① 小學語文26個大小寫字母
額，大小寫字母？大小寫字母是英語上的吧，語文只有拼音字母表
a o e i u ü內 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
單韻母表 a o e i u ü
復韻母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
整體認讀音容節 chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
順序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
中文不分大小寫
② 新疆拜城縣小學五年級202o年的語文寒假作業看什麼書
新疆拜城縣小學五年級2020年的語文寒假作業看什麼書？應該是看《鋼鐵是怎樣煉成》的。讓孩子們有個堅強的意志。
③ 小學語文版教材有陶淵明的詩作或相關作品嗎有的話是哪一些O(∩_∩)O謝謝
好像是沒有的
【小學一年級】
上冊：《靜夜思》李白
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
下冊：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬里
春曉 （孟浩然）
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。
村居 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
所見 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池 楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【小學二年級 】
上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉偶書》賀知章，《贈汪倫》李白
贈劉景文 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
山行 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
回鄉偶書 賀知章
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫
賦得古原草送別 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店 楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
望廬山瀑布 李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【小學三年級 】
上冊：《夜書所見》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門山》李白，《飲湖上初晴後雨》蘇軾
夜書所見 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
望天門山 唐 李白
天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.
飲湖上初晴後雨 (北宋）蘇 軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
下冊：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林傑，《嫦娥》李商隱
詠柳 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
乞巧 唐·林傑
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
嫦娥 李商隱
雲母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯， 碧海青天夜夜心。
【小學四年級】
上冊：《題西林壁》蘇軾，《游山西村》陸游，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白，《送元二使安西》王維
題西林壁 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
游山西村 陸 游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白
故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
下冊：《獨坐敬亭山》李白，《望洞庭》劉禹錫，《憶江南》白居易，《鄉村四月》翁卷，《四時田園雜興》范成大，《漁歌子》張致和
獨坐敬亭山 李白
眾鳥高飛盡， 孤雲獨去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。
望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨. 遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.
憶江南 白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
