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小學語文找燕子回來了

發布時間:2021-01-02 19:20:27

A. 小學語文試卷在哪裡找

積累及應用

⒈填字、組成成語。(共8分)

一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( )

一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( )

一( )不( ) 一( )不( )

⒉看拼音寫詞語或句子(共11分)

⒊ 寫出我國古代文學四大名著及其作者。(共4分)

⒋ 相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》,書中有這樣一句話:「讀書好:好讀書:讀好書」。想一想,這句話的三個分句各表達了什麼意思?(共3分)

⑴ 「讀書好」的意思:

⑵ 「好讀書」的意思:

⑶ 「讀好書」的意思:

⒌ 給句子中畫橫線的字注音。(共2分)

我看著( )試卷,心裡異常著( )急,我知從何著( )手,更談不上有什麼高著( )

⒍ 請選擇恰當的詞語填在下面文言文的括弧內。(共2分)

地球上水的總儲量為138.6億立方米,( )淡水只佔2.53%;( )對人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水( )占淡水總儲量的0.31%。( )萬物賴以生存的淡水資源並不是取之不言,用之不竭的。

節約用水已成為人類生活的當物之急。

備選詞語:

①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可見 ⑥僅 ⑦這樣 ⑧從而

⒎有些句子由於離開了一定的語言環境或停頓的地方不同,可以表示不同的意思,請你寫出下面這句話的三種不同意思。(共3分)

我扶你走吧:⒈ ⒉ ⒊

⒏寫出下句,並在括弧里填寫出的是哪個季節?(共16分)

⑴ 月落烏啼霜滿天, ( )

⑵ 碧玉妝成一樹高, ( )

⑶ 梅子黃時日日晴, ( )

⑷ 千山鳥飛絕, ( )

⑸ 接天蓮葉無究碧, ( )

⑹ 牆角數枝梅, ( )

⑺ 可憐九月初三夜, ( )

⑻ 天街小雨潤如酥, ( )

⒐ 讀一讀,把下面的句子排成一段層次清楚的話,把序號寫在括弧里,再填空。(共8分)

( )因近大海,海中有一座名山,喚為花果山,

( )其石有三丈六尺五寸高,在二丈四丈圍圓。

( )內有仙胞,一日迸裂,產一石卵,似圓球大,

( )海外有國家名日傲強國。

( )甚自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,逐有靈通之 意。

( )因見風,化作一個石猴。

( )四面更無樹木遮陰,左右例有芝蘭相襯。

( )那座山正當頂上,有塊仙石。

二、生活常識填空(共5分)

⒈ 在日常生活中難免遇到一些緊急情況,這時,我們通過撥打電話,向有關部門求助,所以我們應記住一些緊急求助的電話號碼。其中火警、治安報警、交通事故、醫療急救的電話號碼排序正確的是( )。

……
小學語文試卷網 黃遠國 發表於 2011-3-25 19:41:00 閱讀全文(920) | 回復(1) | 引用通告(0)

[六年級下冊]初中部七年級入學考試語文試卷
初中部七年級入學考試語文試卷

一、基礎題(39分)

1、給下列加點字注音。(6分)

嗚咽( yè ) 蛻皮( tuì) 奠定(diàn) 諦聽( dì ) 嶄新( zhǎn ) 迸出(bèng)

2、根據拼音寫漢字。(6分)

zǎn chān dǔn fù fáng zào

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[六年級下冊]開平金山中學初中入學測試語文試卷
開平金山中學初中入學測試語文試卷

(共60分鍾,滿分100分)

題 號

一(9分)

二(14分)

三(59分)

四(18分)

總 分

得 分

記錄人

一、積累與運用(9分)

1.按要求默寫:(每空1分,共7分)

(1)毛澤東在《詠梅》中贊頌梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放品格的句子是

, 。

(2)隨風潛入夜, 。(杜甫《春夜喜雨》)

(3) 江山好改, 。(填成語)

(4)杜甫《聞官軍收河南河北》的第三聯是: , 。

(5)陸游在《示兒》中表達沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統一的悲痛之情的句子是: 。

2.改病句(2分)

我國棉花的生產,過去不能自給。

改正:

二、閱讀寓言《鄭人買履》,回答下面的問題。(14分)

鄭人有且置履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:「吾忘持度。」反歸取之。及反,市罷,遂不得履。

人曰:「 何不試之以足?」

曰:「寧信度,無自信也。」

3.解釋加點的字(4分)

①置之其坐( ) ②反( )歸取之

4.寫出下列句子的意思(6分)

至之市而忘操之。

何不試之以足?

