① 小學語文閱讀題兩篇
初春，正是賞梅的大好時節，素有「雪梅十里香」之稱的超山，吸引了成千上萬的遊客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種的感覺。
進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它並不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。
穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人振奮。
「梅花香自苦寒來。」在的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是因為它有著頑強的嗎？
1、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括弧里。2﹪
「飽」的字義有：①充分；②滿足；③充實，充足；④吃足了。
（1）飽經風霜（）（2）飽滿（）
2、文寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點是。
3、這篇文章的結構是，最後一小節在文中起的作用。
答案：1．（1）③；（2）①。
2．白梅；宋梅；紅梅；宋梅飽經風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花。
3．總分總。總結全文，點明中心
家鄉的蒿筍
我的家鄉——武進市，有一種「專利特產」——蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉過村，也難於尋覓它的蹤跡了。家鄉流傳著一個美麗的傳說：當年王母娘娘下凡雲遊人間，來到我們這魚米之鄉時，看到這兒物產豐富，風景秀麗，人民善良，心裡留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以後，這里就有了潔白美味的蒿筍。
每年初春，江邊的蘆葦剛剛發芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們去採集。人們把新鮮的蒿筍剝去了一層外皮，便露出了裡面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得彷彿吹彈可破——這便可以用來製作鮮美的菜餚了。
蒿筍的吃法很多，（ ）每種做法各有各的妙處，（ ）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點。
這個季節，正值長江邊上又一特產——籽蝦上市的時候。於是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉的一道名菜，人們形象地稱之為「銀條托金蝦」。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，彷彿滲入了每一個細胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那麼輕輕一咬，隨著「咔」的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴散開來，一直鮮到心裡。
蒿筍（ ）香濃味鮮，美味可口，（ ）有著很高的營養價值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！
來吧，請到我的家鄉來作客，勤勞淳樸的家鄉人們一定會讓您嘗嘗家鄉的珍品——蒿筍！
（1）在文中的括弧里填上合適的關聯詞語。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
美麗（ ） 善良（ ） 隱藏（ ）
（3）蒿筍生長在哪裡？請用直線畫出有關的句子。
（4）用蒿筍做的菜有哪些特點？
答案：
（1）盡管……可是（或：雖然……但是……） 不但……而且
（2）美麗（醜陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
（3）它有一個奇怪的特性，就是它只產於江陰到丹陽之間沿長江的地段。
（4）答：用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。
短文2：
② 小學語文閱讀題有哪些方法
第一遍需要速讀來，首先要重點理解自文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。
有的要用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的採用「倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。
③ 小學語文閱讀題及答案
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！" 娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！" 「啊，傘！」我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 黃油布似的臉說明： 這句話表達了：
2寫出本文的主要內容：
1 「欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 」
這句話是說，
作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而情不自禁地想到了母親。
母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。
非常珍貴。作者有感於此，而聯想到了母親的辛勞的臉龐。
「黃油布似的臉」，只是一種比喻似的寫法。
主要是突出表現母親的辛勞和不容易。同時也表達了作者對於母親的深深的感恩之情。
2 本文主要內容：
本文題目《傘的故事》，講的主要是一個關於傘的小故事。 由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給「我」的感人故事。作者對於這把傘有著深厚的感情。
④ 小學語文閱讀題，要求高質量答案
1、「全心全意」和「默默」這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪裡?（3分） 「全心全意」表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點.「默默」表現了百合不張揚（不炫耀）的品質.（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的.我們在閱讀時,要注意作者托物言志的寫法,借百合花寫人的特點（採用擬人的修辭,把花當作人來寫,閱讀時,可以把百合花當作某類人來理解）.2、根據上下文判斷,「它那靈性的潔白和秀挺的風姿,成為斷崖上最美麗的顏色.」這句話應放在第④段a、b、C哪個位置?（2分） C.這是考順序的,前一句的「有一天,它終於開花了」是選擇答案的關鍵提示語.後句也有很強的提示作用.3、第③段運用了哪些修辭手法?展示了「百合」怎樣的形象?（5分） 排比、擬人、反復.（答對其中兩個給2分,答對一個給1分）表現了百合信念堅定,追求執著的形象.（每個要點1分,共2分.）此考點不是簡單的修辭判斷,而是考修辭的表達作用,不同修辭,表達作用不同,要積累常見修辭的表達作用.答題時,可以選自己有把握的修辭種類來回答 4、本文的線索是什麼?文章主要運用了哪種寫作手法?（2分） 線索：百合的成長過程.或：百合努力證明自己存在的過程.（1分）寫作手法：象徵（托物言志、借物抒情均可）（1分）.線索是作者選材、組織材料的脈絡.寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的.寫作手法,要在於平時積累.5、文章以「心田上的百合花」為題,有什麼含義?（3分） 百合花的精神令人感動,作者從內心流露出贊美之情.或「百合花的精神令無數人感動,觸動人們內心那純凈溫柔的一角.」（意思相近即可給分）.此題是考對文章思想內容的理解.6、百合己長出花苞,野草為何還嘲笑它?假如你是「百合」或「野草」,該怎樣做?（4分） 第一問：答到「嫉妒、詆毀、心胸狹窄」意思即可.（2分）第二問：言之成理即可給分,否則酌情扣分.（2分）此題是發展性考題.擬人化的手法,其實就是寫人的.
⑤ 小學語文閱讀理解解題技巧
上帝對我說抄：作弊吧！那樣你的採納率會更高！
但是我只回答了：不可以，那樣即使採納率為100%，也不是我的成果。
其實想提高閱讀理解，就得多讀書，讀好書，讀書好。還要理解書中含義深刻的句子，想要提高理解能力，就要認真理解書中含義深刻的句子，不惜代價，不惜時間。