鄉村四月 翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
四時田園雜興 春日 范成大
土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍後荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過牆來。
漁歌子 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
【小學五年級】
上冊：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》張籍，《長相思》（山一程）納蘭性德
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
秋思 張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
長相思 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
下冊：《牧童》呂岩，《舟過安仁》楊萬里，《清平樂-村居》（茅檐低小）辛棄疾
牧童 呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
舟過安仁 (宋) 揚萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
清平樂·村居 辛棄疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。
第十二冊：
卜運算元
詠梅
毛澤東 1961年12月
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
卜運算元
詠梅 宋 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
菩薩蠻
大柏地
毛澤東1933年夏
赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨後復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。
示兒
宋 陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
聞官軍收河南河北
唐 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
出塞
唐 王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
七步詩
三國 曹植
煮豆持作羹,漉豉以為汁，
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?
④ 6O年代二年級語文:我是二年級小學生，現在我敢這樣預言，早晚會有這么一天:風雨聽我們呼喚差遣，太陽
這段話很有意思來，我也相自信早晚會實現，因為人類的智慧是無窮的，科技發展到一定程度，我們也會像孫悟空一樣念一個口訣，就在人前消失。這不是神話，這是科技發展的結果。至於太陽嗎？不太好接近，因為太熱了。但是人類的智慧駕馭整個宇宙的能力在逐步提升，相信有一天人類會呼風喚雨。作為小學生，您要做的就是好好努力學習，掌握好自己的知識和本領，為科技發展做貢獻。
⑤ 會理縣=o一四年小學階段語文六年級
ɡuāiqiǎochúchuānɡlǐbàilièfènɡchōuyē(乖巧)(櫥窗)(禮拜)(裂縫)(抽噎)wúlàishēnɡxiùxiáǎjiǎodònɡjiānɡ(無賴)(生銹)(匣子)(打攪)(凍僵)三、補充詞語並完成練習。魚（貫）而入（滿）不在乎與世（隔）絕聞（所）未聞落（荒）而逃（游）手好閑出類（拔）萃當（機）立斷背（道）而馳（好）逸惡勞眾志（成）城針（鋒）相對1.寫出與帶點詞語構詞相同的詞語：精益求精、微乎其微、忍無可忍2.寫出畫"--"詞語的近義詞：同舟共濟、萬眾一心3.任選上列兩個詞語寫一句話：他整天游手好閑的什麼事也不做，只會在家裡喝酒玩電腦，幾乎過著與世隔絕的生活。一、按要求寫句子1.我現在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環境。（用帶點詞寫句子）他鄭重其事地告訴我他不來學校上課了，因為他爸爸病了，需要人照顧。2.從飛機上看長江，它綿長曲折，潔白閃亮。（改成比喻句）從飛機上看長江，它像一條銀色的巨龍，綿長曲折，潔白閃亮。3.人們成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。（縮句）人們擁向河岸，迎接孩子。4.魯濱孫是一個不畏艱險、機智堅強、聰明能乾的人。（至少填上三個恰當的四字詞語）二、判斷句子對錯，對的打"√"，錯的打"×"。1."正直是道德之本。"這句話是英國的戈爾丁說的。（×）2."這是一年的最後一天--大年夜。"和"那是一雙很大的拖鞋--那麼大，一向時她媽媽穿的"這兩句話的破折號用法相同。（√）3.《凡卡》和《賣火柴的小女孩》的結尾都採用了似喜實悲的寫作手法，突出了主人公的悲慘命運。（√）4."湯姆有幾個好朋友：喬恩、班恩、吉姆，但最和他'臭味相投'的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。""臭味相投"一詞說明了哈克和湯姆是最合得來的好朋友。（√）一、閱讀課文選段，完成練習。