A. 小學二年級下冊語文同步練習第十九課最後一題的互動天地的答案
仔細讀課文，就會不難發現，"奇怪"、"認真" 、"又" 、"高興"等詞語都是描寫川川說話時的心理或神態，表現了川川勤學好問和對大自然的濃厚的興趣 。
B. 小學二年級下冊課文十九課有什麼近義詞
二年級下冊語文書:第19課《最大的「書」》
【近義詞】
刨根問底──尋根究底
認真──頂真、負責
【反義詞】
認真──馬虎、敷衍
C. 二年級語文下冊第19課，大自然還有哪些這樣的書
一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見一位地質勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什麼專。川川走過去，奇怪屬地問：「叔叔，您在看什麼？」
「我在看『書』呢！」
「哪裡有書啊？」
「岩石就是書啊！你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」
川川認真地說：「這上面有字嗎？」
「有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀」
川川又問：「這上面有圖畫嗎？」
叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！」
「這能說明什麼呢？」
「它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。後來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。」
「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨跟問底。
叔叔說：「用處可大哩！它能告訴我們，那裡埋著煤炭，那裡埋著鐵礦......把著本『書』讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！」
「太好了！太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
D. 二年級下冊 第19課的生字組詞
19、最大的「書復」 生字組詞制
冊（冊子）（畫冊）（名冊）（手冊） 岩（岩層）（岩洞）（岩石）
寶（寶貝）（寶塔）（國寶）（珠寶）（無價之寶） 趴（趴伏）（趴下）（趴著）
印（印象）（印章）（復印）（手印） 刨（刨土）（刨除）（刨根問底）
埋（埋伏）（埋沒）（活埋）（掩埋）（埋頭苦幹） 陸（陸地）（陸續）（大陸）（陸軍）
鐵（鐵窗）（鐵絲）（鐵路）（鋼鐵）（鐵面無私） 質（地質）（質量）（質問）（品質）（氣質）
厚（厚實）（厚道）（深厚）
底（謎底）（年底）（心底）（海底撈月）（井底之蛙）
E. 小學二年級下冊語文書十九課的第四題模仿寫一下☆
人教版小學二年級語文下冊19課最大的書仿寫句子（或造句）訓練：
我真沒想到——————不就像一冊厚厚的書嗎？
我真沒想到這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
F. 二年級語文17,18,19課的道理
資料學習：/link?url=rHnsMru2J4IXSkguiL1_29qRu3_ooHHcGUh8W
G. 仿照二年級語文下冊十九課第三自然段寫話
這段話是這樣組成的：先一句中心語，然後是有的……有的句式。你樓下有花版嗎？？權可以像寫蝴蝶一樣，寫花嘛！哪裡的花非常艷麗。有的花怎麼樣，描寫一番，有的花又怎樣，再描寫一番。這要靠你去觀察觀察呀。
除了花，也可以寫星星呀，樹呀，狗狗呀，很多很多嘛