❶ 小學五年級人教版語文第11課《新型玻璃》課後解答
1：夾絲網防盜玻璃 特點;自動報警 作用:防盜
2：夾絲玻璃 特點:非常堅硬回 作用:安全可靠
3: 變色玻璃答 特點:能隨著陽光的強弱改變顏色 作用:自動調節室內光線
4：吸熱玻璃 特點:夏天，阻擋陽光；冬天,阻擋冷空氣 作用:使室內冬暖夏涼
5：吃音玻璃 特點:消除噪音 作用:使室內噪音減弱
教研組
五年級語文
研訓
時間
9月9日
研訓
地點
五年級辦公室
發言人
或主講人
趙耐芳
研訓
人數
4
研訓
模式
討論
參加對象
及有關組外人員
趙耐芳、張偉慧、符詠梅、顧巧英
聯絡員
趙耐芳
研訓
課題
及
內容
摘要
周三下午，我們五年級的語文教研組的老師聚在一起，開展了第一次教研活動。
首先教研組長向組內的老師傳達了教研組長會議精神，明確了新學期的工作要求，對備課、批改、作業我們做了統一。我們五年級教研組的四位語文老師，除了趙耐芳老師沒有接觸過五年級的教材外，其餘三位老師都有豐富的高年級語文教學經驗。在教研組會議上，趙老師虛心向三位老師學習，了解五年級語文教材的特點，以及五年級語文學習中的識字教學、預習工作以及課外閱讀拓展的種種細節，三位老師耐心地介紹了各自的教學經驗，分享自己在教學中的小妙招，讓趙老師受益匪淺。
根據學校書香校園的建設，我們教研組在活動中，根據五年級的教材特點和孩子的認知水平，我們確定了本學期我們的「書香行動」：每日晨誦《古詩詞70首》和《論語》，幫助孩子打下扎實的國學基礎。同時根據教材的延伸，我們推薦林海音的《城南舊事》和《森林報》等書籍，另外還有《特別女生撒哈拉》等優秀的兒童文學作品。我們教研組通過討論，覺得要充分利用好《走進書里去》同步閱讀，做好批註，扎扎實實提高孩子的閱讀能力。
第一次的教研活動，雖沒有中規中矩的形式，但在寬松自由的環境中，我們相互討論、交流，一起為著本學期的教學出謀劃策，讓我們找准行走的方向。
備注
註：1、此表由負責研訓的各教研組長記錄；
2、請附上組內參訓成員的簽到表。
❸ 小學五年級語文新型玻璃這篇課文用了什麼說明方法
這是一篇科學說明文，說明方法包括列數字，打比方，作比較、但是最重要的是對應課文找到相關手法的句子，這樣才真正能理解。
❹ 小學語文五年級上冊第十一課新型玻璃用了什麼說明方法 順便寫一下是那一頁的那一段的那一句.
第一處是第三自然段最後一句,用了打比方,生動形象地寫出了變色玻璃的作用.第二處是第五自然段第一句,用了打比方,具體形象地寫出了噪音無法收集的特點.第三處是第五自然段最後一句,即用了舉例子,也用了列數字.
❺ 五年級語文上冊第11課《新型玻璃》的作者是誰
作者是周水野
❻ 小學五年級上語文第十一課新型玻璃的前五自然段在結構上的特點是
總分,先總後分抄
前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用.
課文前5個自然段,在結構上有兩個明顯特點,一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點,再講用途.二是特別注意段與段之間的銜接過渡,且富於變化.如第2自然段用「另一種『夾絲玻璃』不是用來防盜的」這句話來轉折,起到承上啟下的作用；第3自然段的開頭既連接了上文,又直接進入下一種玻璃的介紹,清楚明白；第4自然段的首句過渡非常自然,令人感到親切.第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意,激發起讀者閱讀的願望.
❼ 未來還會有怎樣的新型玻璃（五年級上冊語文十一課）不要課文里的! 求解!很急的!快,快,快,快!