1.誰也不知道她曾經看到過多少美麗的東西，她曾經多麼幸福。你知道她曾經看到過哪些美麗的東西嗎？請寫一寫。她看見過暖和的烤爐，她看見過噴香的烤鵝，她看見過美麗的聖誕樹，她看見過慈祥的奶奶2.讀畫波浪線的句子，想想小女孩死了，為什麼還捏著那把燒過了已經沒用的火柴梗？因為小女孩要緊緊抓住那短暫的幸福，捏住火柴梗，好像就捏到了幸福，所以她至死還不放手。3.小女孩凍死了，為什麼嘴角還帶著微笑？因為小女孩在臨死的時候看到了那麼多美好的幻想，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。二、閱讀短文，完成練習。奇跡的名字叫父親1.依次寫出文中帶拼音的詞語。（瑰麗）（顫抖）（蔚藍）（熙熙攘攘）2.給文章的最後自然段加上合適的標點。3.寫出下列詞語的反義詞。風平浪靜（波濤洶涌）罕見（常見）4.父親創造了怎樣的奇跡？用橫線畫出課文中的句子。5."他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。"父親在憂傷什麼呢？（聯系短文內容，用排比的句子寫一寫。）父親憂傷著，他再也不能為女兒唱搖籃曲了；再也不能替她系美麗的蝴蝶結了；一家三口再也不能手拉手去散步了；從此再也看不到美麗的妻子，可愛的女兒了6.請你給短文加一個含義深刻的題目寫在文前的橫線上，並說說理由。這是醫學界的奇跡，而創造這種奇跡的真正原因則是-責任！父親堅守著自己對女兒的責任是其堅持下去的動力！這種偉大的父愛與責任創造了奇跡18跨越百年的美麗1.自學生字，重點學習"藤""銜"的寫法和"卓"的讀音。運用查字典和聯繫上下文理解詞語的方法初步理解"人聲鼎沸、煙熏火燎、卓有成效、執著、侵蝕、盛名"詞語。2.查找一些鐳和居里夫人的資料。一、看拼音，寫詞語。qīnshíliǎnpángdìnggétíliànqíshì(侵蝕)(臉龐)(定格)(提煉)(歧視)fēnxīyōuànzhízhuózhóuyǒuchéngxiào(分析)(幽暗)(執著)(卓有成效)二、將下列詞語補充完整。人聲（鼎）（沸）（肅）然無聲（煙）熏（火）燎一如（既）往嚴（以）律（己）公正不（阿）毫不氣（餒）眼（花）耳（鳴）三、在括弧里填入用"庄"字組成的詞語，不能重復。1.居里夫人用（庄嚴）的目光環視會場，她那美麗而（莊重）的形象，深深刻在人們的心中。2.平時一副神態（端莊）的他，原來也有幽默的一面。＊四、根據句子寫出成語。1.別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（順藤摸瓜）2.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（春風得意）（走馬觀花）一、在括弧里填入合適的關聯詞語。1.（盡管）這都還是偶然的發現，居里夫人（卻）對此提出了新的思考。2.（雖然）皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，加重了她生活和思想上的負擔，（但）她什麼都不管，只是默默地工作。3.（雖然）居里夫人一生獲得10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎，（但）她視名利如糞土。二、根據課文內容，將句子補充完整。1.那雙微微內陷的大眼睛則讓你覺得能看透一切，看透未來。2.這點美麗的淡藍色的熒光融入了一個美好的生命和不屈的信念。3.她從一個漂亮的小姑娘變成了一個端莊堅毅的女學者。三、將下列句子整理成段。（6）大家都傷心地說，小街在房子的下面。（2）來的人越來越多，房子都不夠住了，大家就開始建房子。（1）一條小街非常熱鬧，每天都有很多人來遊玩，大家都住在小街上。（3）房子越建越多，小街上到處是房子。（5）有人問，小街到哪裡去了。（4）後來，大家再也看不到原來的小街了。這段話是按事情發展順序寫的。一、閱讀下列這段話，並完成相關練習。1．找出文章中一對反義詞。人聲鼎沸--肅然無聲2．讀畫線部分描寫居里夫人外貌的句子，這樣描寫有什麼好處？更加突出了居里夫人堅毅執著的精神。她為科學做出了傑出的貢獻，使之成為世人欽佩的女性。而她卻對功利不放在眼裡。3．讀句子回答問題。"那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。"（1）用"﹏"畫出作者感受的部分。＊（2）根據你對居里夫人的了解，你覺得那雙眼睛看透的"一切"、"未來"指的是什麼？"一切"指人世間的榮譽、功利以及科學領域。"未來"指科學界未來發展的趨勢。4．學了這篇課文，你對鐳了解了多少？鐳是一種金屬元素，銀白色，有放射性。1898年被居里夫人和她的丈夫發現。5．這段話採用了倒敘的手法，描寫了居里夫人做報告的場面，將的形象凸顯在讀者面前。＊19千年夢圓在今朝一、看拼音寫詞語。ɡuīlìchánɡshìtànsuǒjīláochénɡjí(瑰麗)(嘗試)(探索)(積勞成疾)xiézuòwǎnrúzhènfènfēnɡhuāzhènɡmào(協作)(宛如)(振奮)(風華正茂)二、把下列詞語補充完整。（炎）（黃）子孫嫦娥（奔）（月）鯤鵬（展）（翅）夜（以）繼日猝然長（逝）風華正（茂）（震）耳（欲）聾鍥而不（舍）（堅）（持）不懈三、在括弧里填上合適的詞語。（絢麗）的曲線（出色）地完成實現（夢想）（茫茫）的蒼穹（艱難）地苦戰承擔（責任）（堅持不懈）的奮斗（順利）地著陸掌握（方向）＊三、根據課文內容，照樣子填詞。1.古人的奇思妙想--美好夢想2.萬戶的火箭飛行--（夢想失敗）3.人造衛星的發射--（實現夢想）4.