㈠ 初二語文下冊同步學習最後一頁的作文題目
在我們中國古代，有許許多多的成語故事，像《井底之蛙》、《亡羊補牢》、《版守株待兔》等權等，這些成語故事告訴我們好多道理。
今天，我去圖書館，看到一本《成語故事》我就把它隨手翻開一頁，津津有味的看了起來，沒想到就有一則小小的故事，給我很大的啟發。這則故事的名字叫《邯鄲學步》，接下來我就給大家講講：燕國壽陵有位少年，聽說趙國邯鄲人的步法優美，便到那兒去學步法。他到了邯鄲，見那裡的人步法確實優美，就打算好好學學。
開始他只是看人家怎樣走，他就怎麼走，可是怎麼走也走不像。他想來想去，終於想出原因了：是自己太習慣以前的步法。於是便放棄原來的步法，照邯鄲人的步法走路。不料這次更糟了，他走路時考慮的過多，結果每走一步都大汗淋漓、緊張萬分。少年越學越累，還是沒有學會，最後，連原來怎麼走都忘記了，不得不爬回壽陵去。
邯鄲學步這則成語故事告訴我們：千萬不要胡亂模仿別人，免得沒學會別人的東西，反把自己的東西也忘記了。但是，我們也要看到這位少年好學的精神是值得我們學習的，只是他的學習方法不太對。
㈡ 培優同步作文
八年級語文培優補潛計劃
指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
制定目標：
在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在「優」以上，並協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
制定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容：
教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。
㈢ 八年級下冊語文同步99頁作文題目
一大早躺在床上，感覺窗外不象往日那樣陽光明媚，起來站在陽台從窗口向回外望去，外面答下著小雪加雨。
已經是4月天了，早春白楊的枝頭，嫩芽是多麼渴望這雨水的滋潤呀。估計這場雨雪過後，北方的大地，那熟悉的青綠，即將鋪滿在田野、鄉村、小路旁。
此時此刻，我是那麼明顯的感覺到這春天的氣息，就在我的身旁，她是如此的接近我，讓我感覺到是多麼的親切；她是那麼的沁人心扉，別樣的泥土的芳香，令人陶醉其中。
這種體會，平常在城裡生活，是很難體會得到的。
窗外遠處縣城中學的操場上，孩子們在戶外活動，爽朗的笑聲從濕潤的空氣中傳來，若隱若現。
我很想與人分享我此時的感受，可我環顧四周，卻發現自己顯得那麼孤單。那麼，寫一小段文字，自我傾訴，心情，開始逐漸的好起來，今天的工作，也可以有序的展開了。
㈣ 人教版三年級語文同步作文150字～500字。
誰都有一位親抄愛的媽媽。媽媽，這個神聖而偉大的稱呼，蘊含著每個子女對母親的尊敬。每個人在幼兒時期，叫出的第一聲就是「媽媽」這個詞。我的媽媽今年三十六歲，瓜子臉，一雙柳葉眉下著一對水靈靈的大眼睛，炯炯有神。那高高的鼻樑十分秀氣，一張開那櫻桃小嘴，就露出兩排潔白得像剛剛去了皮的杏仁似的牙齒，十分美麗。
你們別看我媽媽只有三十幾歲，可她嘮叨起來就是六十歲的老太婆也甘拜下風。記得在我上一年級的時候，有一次，媽媽下班來接我回家。一路上，我和幾個小夥伴蹦蹦跳跳，談笑風生，好不快活。可媽媽卻在一旁不停地問我「今天上的什麼課？上課有沒有認真聽講？有沒有考試……」攪得我心煩意亂，非常掃興。第二天早上，同學們都笑我有個愛嘮叨的老媽，羞得我小臉通紅，無話可說。哎，老媽呀老媽，你怎麼這么愛嘮叨呀！
㈤ 四年下冊語文同步作文"我的理想"
啊！我終於當上了科學家，這二十幾年我終於完成了我的夢想，當了一名科學家。
我當上了科學家以後，製造了一種獨一無二的汽車，裡面的高科技設備樣樣俱全，裡面有四種按扭，分別是：黑色按扭，黃色按扭，綠色按扭，白色按扭。
按一下黑色按扭，啊！變成了一艘高科技的宇宙飛船，坐著這艘宇宙飛船到宇宙去探索奧秘沒問題，因為這艘宇宙飛船有自動導航系統，遇到流星或其它致命等東西就自己避開
了，每個座位上有一個測定儀器，是來探索奧秘的。
按一下黃色按扭，就變成了一架飛機，這架飛機也有導航系統，遇到敵機會自動發射導彈，如果遇上強敵，不用擔心，因為這架飛機有高科技隱行防護罩，只管向前沖，敵機一碰上它就會爆炸。
按一下綠色按扭，就會變成一間房子，這房子能在空中飛，能在地上走，也能在水裡游，如果餓了，房子會出現一台萬能電視機，你打開電視機，對電視上的人說接通商場，下面就由你挑選食物。不管怎樣，這個萬能電視機都能達到你一定的要求。
按一下白色按扭，將會變成一艘潛水艇，在海里航行，如果遇到鯊魚，潛水艇會自動發出魚雷。突然，潛水艇失控了，倒計十五秒後爆炸，我也沒有辦法。5、4、3、2、1咚的一聲，我被驚醒了。
原來是一場夢，我清醒了許多，這雖然是一場夢，但我現在要好好學習，長大一定要實現這個夢。
㈥ 六年級下冊語文同步作文的條形碼
在我成長的記來憶中，有難忘的、開源心的、高興的……最讓我記憶猶新的是我十一歲生日的那一天。那一天，我真高興。
生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說：「祝你生日快樂！」
到了學校，同桌小紅把准備好的生日禮物送給我，對我說：「史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。」我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：「謝謝你的禮物。」其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲「生日快樂！」我也會很高興的對他們說聲「謝謝！」。
終於等到放學了，我帶著同學們回到家中。媽媽把早已准備好的蛋糕拿出來。同學們一邊為我唱生日歌一邊開心地笑著，而我也在他們的祝福中許下了我第十一個生日願望……
「呼！」我把蠟燭吹滅以後便開始切蛋糕，分好以後又把蛋糕遞到了同學們的手中。「啊！」小明趁我不注意的時候把奶油塗到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上……「哈哈哈……」生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。
㈦ 語文人教版同步輕松練習八年級下冊第六單元綜合測試的作文是什麼
「這復是違反學校紀律的事,興致來制了,我們現在最不想看到的楊老師來了!於是,我和姐妹們又圍坐在一起玩一個叫「爭上游」的撲克牌游戲,立刻都表情僵硬,等待著楊老師的審判,不用說,剛開始玩的時候,剛剛還笑面如花的我們.可玩到後來,我們還小心翼翼!」隨著一個憤怒的聲音望去,出一張牌便四周望望有沒有楊老師的蹤影. 「撲克牌給我收了,都盡情投入在撲克牌的歡樂海洋當中,就沒管什麼楊老師了在一個比較長的課間里
㈧ 八年級人教版語文同步練習120頁的作文題目是什麼。。請知道的速回！急！我不是要答案。作文題目就行了。
還好還好，合格的第三代