪地里的小畫家》 是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩。兒童詩一般具有以下特點：

1、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵，這首詩的作者程宏明是一個成人，但他仍是站在兒童的立場去描寫生活。

2、具有鮮明的形象性。這首詩就採用擬人的手法，運用形象的比喻，根據幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳印的形狀特徵。

3、 具有優美的語言和流暢的韻律。這是由兩方面的要求決定的；一是兒童詩語言的表達需要，即它必須是詩的語言；二是兒童詩還承擔著語言訓練的任務，即它必須規范、得體。《雪地里的小畫家》文質優美，難易適度，適合學生學習。

學情分析

1、這是一篇富有兒童情趣的朗朗上口的韻文，作者以生動活潑的兒童語言，講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事，學生一般比較喜歡讀。

2、識字教學是低年級教學的重點。這篇課文中的生字大部分都是「高頻字」，例如「啦、用、幾、為、加」等字，學生在生活中可能都接觸過，「認讀障礙」不大。

3、 在內容方面，低年級學生以形象思維為主，「竹葉、梅花、楓葉、月牙」這些自然物與動物腳印聯系在一起更加形象生動。

『叄』 雪地里的小畫家原文

雪地里的小畫家
《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊內（2016版）第12課的課文[1][2]，這篇容課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

原文
下雪啦，下雪啦！
雪地里來了一群小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，
幾步就成一幅畫。
青蛙為什麼沒參加？
他在洞里睡著啦。

『肆』 下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家......

「下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家」後續是「小雞畫竹葉，小狗畫回梅花內，答小鴨畫楓容葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼沒參加？它在洞里睡著啦。」

名字是《雪地里的小畫家》，是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文。

(4)小學語文雪地里的小畫家擴展閱讀：

本篇內容來源於小學語文一年級上冊的課文《雪地里的小畫家》，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

通過閱讀和學習課文，認識了11個生字，認識兩個偏旁「蟲、目」，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

『伍』 下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家……這篇課文誰有原版最好給個圖，謝謝

原文

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，內小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料容不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

(5)小學語文雪地里的小畫家擴展閱讀：

朗讀感悟

本課語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。盡量避免朗讀技巧的抽象指導。

1、可啟發學生回憶，下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什麼?由此想像「小畫家」們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。

2、學生展示讀，注意在輕快活潑的語調中，讀出「小畫家」們興奮的心情，生動活潑的作畫場面，「幾步就成」的自豪感。最後一句中「睡著啦」要讀得輕松，突出青蛙在冬眠呢。

3、在讀通課文以後，也可以讓學生演一演，選擇一種小動物畫一畫，在活動中感悟課文；在熟讀的基礎上用歡快樂曲創造氣氛，進行配樂朗讀。

『陸』 雪地里還有哪些小畫家畫的什麼畫

雪地里有四個小畫家，小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。本文出自《雪專地里的屬小畫家》一文。
《雪地里的小畫家》
作者：程宏明
下雪啦，下雪啦！
雪地里來了一群小畫家。
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
不用顏料不用筆，
幾步就成一幅畫。
青蛙為什麼沒參加？
他在洞里睡著啦。
(6)小學語文雪地里的小畫家擴展閱讀：
《雪地里的小畫家》教學目標：
《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文
，這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。
1、認識11個生字，會寫3個字。認識兩個偏旁「
蟲、目」。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。
參考資料來源：搜狗網路-雪地里的小畫家