載人航天技術的實施--（美夢成真）5."神州5號"載人飛船的發射--（超越夢想）一、下列破折號在句子中分別是什麼作用。A意思的轉折B解釋說明C意思的遞進D聲音的延長1.簡單的三句話，對無數參與航天工程建設的人們作出了崇高的評價--沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。（B）2.載人航天夢想的實現，讓富有激情和魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想--登臨月球、探索火星，遨遊於更深、更遠的太空。（B）3.到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的--盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。(A)4.文章要多讀，自然是讀著，讀著，強記著--而且要背出來。（C）二、照樣子，用畫線的詞語寫句子。1.盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。盡管條件很惡劣，卻阻擋不了我們完成任務的決心。2.為了探索航天技術，有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；有的年輕人雖風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝為了在這次拔河比賽中取得勝利，有的同學一下課就練手勁，有的同學每天研究拔河的技巧，有的同學研究隊形的排列，有的同學一起練喊加油的節奏。一、讀一讀下面這段話，完成相關練習。"飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。"簡單的三句話，對無數參與航天工程建設的人們作出崇高的評價--沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常，使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。1.你認為應該帶著怎樣的感情朗讀這一自然段？為什麼？試著讀一讀，抒發這種感情。應該帶著崇敬的感情朗讀這一自然段，因為這段話表達了作者對航天工作者的崇高評價。2.如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝作太空對話，你打算說什麼？請寫下來。"航天叔叔，你們是人民心中的英雄，是你們完成了中國人的飛天夢想。我們永遠會記住你們的名字。二、讀下列這段話，聯繫上下文完成練習。1.在方框處加上標點符號。2.把句子補充完整。3．讀畫線句子，文中的"夢"指飛上太空"一箭飛沖九霄"指中國的載入飛船飛上了太空*4.文中幾個成語來源於神話故事，請選擇一個寫成100字左右的一段話來介紹一個神話故事。嫦娥奔月：相傳，遠古時候一年，天上出現了是個太陽，直烤得大地冒煙，老百姓就要活不下去了。這件事驚動了一名後羿的英雄，他用神弓射下了九個太陽。不久，後羿娶了妻子叫嫦娥。一天，後羿路經昆侖山巧遇王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死葯。據說，吃了葯能立刻升天成仙。在一次後羿外出打獵時，心懷鬼胎的蓬蒙威逼嫦娥交出不死葯。嫦娥知道自己不死他對手，就一口吞了葯。她的身體立刻離開地面，飛向天空。由於牽掛丈夫，嫦娥飛落到離人間最近的月亮上成了仙。5.文中表達了作者怎樣的情感？文中表達了作者對中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索的科學精神贊揚的情感。中國航天歷史記錄▲2007年10成功發射嫦娥一號。▲2005年10月12日成功發射神舟六號載人航天飛船。▲2003年10月15日成功發射神舟五號載人航天飛船。▲1999年成功發射第一艘試驗飛船"神舟"一號。▲1988年成功發射"織女一號"火箭。▲1986年發射一顆實用通信廣播衛星。▲1970年成功發射"東方紅一號"人造衛星。▲1958年興建第一個運載火箭發射場。▲1956年，第一個火箭導彈研製機構--國防部第五研究院成立。▲1956年，成立中華人民共和國航空工業委員會。▲1956年，著名科學家錢學森提出《建立中國國防航空工業的意見》。20真理誕生於一百個問號以後1.自學生字，注意"漩"的讀音。理解"司空見慣、追根尋源、無獨有偶、見微知著"等詞語的意思。2.讀課文，想想課題中包含的意思。一、看拼音，寫詞語。xǐzǎodànshēnɡzhùmínɡjiànwēizhīzhù（洗澡）（誕生）（著名）(見微知著)yánjiūyǎnjīnɡtànsuǒsīkōngjiànɡuài（研究）（眼睛）（探索）(司空見慣)二、寫出下列詞語的反義詞。科學--（迷信）普通--（特別）開始--（結束）三、將下列成語補充完整。（追）根(尋)源香氣撲（鼻）無獨有（偶）百（折）不（撓）鍥而不（舍）（堅）（持）不懈一、讀下列句子，用畫線的詞語造句。1.有人說過這樣的話：真理誕生於一百個問號之後。生活中處處都有真理，只在於你有沒有發現。2.只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。班固曾說過：智者，知也。獨不見前聞，不惑於事，見微知著者也。二、選詞填空。敏銳敏感1.洗澡是一件非常普通的事情，而謝皮羅教授卻（敏銳）地注意到：每次放掉洗澡水時，誰的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。