小學語文教案一分鍾

『壹』 1分鍾 這篇課文告訴我們什麼。

告訴我們要知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

《一分鍾》是人教版（2017版）小學語文一年級下冊第七單元第16課的課文，這篇課文講的是多睡一分鍾，帶來的是20分鍾的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。多睡一分鍾，只不過是放鬆了一下自己，結果耽誤了半節課。

(1)小學語文教案一分鍾擴展閱讀；

原文；

著名教育家班傑明曾經接到一個年輕人的求助電話，並與那個嚮往成功、渴望指點的年輕人約好了見面的時間和地點。

等那個年輕人如約而至時，班傑明的房門大敞著，眼前的景象令年輕人頗感意外──班傑明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

沒等年輕人開口，班傑明就招呼道：「你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鍾，我收拾一下，你再進來吧。」他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。

不到一分鍾的時間，班傑明就打開了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象──房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，還沒等年輕人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明提出來，班傑明就非常客氣地說道：「干懷。你可以走了。」

年輕人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：「可是，我……我還沒向您請教呢……」

「這些……難道還不夠嗎？」班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鍾了。」

「一分鍾……一分鍾……」年輕人若有所思地說，「我懂了，您讓我明白了一分鍾時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。」班傑明舒心地笑了。年輕人把杯里的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。

後來，年輕人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。

『貳』 小學語文最後一分鍾同步新版

讓我想想，樂

『叄』 小學一分鍾語文評課建議缺點

語文

（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨專意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（屬文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

『肆』 小學二年級語文課文《一分鍾》 全文內容及生字詞有哪些 在線等，採納後追加

生字詞：欠、元、包、鍾、嘆、哈、遲、鬧

《一分鍾》原文：

丁零零，鬧鍾響了。

元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鍾吧，就一分鍾，不會遲到的。過了一分鍾，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」

他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鍾就好了。」他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。

到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鍾。」元元非常後悔。

(4)小學語文教案一分鍾擴展閱讀

欠漢字筆畫：

欠相關組詞：

1、欠條[qiàn tiáo]

欠別人財物所立的字據；借條。

2、欠安[qiàn ān]

婉辭，稱人生病。

3、哈欠[hā qian]

睏倦時嘴張開，深深吸氣，然後呼出，是血液內二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現象：打哈欠。

4、逋欠[bū qiàn]

拖欠，逋欠稅糧。

5、尾欠[wěi qiàn]

有一小部分沒有償還或交納：還了八百元，尾欠二百元。

6、拖欠[tuō qiàn]

超過期限，長期欠著不歸還或不支付。

7、欠產[qiàn chǎn]

產量未達到規定的指標。

8、欠情[qiàn qíng]

得到別人的好處還沒有酬謝：人家熱情接待，我還沒有道謝，覺得有點欠情；咱倆誰也不欠誰的情。

9、欠缺[qiàn quē]

缺乏；不夠。

『伍』 小學語文課文 最後一分鍾的原文

現代·李小雨《最後一分鍾》原文：

午夜。香港，

讓我拉住你的手,

傾聽最後一分鍾的風雨歸程。

聽你越走越近的腳步，

聽所有中國人的心跳和叩(kòu)問。

最後一分鍾

是旗幟的形狀，

是天地間緩緩上升的紅色，

是旗桿——挺直的中國人的脊樑，

是展開的，香港的土地和天空，

是萬眾歡騰中剎(chà)那的寂靜，

是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，

是誰在淚水中一遍又一遍

輕輕呼喊著那個名字：

香港，香港，我們的心！

我看見，

虎門上空的最後一縷硝（xiāo）煙

在百年後的最後一分鍾

終於散盡；

被撕碎的歷史教科書

第1997頁上，

那深入骨髓(suǐ)的傷痕，

已將血和刀光

鑄(zhù)進我們的靈魂。

當一紙發黃的舊條約悄[qiǎo]然落地，

煙塵中浮現出來的

長城的臉上，黃皮膚的臉上，

是什麼在緩緩地流淌——

百年的痛苦和歡樂，

都穿過這一滴淚珠，

使大海沸騰！

此刻，

是午夜，又是清晨，

所有的眼睛都是嶄新的日出，

所有的禮炮都是世紀的鍾聲。

香港，讓我緊緊拉住你的手吧

傾聽最後一分鍾的風雨歸程，

然後去奔跑，去擁抱，

去迎接那新鮮的

含露的、芳香的

紮根在深深大地上的

第一朵紫荊……

(5)小學語文教案一分鍾擴展閱讀

文章簡介：

整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。全詩共有4個小節。第一小節是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去「傾聽最後一分鍾的風雨歸程」。

作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。第二小節表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區區旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。

這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現的，如「旗幟」，「旗桿」，「寂靜」的場面，「微微顫抖的嘴唇」，「在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊」等。

第三小節主要是講作者聯想到了香港的屈辱歷史，聯想到了鴉片戰爭以來強迫加給中國的不平等條約，表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。

第四小節是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。

『陸』 小學二年級課文以(一分鍾能做什麼)為主題寫一段話

一分鍾能寫字,能跳繩

『柒』 小學語文二年級上（一分鍾）這篇課文教會了我們什麼

知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。