㈠ 小學語文連詞成句
是朵朵白雲沒錯
㈡ 小學一年級連詞成句
http://www.jbjy.cn/download.php?id=90
http://www.910cn.cn/teacher/down_view.asp?id=31092
http://142373.blog.ankang06.org/space/?action-viewspace-itemid-9154042
這個我聽推薦的：http://www.pslsh2f.pudong-e.sh.cn/classblog/more.asp?id=18056&name=200801
不知道樓主有沒有滿意的，都是我在網上找的！
㈢ 連詞 造句 （中文）小學2年級語文
1這次的數學題與平常不一樣，非常難。何況他還是一個好學生，都專做不出來。
2老師說：「屬像這道題呢，看起來難。其實它有好幾種演算法，一般只要動腦就可以想出來了。
3本來小明可以去參加學習競賽的，可卻偏偏病倒了。
4原來小花這幾天放學老是晚回家是因為她去找老師問上課聽不明白的題啊！
5老師的凳子粘上了澆水，我敢肯定不是小龍乾的就是小強乾的。
6加入要是我考了100，媽媽一定會獎勵我的。
7與其在這浪費時間，還不如在家復習功課。
8要考競賽了，我跟同學借練習來抄，雖然他有，可是他怕我的成績超過他，就沒借給我。
選我吧，我很努力了！！！！！！！！！
㈣ 誰有小學語文連詞成句的課件
小學一年級語文練習——連回詞成句答
http://www.jszyw.cn/Soft/yingyu/xxy/xxy1/200509/1157.html
㈤ 小學語文連詞成句100個
臨時成就100個，那麼就是可以寫一寫成語，一心一意，三心二意，四面八方
㈥ 語文連詞成句
踉蹌走在泥濘的道路上，猝然倒地，是一塊石頭絆倒了我。心情糟透了。驀回然，小王叫道：「看，篝火，肯定答有人。」在這萬籟俱寂的環境下走了幾個小時了，我們倆都是身心疲憊，看到篝火，都情不自禁的叫了起來，一掃全身的疲憊。我倆對望一眼，異口同聲道，「走！繼續走！」
篝火處，是否有沸騰的人群，穿著絢麗的衣服翩翩起舞？
我和小王不知道，我們只知道這不需要想，我們只知道走走走，快步走！
㈦ 小學語文怎樣連詞成句
將幾個詞語連成一個完整的句子，是小學生經常要做的題目，但這類題卻是孩子最容易出錯的題型，小磊哥總結了幾個連詞成句的技巧，幫助小學生輕松度過小升初。
一、首先要理解什麼是連詞成句：
連詞成句是低年級年段經常考到的一個重要知識點，意思是把順序錯亂的詞語根據邏輯關系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內容都正常而且可以閱
讀順暢。
二、連詞成句題型及解題技巧：技巧1.
讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞後加上特別的標點。
例句1：①天地 ②廣闊 ③這么 ④嗎 ⑤? ⑥也
例句2：①大海 ②這么 ③原來 ④美麗 ⑤呀 ⑥!
答案：
例句1：天地也這么廣闊嗎?( ①⑥③②④⑤)
例句2：大海原來這么美麗呀!(①③②④⑤⑥)
提示：
在給順序錯亂的詞語排列順序時，需要特別注意標點符號的使用。在上面的例句中，給了標點，但很多時候是不給標點讓孩子自己根據語氣來標注標點的。這就要求我們能夠快速找到
標示句子語氣的特別詞語。例如：表示問句的詞：誰?哪裡?嗎?什麼?為什麼?怎麼?幾個?多少?是不是?再如：表示感嘆句的詞：多麼!真!太!啊!呀!極了!找到這些詞語，就可以很准確地
判斷該用句號還是改用問號、感嘆號了。
技巧2.
「的」、「地」搭配好。
「的」後面跟名詞，「地」後面跟動詞。
例句1：
①有趣的 ②小鳥們 ③一個 ④爭論 ⑤熱烈地 ⑥問題⑦正在
分析：
「有趣的」應該和名詞「問題」搭配，
「熱烈地」應該和動詞「爭論」搭配。
提示：
的字後面是名詞(表示事物名稱的詞);地字後面是動詞(表示動作的詞)。
例句2：
①為樹木②啄木鳥 ③森林裡 ④不停地 ⑤勤勞的 ⑥治病
分析：
「勤勞的」應該和名詞「啄木鳥」搭配，
「不停地」應該和動詞「治病」搭配。
提示：
小學階段的語文課標是不允許老師把「名詞」、「動詞」等專業術語給學生講解的，那麼怎麼判斷名詞和動詞呢?就需要孩子利用多讀這條不二法則去體會了。語文課本里曾經出現過這些構
成的詞，多讀一讀，就能建立語感了。例如「奇特的石頭」《黃山奇石》、「被困的小魚」《這條小魚在乎》、「大搖大擺地走」《狐假虎威》等等。
技巧3
.連一連，加上正確的標點。
潘老師溫馨提示：
完成連詞成句時，一定要注意：用掉一個序號，劃去一個序號;標點不要漏。
哪些情況需要加逗號：
1)表示時間的詞語放在句子開頭：清晨，太陽從東方升起來了。
2)表示地點的詞語放在句子開頭：森林裡，啄木鳥為樹木治病。
3)表示稱呼的詞語放在句子開頭：媽媽，你在哪裡?
4)第一層意思表達完了：太陽升起來了，牽牛花開了。
提示：
低年級的孩子還不太明白一個完整的句子中，可以有幾層不同的意思，中間用逗號或分號隔開。那麼怎樣能恰當地在有多層意思的句子中加好逗號呢?還是離不開多讀這條不二法則。
㈧ 語文連詞成段
漣漪 蜷伏 在床上，心下只剩 悵然 和忐忑，都怨自己輕信讒言，才在一些居心不良的人專的 慫恿屬 之下，不僅妄下斷語，還用盡所有最惡毒的言語傷害了最愛自己的阿娘。現在想來覺得自己真是傻的可憐。還不知道爹會用什麼方式 懲戒 自己，她想到阿娘哭紅的眼睛，心裡一陣 悲楚 。真希望有一尺紅綾來幫助自己結束這 污澀 的人生。