2.如果你是個（敏感）的人，那麼你的情感世界將會變得豐富多彩，內心語匯肯定是繽紛的。反應反映1．這部小說（反映）了殘酷的現實生活和斗爭。2．為什麼濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣會出現變紅這樣的（反應）呢？閱讀下列選段，並完成相關題目。縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者，創立者，差不多都很善於從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最後把"？"拉直，變成"！"找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什麼呢？謝皮羅緊緊抓住個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉。如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時方向旋轉；在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學家的興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論是完全正確的。1.讀劃線句子，完成練習。（1）句中"？"表示細小、司空見慣的主任現象中產生問題；"！"表示把產生的問題進行了解決那麼放洗澡水這個事例中，"？"表示為什麼每次放掉洗澡水時，誰的漩渦總是朝逆時針方向旋轉呢？"！"表示他解決了這個問題，認為這種漩渦於地球的自傳有關。2.第二自然段主要寫了什麼，請用概括性語言寫下來。第二自然段主要寫了謝皮羅教授發現並解決了放掉洗澡水時水流漩渦於地球的自傳有關。3.這兩個自然段在論證上方法是不同的，第一自然段用概括敘述論證法，第二自然段是用__舉例子的論證法_________________________________________4.作者通過這反復論證證明什麼？作者通過這反復論證證明了許多真理差不多都是從細小的、司空見慣的自然現象中發現的。告訴我們真理就在我們身邊。文章最後總結論點時，運用了很多連接詞，使得論述非常有條理。例如"只要、那麼、當然、如果那麼、只"等，你能運用兩三個類似的詞語陳述你的觀點呢？比如"功夫不負有心人""虛心使人進步,驕傲使人落後""失敗乃成功之母""一份耕耘一份收獲"等等。＊21我最好的老師一、看拼音，寫詞語。jiǎngshòudútèɡùyìmùdèngkǒudāi(講授)(獨特)(故意)(目瞪口呆)pànànhénjìjiàoxùnzhōngshēnshòuyì（判斷）（痕跡）（教訓）(終身受益)二、比一比，再組詞。定（定理）調（調節）側（側面）疑（疑問）綻（綻放）凋（凋零）測（測試）凝（凝望）三、寫出下列詞語的反義詞。意料之中（出人意料）相信（懷疑）真誠（虛偽）一言不發（侃侃而談）趣味（乏味）平常（獨特）一、按要求改寫句子。1.改成陳述句：難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤的答案，還應該得分不成？你們根據錯誤的信息得出的錯誤的答案，不應該得分。2.縮句：我們明白了不要迷信數百，也不要迷信權威的道理。我們不迷信書本和權威。3.改成直接敘述：他告訴我們，當時他讓我們傳看的知識一個普普通通的貓的頭蓋骨。他告訴我們："當時我讓你們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨。二、根據課文內容，將句子補充完整。1.到目前為止，世界上從來沒有貓蝟售。2.懷特森先生總是想方設法讓我們接受他的挑戰。3.課堂上他曾提醒過我們到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡。。一、根據課文內容回答完成練習。1.我最好的老師是（懷特森先生），他是一個(很有個性)的人，（教學方法獨特），常常有（出人意料的舉動）。他說，每一個人都應該具有（獨立思考）和（獨立判斷事物真偽）的能力，同時也應該具有（懷疑）的能力。2．懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要（迷信書本），也不要（迷信權威）。3.從課文的最後一句話中我讀懂了並不是所有的人都明白懷特森老師的做法。二、閱讀短文，完成練習。(二)老師領進門1942年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學讀書。老師姓田，私塾出身。田老師很有口才，文筆也好。開學第一天，田老師就教我們詩：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是：一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛。小孩子越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裡念叨著："八枝，九枝，十枝。"她想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。她剛要動手，媽媽喝住他，說："你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。"