新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的版內容權，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2. 小學語文閱讀理解題及答案
暗香
①突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什麼香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒："是桂花香吧？"
②我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！於是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁，果然，一股濃烈的幽香沁（qìn）人心脾，激盪魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉後面，那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什麼都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零（líng），我們如不仔細瞧，還不知道它們已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。
④當時，這個同學家裡很窮，為了省電，他每天晚自習後十一點鍾回家，學校的大門也在他走後一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要在那個時候才關的。因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什麼不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，才知道學校大門是十點就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到。那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之-門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經去世了……
⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的。因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身邊都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門。他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然後悄悄地凋謝。
⑥他們不張揚，是因為他們的生命本來就如此啊！
1．根據括弧里拼音寫出漢字。
（qìn）人心脾 凋（líng）
2．作者在寫桂花開放時，有一句十分逼真的比喻，請找出來寫在下面橫線上，並仿照寫一個比喻句。
原句
仿句
3．文章第四自然段採用了什麼記敘順序？請簡析它的作用。
4．作者兩次寫了"眼睛濕潤了"，請寫出來，並說說為什麼"濕潤"？
①
②
5．本文用《暗香》為題目有什麼深刻含意？
答案：
1．沁；零；
2．"那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍"：略。
3．插敘，為作者借物抒情作了鋪墊。
4．第一次"我的眼睛就濕潤了"；第一次是"我"被桂花的風格所感動：
第二次"我們許多人的眼睛都濕潤了"。第二次是"我們"被老人的默默行善的精神所感動。
5．歌頌了那些像桂花一樣的人，他們從不張揚，卻默默地奉獻自己，直到生命的最後一刻。
3. 小學語文閱讀題有哪些類型
1、標題的作用？
2、首段的作用？
3、末段的作用？
4、過渡段的作用？
5、選擇題
6、概括主要故事情節
7、主要語句賞析
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10、文章的線索
4. 小學語文關於閱讀方面的課文
你指的是能幫助你提高閱讀能力的嗎
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