防火玻璃,鋼鐵玻璃,
❽ 語文上冊11課新型玻璃里的玻璃中的特點和作用
玻璃是一種古老的建築材料，隨著現代科技水平的迅速提高和應用技術的日新月異，各種功能獨特的玻璃紛紛問世，興旺了玻璃家族。 打不碎玻璃 英國一家飛機製造公司發明了一種用於飛機上的打不碎玻璃，它是一種夾有碎屑黏合成透明塑料薄膜的多層玻璃。這種以聚氯酯為基礎的塑料薄膜具有黏滯的半液態稠度，當有人試圖打碎它時，受打擊的聚氯酯薄膜會慢慢聚集在一起，並恢復自己特有的整體性。這種玻璃可用於轎車，以防盜車。 可釘釘玻璃 日本三菱電子儀器實驗室研製成功的這種玻璃，是將硼酸玻璃粉和碳化纖維混合後加熱到1000攝氏度製成。它是採用硬質合金強化的玻璃，其最大斷裂應力為一般玻璃的2倍以上，無脆性弱點，釘釘和裝木螺絲，不用擔心破碎。 不反光玻璃 由德國SCHOTT玻璃公司開發的不反光玻璃，光線反射率僅在1％以內（一般玻璃為8％），從而解決了玻璃反光和令人目眩的頭痛問題。 防盜玻璃 匈牙利一家研究所研製的這種玻璃為多層結構，每層中間嵌有極細的金屬導線，萬一盜賊將玻璃擊碎時，與金屬導線相連接的警報系統會立即發出報警信號。 隔音玻璃 日本一家公司從德國引進技術，製造出一種新型隔音玻璃。這種玻璃是用厚達5毫米的軟質樹脂將兩層玻璃黏合在一起，幾乎可將會部雜音吸收殆盡，特別適合錄音室和播音室使用。它的價格相當於普通玻璃的5倍。 空調玻璃 這是一種用雙層玻璃加工製造的，可將暖氣送到玻璃夾層中，通過氣孔散發到室內，代替暖氣片。這不僅節約能量，而且方便、隔音和防塵，到了夏天還可改為送冷氣。 真空玻璃 日本平板玻璃公司開發的這種真空玻璃，是在兩片厚度為3毫米的玻璃之間設有0.2毫米間隔的1／100大氣壓的真空層，層內有金屬小圓柱支撐以防外部大氣壓使兩片玻璃貼到一起。這種真空玻璃厚度僅6.2毫米，可直接安裝在一般的窗框上。它具有良好的隔熱隔音效果，適用於民宅和高層建築的窗戶。 智能玻璃 美國研製的這種玻璃透明度能隨著視野角度變化而變化，它有一種特殊的高分子膜，其散光度、厚度、面積和形式都能由製造者自由選擇，利用它可以起到一定的保護和屏蔽作用。 全息玻璃 美國波士頓一研究小組開發的全息衍射玻璃，可將某些顏色的光線集中到選擇的方位。用這種玻璃的窗戶可將自然光線分解成光譜組合色，並將光線射向天花板進而反射至房間的各個角落，即使沒有窗戶的房間，也可以通過通風管從反射牆「得到」陽光，然後由孔眼將光線漫射到天花板上。 調溫玻璃 英國一家公司研製成功被稱為雲膠的熱變色調溫玻璃，它是一種兩面是塑料薄膜和中間夾著聚合物水色溶劑的合成玻璃。它在低溫環境中呈透明狀，吸收日光的熱能，待環境溫度升高後則變成不透明的白雲色，並阻擋日光的熱能，從而有效起到調節室內溫度的作用。 生物玻璃 美國佛羅里達大學研製出一種具有生物活性能和活性組織結合的新型生物玻璃。這種生物玻璃具有生物適應性，可用於人造骨和人造齒齦等方面。 天線玻璃 日本一家公司研製成功一種電視天線窗戶玻璃，這種玻璃內層嵌有很細的天線，安裝好後，室內電視機就能呈現出更為清晰的畫面。 薄紙玻璃 德國科學家製造出一種能用於光電子學、生物感測器、計算機顯示屏和其他現代技術領域的超薄型玻璃，它的厚度僅為0.003毫米。 信息玻璃 日本德島大學發明了一種能記錄信息的玻璃。它記錄信息時，先用光學顯微鏡將激光集中在玻璃內部的某一點上，30微微秒即完成一次照射，留下一個記錄斑點，讀信息時，通過激光掃描斑點來進行。這種記錄信息可在常溫下進行，其性能已高於目前使用的光碟。 泡沫玻璃 保加利亞的建材專家研製成功一種泡沫玻璃，它具有良好的生物穩定性，不腐爛，吸濕性差，便於加工，也容易與其他建築材料黏合。這種新型泡沫玻璃是在加入各種礦物成分的液體玻璃的基礎上製造成功的。 自潔玻璃 日本東京大學發明了一種二氧化鈦塗層玻璃，能防止污垢和水點聚積於表面，可達到自動清洗和防震的效果，可不費氣力清潔玻璃窗。 污染變色玻璃 美國加州大氣污染觀測實驗室研製出一種能探測污染的污染變色玻璃。這種玻璃受到污染氣體污染時能改變顏色，例如當受到酸性氣體污染時變成綠色、受到含胺氣體污染時變成黃灰色等，用它來製作污染檢測材料和標示材料將具有廣泛的用途。 排二氧化碳玻璃 日本工業技術院大阪工業技術研究所開發出可透過二氧化碳的玻璃膜，將它應用在居室的玻璃窗上，可將室內的二氧化碳氣體排出室外。它在不同的濕度下，透過的二氧化碳量不同，濕度越大，透過性越高。
回答者： 簡簡ャ單單 - 魔法學徒 一級 10-10 18:19
四）鈦化玻璃
鈦化玻璃也稱永不碎鐵甲箔膜玻璃。是將鈦金箔膜緊貼在任意一種玻璃基材之上，使之結合成一體的新型玻璃。鈦化玻璃具有高抗碎能力，高防熱及防紫外線等功能。不同的基材玻璃與不同的鈦金箔膜，可組合成不同色澤、不同性能、不同規格的鈦化玻璃。鈦化玻璃常見的顏色有：無色透明、茶色、茶色反光、銅色反光等。
❾ 人教版五年級語文《新型玻璃》運用了哪些說明方式
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。回包括口頭答語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。