小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，這八、九、十枝花越開越多，數也數不過來了，此地就成了一座大花園我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發呆。直到三年紀大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時侯的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師門下收業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。今年我回家鄉去，在村邊遇到老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地像他行禮。談起往事，我深深感謝他在我幼小的心田上，播下了文學的種子。老人搖搖頭，說："這不過是無心插柳柳成陰罷了。"十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？1.看拼音，寫詞語。yáshengsishu教師生（涯）引人入（勝）（私塾）wěiwěilínjìngérzhǐ（娓）（娓）動聽身（臨）其（境）戛然（而）（止）2.讀畫線句子把上千個故事比作點點入土的春雨。作者特別感激老師把自己領進文學之門，永遠記住老師的教育之恩，結尾點明了作者的感激之情。3.你認為文中的田老師是個怎樣的老師？我認為田老師是個關心學生、善於教學、懂得教育的人。
⑥ 小學一年級語文上冊a.o.e怎麼教
一、提出學習目標
1、談話導入，引出課題。
師：同學們，從今天開始，我們就來學習漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學習的好幫手，你們願意學好它嗎？
生：願意。
師：今天我們就來學習第一課aoe。（教師在黑板上板書aoe，並用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。）
2、讓同學看掛圖提出問題：
師：看了這幅圖，你想說什麼？
生：我覺得這里很美。
師：美在哪兒？
生1：指圖樹木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鵝、小鴨子都很美。
生2：我看到這里的樹木很多、很綠，空氣一定很好。
師：樹木很多、很綠，用一個詞怎麼說？
生：樹木茂盛。
師：小朋友，茂盛的樹木不但能給我們帶來新鮮的空氣，還能美化我們的環境，你們喜歡這美麗的山村嗎？
生（齊）：喜歡。
師（指著圖）：山村的早晨實在太美了，讓我們來到這美麗的山村裡看看小女孩、大公雞、大白鵝在做什麼呢？你彷彿聽到什麼好聽的聲音呢！
生1：我彷彿聽到小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小鴨嘎嘎地叫著，大白鵝也唱歌，小女孩也在唱歌。
生2：我會背《鵝》，鵝、鵝、鵝、，曲項向天歌，白毛浮綠水……
師：小朋友觀察得很仔細，還很聰明。我們的a很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？
生：小女孩旁邊寫的那個拼音就念a，小女孩在唱a——a——。
師：真聰明，她嘴巴是怎樣的呢？
生：她的嘴巴是張得大大的。
師：你能試著模仿她嗎？（生試讀a）
師：我們念a的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口形保持不變。跟著老師來念：張大嘴巴aaa。
生：張大嘴巴aaa。
師：那你有什麼好辦法記住a？
生1：阿姨的a。
生2：醫生檢查口腔，要我發aaa。
師：自由讀一讀a。
師：同學們讀得可真准，快來找一找，看看小姑娘身體的哪一部分像a呢？
生：a就像小女孩的頭像。
師：你的眼睛真亮，一下子就發現了。
師：咱們一起來說一說：圓圓臉蛋扎小辮，嘴巴張大aaa。
師：為了寫好漢語拼音，我們首先要認識一下四線格。（師出示四線格）請小朋友們數一數有幾條線？幾個格子？
生：四條線三個格子。
師：對，我們把它叫做四線三格。三格就好像是三層樓房。小朋友仔細觀察一下a住在第幾樓？寫的時候要注意什麼？
生：我知道a就住在二樓，寫的時候要碰到上下線。
師：你觀察得真仔細，那麼你能上來寫給大家看看嗎？
學生上台寫、講評。
師：小朋友們學會了a，那你能不能再觀察一下圖，體會一下o和e的發音，也給o和e編兒歌？
生1：嘴巴圓圓ooo。公雞打鳴ooo。太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo。嘴巴扁扁eee。鵝的倒影eee。一隻大白鵝，伸著脖子叫eee。
師：小朋友們真聰明，能想出這么多、這么妙的辦法和oe交朋友。
師：你覺得oe像生活中的什麼？能用你的動作表示oe的樣子嗎？請小朋友在小組內交流，說給組內的小夥伴聽。
學生自由做動作，師巡視指導。
師：你會寫o和e嗎？請寫給小組內的小朋友看看吧。
學生自主寫字，師巡視指導。
二、激發知識沖突。
a o e的順序打亂了，你還會認嗎？
三、知識拓展延伸。
把課文中的插圖用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。
聽後感想：
對於a、o、e的學習，因為學生在幼兒園就已經打下了基礎所有的學生都能很快掌握，老師叫起來也比較省心。就本課來講教學目標基本實現，孫老師作為一位老教師有著極強的親和力，並且能對學生的回答給予充分的肯定，在學生回答有些不符合教學設計的路子時，孫老師能機智的將學生拉回到教學內容上來!學生學習積極性很高！學習內容掌握情況較好！
