㈠ 四年級語文課中白鵝的特點有哪些
作者在《白公鵝》這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為,表示了鵝的海軍上將派頭.
課文專是從白公屬鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的.寫鵝走路的姿態,突出了「慢條斯理」的特點：每一步都掂量著走,即使是遇到狗,也不舉步奔跑；寫鵝的活動,突出了「無憂無慮、自由自在」的特點：不知聲勢大——翅膀有力,而且與人強占水面,公然吞食魚餌,真是率性而為,毫無顧忌.
㈡ 四年級下冊語文，第15課白鵝課時練，第一課時和第二課時，的全部答案
第一課時【答案】
一、(催促) (來歷) (鋸子)（侍候）
(捕捉) (嚴厲) (劇照)（詩人）
二、1.② 2.⑤
三、從專容不迫、一絲不苟、架子十足屬、左顧右盼
從容不迫 ：在大家的掌聲中，他從容不迫地走上了講台。
一絲不苟：白求恩對醫療技術一絲不苟，精益求精。
第二課時【答案】
一、供 gōng（供給 ） ɡònɡ（提供 ）
飲 yǐn （飲食 ） yìn （飲馬 ）
看 kān（看守） kàn（看見 ）
二、左（思 ）右（想 ）（局促 ）不安
從（容 ）不（迫 ）一絲（不苟 ）
三、（1）（姿態 ）、（叫聲 ）、（步態 ）、（吃相 ）
（2）（高傲的姿態）；（看門戶）。
㈢ 閱讀 四年級語文《白鵝》
1、選文是從那四方面來寫白鵝的，突出的特點分別是什麼？
答：選文是從鵝的姿態、回叫聲、步態、吃相四方面來答寫白鵝的，突出的特點分別是：姿態高傲、叫聲嚴肅鄭重，步態大模大樣，吃相三眼一板，一絲不苟。
2、2。3。4。段都有雞、鴨、狗等家禽，有何作用？請舉例說明。
答：用鵝的「引吭大叫」與狗的「狂吠」對比，表現鵝的叫聲「大」和「嚴厲」的特點；
用鴨的「步調急速，有局促不安之相」，顯出鵝「步調從容」「大模大樣」的大家風范；
通過對狗「躲在籬邊窺伺」「敏捷地跑過來，努力地吃它的飯」「立刻逃往籬邊，蹲著靜候」等描寫，體現鵝的老爺派頭。
作用：這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
3、作者在文中怎樣體現對白鵝的喜愛？請歸納兩點舉例說明
答：用「我們的鵝老爺」「不勝其煩」「架子十足」等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。
例如：「因為附近的狗都知道我們這位『鵝老爺』的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。」在這里，作者還稱它為「我們這位『鵝老爺』」，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。
㈣ 四年級上冊語文閱讀 小白鵝答案
我愛小白鵝！
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，「呼呼」作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，「嘟、嘟、嘟……」水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向後背灑水，還不時地翻著跟頭哩！
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那麼重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑眯眯地說：「瞧，小白鵝多能幹！」
1、
照樣子，寫詞語。
（1）又扁又寬
又（
）又（
）
又（
）又（
）
又（
）又（
）
（2）圓溜溜
（3）搖搖擺擺
2、
寫出三個與「徐徐」意思相近的詞語：（
）（
）（
）
3、
把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來：
4、
我愛小白鵝的原因是：（1）
（2）
（3）
（4）
5、
第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然後就一步一步從
、
、
、
、
分別具體地說。
6、第二自然段寫小白鵝的
，第三自然段寫小白鵝
，第四自然段寫小白鵝的
，第五自然段寫小白鵝
。
【參考答案】
4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。
6、外形
生氣時的樣子
生活習性
下的蛋很大
㈤ 我會從課文里摘抄詞語四年級下冊語文書15課白鵝描寫鵝的叫聲
嚴肅鄭重，大模大樣，三眼一板