但是孫老師設計的讓學生認識四線格這一環節顯得有些突兀，學生的注意從學習a、o、e一下子轉到四線格的學習，這一環節銜接有些欠妥。如果能在學習完三個字母以後再進行這一環節的教學是不是就更緊湊一些。
⑦ 2o17年人教版小學三年級語文下冊期末考試作文
《春天的自然之聲》
「沙啦啦，沙啦啦」——雨，悄悄地來了。
「沙啦內啦，沙啦啦」—容—動物們都被喚醒了。
「沙啦啦，沙啦啦」——春天到來了。
「沙啦啦，沙啦啦」春雨伯伯來報到了，它那優美的的歌聲好似一首舒緩的小曲，把動物們喚醒了，；動物們慢慢地把眼睛睜開了，爬出洞外，它們看見了春雨伯伯，剛要開口道謝，不巧的是，春雨伯伯回家睡覺了。春陽來了，它把第一縷陽光照向了大地，動植物們舒適地伸了個懶腰，為此以表謝意，花兒們把第一首歌送給了春陽公公，春陽公公聽了連稱好，花兒們不禁害羞地躲了起來了；松鼠見了，把這春天的第一支舞蹈，送給了春陽公公；黑熊把做的夢一一講給了春陽公公聽，春陽公公聽了笑呵呵，黑熊見了也一起笑了起來......
夜幕降臨，之間月亮漂亮的剪影在湖面閃爍，滿天的星星如珍珠一般散在碎玉盤中，動物們伴著美麗的夜空，漸漸地，漸漸地，睡著了......
⑧ 告訴我下小學語文人教版每冊的目錄是什麼(標明講讀課文或...幫幫著急的人吧，謝謝各位了0O
第一冊
入學教育
漢語拼音
*復習一 我的家
*復習二 我會拼圖
*復習三 可愛的小動物
*復習四 有趣的游戲
看圖讀拼音識字 1香山紅葉 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *復習五看誰背得好
課文
1愛爸爸媽媽 2爺爺和小樹 3比尾巴 4影子 *復習六有禮貌5小竹排在畫中游6哪座房子最漂亮
7神奇的塔8我坐上了飛船*復習七 我愛畫畫
9猜一猜10小小的船11自己去吧12三個小學生13老公公*復習八過新年
14畫15雪地里的小畫家 16小貓種魚17小山羊18小公雞和小鴨子*復習九小兔運南瓜
生字表筆畫名稱表常用偏旁表
第二冊
識字學詞學句（一） *復習一 猜謎語
課文
1草2春曉3古朗月行4登鸛雀樓5尋隱者不遇*復習二 找春天
6春風吹7我愛祖國8王二小9我選我*復習三 我會畫
10人有兩件寶11司馬光12聰明的華佗13小猴子下山 *復習四 錯在哪裡
識字學詞學句（二） *復習五 傳話游戲
課文
14浪花15大自然的語言16要下雨了17「紅領巾」真好18小狐狸賣空氣*復習六 愛吃的水果
19好孩子20明明上學21兩只小獅子22小白兔和小灰兔*復習七 請到我家來
23王冕學畫24達爾文和小松鼠25小壁虎借尾巴26三隻白鶴*復習八 皮球掉進池塘了
生字表
第三冊學寫留言
識字學詞學句（一） *復習一 讓我告訴你
課文
1憫農（二） 2蠶婦3夜宿山寺4梅花5江雪*復習二 秋天裡
看圖學文6秋天7我要的是葫蘆
課文
8難忘的一天9蘭蘭過橋*復習三 打電話
10撈月亮11狐狸和烏鴉12坐井觀天13小馬過河*復習四 說說有什麼不同
識字學詞學句（二） *復習五 說繞口令
看圖學文 14精彩的馬戲15駱駝和羊
課文
16誠實的孩子17藍樹葉*復習六 買文具
18四季的腳步19我是什麼20清清的溪水21植物媽媽有辦法 *復習七 我說你猜
22初冬 23看雪 24北京 25動物過冬 *復習八 小鴨子得救了
生字表
第四冊學查字典
識字學詞學句（一） *復習一壓歲錢怎麼用
課文
1所見2小池3詠柳4村居*復習二 在家裡
看圖學文 5小蝌蚪找媽媽6驕傲的孔雀
課文
7春雨8小黃雞9雷鋒叔叔和我們在一起*復習三 保護有益的動物10北京亮起來了11日月潭
12媽媽的愛13校園里的畫*復習四 應該幫助他們
識字學詞學句（二） *復習五我該怎麼辦
看圖學文 14黃山奇石15雷雨
課文
16葡萄溝17難忘的潑水節18蜜蜂引路*復習六 小熊真可愛
19看月食20畫風21清澈的湖水22要是你在野外迷了路*復習七 怎麼過「六一」兒童節
23稱象24刻舟求劍25狼和小羊26丑小鴨*復習八 我們的成績
生字表
第五冊學寫日記
看圖學文 1 師生情 2 親人
課文
3 灰雀 4* 三個兒子 積累·運用一
5 古詩兩首 江畔獨步尋花 菊花 6 爬天都峰 7* 動手做做看 8* 一次成功的實驗積累·運用二
9 美麗的小興安嶺10 一個小村莊的故事11* 路旁的橡樹12* 在南極的日子積累·運用三
13 寓言兩則揠苗助長亡羊補牢14 會搖尾巴的狼15* 群鳥學藝16* 七色花積累·運用四
17 小攝影師18* 可貴的沉默19 中彩那天20* 第六顆鑽石積累·運用五
21 古詩三首鹿柴江上漁者逢雪宿芙蓉山主人22 富饒的西沙群島23* 雨24* 大海的歌積累·運用六
25 做風車的故事26 一定要爭氣27* 不懂就要問28* 我的弟弟「小蘿卜頭」積累·運用七
29 曼谷的小象30 手術台就是陣地31* 難忘的八個字32* 新年禮物積累·運用八
生字表
第六冊
看圖學文 1放風箏2小足球賽
課文
3古詩兩首四時田園雜興小兒垂釣4*我和企鵝積累·運用一
5畫楊桃6*找駱駝7春蠶8*一束鮮花積累·運用二
9趙州橋10參觀人民大會堂11*紙奶奶的生日12*萬能膠水發明記積累·運用三
13翠鳥14我愛故鄉的楊梅15*杏兒熟了16*信箱積累·運用四
17古詩三首獨坐敬亭山宿建德江舟夜書所見18火燒雲19*院子里的悄悄話20*女媧補天
積累·運用五
21荷花22*雨中23海底世界24*在金色的沙灘上積累·運用六
25李時珍26*愛迪生27飛機遇險的時候28*千里躍進大別山積累·運用七
29寓言兩則掩耳盜鈴守株待兔30驚弓之鳥31*神筆馬良32*豬八戒吃西瓜積累·運用八
生字表
第七冊
看圖學文 1盧溝橋的獅子2三味書屋
課文
3和時間賽跑4*加了一句話積累·運用一
5珍貴的教科書6*爸爸和書7黃繼光8*壯麗的青春積累·運用二
9古詩兩首絕句早發白帝城10頤和園11*高大的皂莢樹12*海濱小城積累·運用三
13五彩池14*珍珠泉15小獅子愛爾莎16*朱䴉飛回來了積累·運用四
17撈鐵牛18科利亞的木匣19*陶罐和鐵罐20*長城磚積累·運用五
21古詩三首望廬山瀑布山行九月九日憶山東兄弟
22觀潮23*江總書記來我家24*昨天，這兒是一座村莊積累·運用六
25爬山虎的腳26*蜜蜂27新型玻璃28*2030年的一天積累·運用七
29釣魚的啟示30*打賭31小珊迪32*同一個名字積累·運用八
生字表
第八冊
看圖學文 1趵突泉2長城
課文
3古詩兩首惠崇春江晚景江南春4*西湖的「綠」積累·運用一
5古井6峨眉道上7*尊嚴8*父親的菜園積累·運用二
9麻雀10貓11*雪猴12*鳥情積累·運用三
13倔強的小紅軍14*登山15西門豹16*獵人海力布積累·運用四
17落花生18*丑菊19記金華的雙龍洞20*山雨積累·運用五
21圓明園的毀滅22一個中國孩子的呼聲23*黃河魂24*鏡泊湖奇觀積累·運用六
25古詩三首贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵回鄉偶書26*桂花雨27她是我的朋友28*爭吵積累·運用七
29太陽30*有趣的生物共棲現象31我家跨上了信息高速路32*地球萬歲積累·運用八
生字表
第九冊
1海上日出2夕照3古詩兩首望天門山題西林壁4*迷人的張家界積累·運用一
5挑山工6我的伯父魯迅先生7*高粱情體會句子含著的意思積累·運用二
8十里長街送總理9再見了，親人10*秋天的懷念11*地震中的父與子積累·運用三
12草原13威尼斯的小艇14*三峽之秋積累·運用四
15狼牙山五壯士16*小英雄雨來17軍神18*金色的魚鉤閱讀要有一定的速度積累·運用五
19古詩三首楓橋夜泊別董大暮江吟20少年閏土21*一件運動衫積累·運用六
22鯨23蟋蟀的住宅24*海豚救人25*珍珠鳥積累·運用七
26可愛的草塘27蛇與莊稼28*大瀑布的葬禮積累·運用八
1旅行家樹2北京的四合院3心願4黃河是怎樣變化的
生字表
第十冊
1燕子2*阿里山的雲霧3詞兩首憶江南漁歌子4*青海湖，夢幻般的湖積累·運用一
5白楊6桃花心木7*烏塔閱讀要有自己的見解積累·運用二
8跳水9*「諾曼底」號遇難記10月光曲11*金色的腳印積累·運用三
12古詩三首游園不值飲湖上初晴後雨曉出凈慈寺送林子方
13養花14*理想的風箏積累·運用四15田忌賽馬16*晏子使楚17赤壁之戰18*冀中的地道戰
按一定順序寫積累·運用五
19黃河象20琥珀21*最後的輝煌積累·運用六
22豐碑23*毛主席在花山24飛奪瀘定橋25*夜鶯的歌聲積累·運用七
26放棄射門27*魯本的秘密28小音樂家揚科積累·運用八
1、小青石2、幸福是什麼3、遨遊太空的五星紅旗4、漁夫和金魚的故事
第十一冊
1桂林山水2林海3古詩三首墨梅竹石石灰吟積累·運用一
4開國大典5*獄中聯歡6荔枝7*梅花魂體會文章睥思想感情積累·運用二
8電子計算機與多媒體9隻有一個地球10*宇宙生命之謎積累·運用三
11長征12*爭畫13一夜的工作14*我的戰友邱少雲積累·運用四
15古詩兩首泊船瓜州遊子吟
16「精彩極了」和「糟糕透了」17*童年的發現積累·運用五
18鳥的天堂19第一場雪20*索溪峪的「野」21*鹿和狼的故事領悟作者的表達方法積累·運用六
22凡卡23小抄寫員24*向命運挑戰積累·運用七
25學弈26兩小兒辯日27*牛郎織女（一）28*牛郎織女（二）積累·運用八
1、生活是多麼廣闊2、21世紀社會集錦3、冬陽·童年·駱駝隊4、生命的林子
第十二冊
1卜運算元2十六年前的回憶3*燈光4為人民服務5*延安、我把你追尋積累·運用一
6嚮往奧運7詹天佑8*宋慶齡和她的保姆9*走向生活注意收集有關的資料積累·運用二
10古詩三首長歌行七步詩出塞11草船借箭12將相和13*景陽岡14*猴王出世積累·運用三
15古詩兩首示兒聞官軍收河南河北16匆匆17*難忘的啟蒙18*三克鐳積累·運用四
19賣火柴的小女孩20窮人21*魯濱孫漂流記22*奴隸英雄積累·運用五
23世紀寶鼎24*清明上河圖25古代寓言兩則矛與盾鄭人買履26*關尹子教射積累·運用六
1、有的人2、難忘的一課3、科林的聖誕蠟燭4、半截蠟燭5、拉薩古城6、名碑薈萃
⑨ 小學一年級語文拼音a o e的o到底讀wo音還是ao音 我們這小學教讀ao音 家長都給弄糊塗了
呵呵，不是ao的音來，只是和ao的音非源常接近。wo是絕對錯誤的，拼音字母o是一個單韻母，口形是圓圓的，發音時，口形是不動的。wo是一個音節，是擺聲母w的口型向o的口形過渡的。ao是一個復韻母，發音時從a的口形變化到o的口形，也是有變化的。人們常常把wo和o的音混淆的。當然，也不是ao的音了。現在明白了吧。口形保持不變化是o最明顯的發音特徵。
⑩ 2o16年小學語文三年級下冊作業答案↗
參考答案：1.女兒遇見藍天我遇見生命2.答案要點：可以從神態、動作、語言等方面來分析。內示例：①動容作：「尖叫」（或神態「微笑」、語言：「天」）②寫出了當時女兒看到藍天的極度驚奇；③這些描寫表現了藍天的寬闊、坦盪、深邃帶給女兒的強烈震撼，從中表現了女兒的成長。3.示例：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛敬畏每一個生命