5.這則寓言告訴人們一個什麼道理?(4分)

第二張
基礎 部 分

1. 先補充成語,再按要求分類。(10%)

神機( )算 自私自( ) 鬥志( )揚 陰( )詭計

滔滔不( ) ( )頭喪氣 舍( )為人 口若( )河

(1)將上述成語按褒義和貶義分類。

①褒義詞:

②貶義詞:

(2)從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。

( )——( ) ( )——( )

(3)從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面

( )——( ) ( )——( )

2. 把課題、作者和主人公用線連起來,使其具有關聯性。(6%)

(l)杜甫 (l)《鳥的天堂》 (l)桑娜

(2)安徒生 (2)《窮人》 (2)諸葛亮

(3)羅貫中 (3)《火柴的小女孩》 (3)武松

(4)列夫·托爾斯泰 (4)《聞官軍收河南河北》 (4)小女孩

(5)巴金 (5)《景陽岡》 (5)作者

(6)施耐庵 (6)《草船借箭》 (6)作者和自己的朋友

3. 默寫王昌齡的《出塞》詩,並按要求回答。4%

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

閱讀 部 分

一、 上將與下士20%

喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰,趕走了統治者。

喬治·華盛頓是個偉人,但他若在你面前,你會覺得他普通得就和你一樣,一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天,他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵,沒一個認出他。在一處,他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。

「加把勁!」那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道:「一、二、加把勁!」但是,那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重,士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊:「一、二、加把勁!」但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡,石塊就要滾下來。

這時,華盛頓已經疾步跑到跟前,用強勁的臂膀,頂住石塊。這一援助很及時,石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身,擁抱華盛頓,表示感謝。

「你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡呢?」華盛頓問那下士。

「你問我?難道你看不出我是這里的下士嗎?」

「哦,這倒真是!」華盛頓說著,解開大衣鈕扣,向這位鼻孔朝天,背絞雙手的下士露出他的軍裝。「按衣服看,我就是上將。不過,下次在抬重東西的時候,你就叫上我!」

你可以想像,那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人,是多麼羞愧,但至此他才真正懂得:偉大的人之所以偉大,就在於他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。

1.請用一句話概括這則故事的主要內容。5%

2.文章僅用了「鼻孔朝天」「背絞雙手」二詞,下士趾高氣昂的神態就躍然紙上,請你也寫兩個詞形象刻畫「那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人,是多麼羞愧」的神態。5%

3.把劃線句子改成陳述句。5%

4.短文中哪個句子能反映這則故事要告訴我們的道理,請把它用直線劃出來。並說說你對這句話的理解。5%

二、 麻雀和燕子20%

有一回,我站在院子里看見屋檐下邊的燕子窩。一對燕子掠過我前面飛走了,留下一個空窩。

燕子一飛走,有隻麻雀從屋頂飛下來,跳到燕子窩上。它四面打量一下,拍拍翅膀就溜進窩里去,接著從窩里探出頭來,還啾啾地叫呢。

過了一會兒,一隻燕子飛回來了。它鑽進窩,一看有個生客,就吱吱吱地叫了幾聲,拍拍翅膀走了。麻雀還蹲在窩里嘰嘰喳喳地叫著。忽然飛來一群燕子。它們急急忙忙地直飛到窩邊,好像是特意來看看麻雀似的,但馬上又飛走了。

麻雀一點也不( hàisào ),還嘰嘰喳喳地叫著。

一會兒,燕子們再飛到窩上來,不知幹了些什麼,又飛走了。燕子不是無緣無故飛來的。每隻燕子的嘴裡都銜著點稀泥,它們把燕子窩的小門兒一點兒、一點兒地封起來。

燕子飛來又飛去,燕子窩也就越堆越大,小門卻越縮越小。起先還看得見麻雀的脖子,一會只看見它的小腦袋,再過一會兒只能看見它的嘴,到後來什麼也看不見了。因為燕子們把麻雀完完全全給封在窩里了。這時,燕子嘰里嘰里地唱著歌,在屋子周圍繞了幾圈便飛走了。

1.請為下列詞語注音:4%

屋檐( ) hàisào( )

2.讀讀短文,聯繫上下文內容,展開想像,寫一個句子:4%

①「麻雀一點也不hàisào,還嘰嘰喳喳地叫著。」好像在說:

②「燕子嘰里嘰里地唱著歌,在屋子周圍繞了幾圈」好像在說:

3.這個故事說明一個什麼道理: 4%

4.你覺得小燕子還可以採用什麼辦法對付麻雀? 4%

5. 你對小燕子和麻雀分別有什麼評價?4%

三、互聯網到底是什麼 20%

互聯網是由世界各地的電腦聯為一體形成的網路,每一台電腦都可以聯接到其他任何一台電腦上,也能為其他一台或幾台電腦提供服務,在這個網路里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那麼互聯網的主要用途是什麼呢?它的主要功能是WWW瀏覽,即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西,查詢我們感興趣的內容。現在,互聯網已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在互聯網上我們還可以相互交流,比如聊天、留言、寫信。互聯網的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛,它越來越多的被人們接受,使用。將來,終有一天它會像用電一樣普及。

我們怎麼到我們想去的地方看看呢___很簡單,先要准備好上網必需的設備___ 網卡、modem___ 電話___ 它們連接好,我們就可以上網了。在網路瀏覽器的相應地方輸入正確的網址。你就可以了解到許多的信息了。

我們同自己的網友交流可以登陸到各種網路聊天室,或者用ICQ和OICQ聊天,用E-mail(電子郵件)發信收信可是方便,快捷。總之,互聯網讓我們生活變得更加快捷方便了。

另外,在網上我們還可以聽音樂,上網上學校,購買東西呢!快來吧,互聯網等著大家,要快哦!

1.請在本文第三段空格處填上恰當的標點符號2%

2.根據本文的介紹,請你說說什麼是互聯網? 3%

3.短文告訴我們,互聯網可以幫助我們做些什麼?6%

4.爸媽給我新買了一台電腦,我好奇的想上互聯網上了解中同學們豐富的課餘生活,我該如何進入?5%

5. 假如我們學校周圍有很多網吧,你該如何正確對待?4%

寫 作 部 分40%

俗話說:眾人拾柴火焰高,在生活中我們與周圍的人少不了相幫互助,請記敘與同學合作的一件小事,要求思想健康,中心明確,字數在四百字以上,題目自擬。40%

B. 誰知道小學語文的一篇課文

春天來了,天氣漸漸暖和起來。在一個風和日麗的下午,我和爸爸媽媽一起出去玩。
一路上,我看到周圍的花草樹木都和原來不一樣了。綠綠的小草偷偷鑽出了地面,桃花披上了粉紅的輕紗,松樹穿著整齊的軍裝,還有金黃的迎春花,微風吹過,好像在跳著歡快的舞蹈。
在新建的小區里,我發現了許許多多千姿百態的小動物。走近了才發覺,原來是剛剛安裝的雕塑。大象的鼻子長長的,企鵝的身子胖胖的,小兔子的眼睛圓溜溜的……,可愛極了。不過它們都是石頭做的,好可惜啊!
人們也有變化了,紛紛脫去厚厚的衣服,換上了五顏六色的春裝。一群小男孩在操場上踢足球,平時怕冷的爺爺奶奶也出來散步了,還有一個心急的小姑娘,已經早早穿上了漂亮的裙子,正在草地上高興地玩耍呢!
春天帶來的變化真大呀!

小學語文

春天來了,春天來了
來到了小河邊
小溪歡快的流著
春天來了,春天來了
來到了田野上
草兒綠了,花兒開了
春天來了,春天來了
來到了小鳥的家
鳥兒唱著動聽的歌
春天來了,春天來了
來到了校園里
校園里充滿了歡聲笑語

http://..com/question/4875696.html

滿意不?

C. 小學語文書中有一篇寫燕子媽媽帶著小燕子從南方飛回北方的誰知道內容

第十五抄課 燕子飛回來襲了
春天到了,小燕子跟著媽媽從很遠很遠的南方飛回來。
飛呀,飛呀,她們飛過大海。小燕子往下一看,奇怪地問:「媽媽,海面上哪兒來那麼多鐵塔?」媽媽笑著說:「 孩子,那是井架,工人在開采海底的石油呢。」
飛呀,飛呀,她們飛過高山。小燕子往下一看,奇怪地問:「媽媽,那火車為什麼不冒煙呢?」媽媽笑著說:「 孩子,那是電力機車。你看,車頂上還有電線呢。」
飛呀,飛呀,她們飛過田野,飛到去年住過的地方。小燕子奇怪地問:「媽媽,這里哪兒來那麼多新房子?」媽媽笑著說:「孩子,農民過上好日子啦。你看,那寫字的孩子不是秋成嗎?」
小燕子高興地說:「媽媽,秋成也上學了。」媽媽說:「是呀!農村的變化可真大啊!」

春天來了,
小燕子從南方飛回來了。
春天來了,
梨花、杏花、桃花都開了
小蜜蜂也出來了。

春天來了,
春風輕輕地吹,
春雨「沙沙」地下。

春天來了,
春風輕輕地吹,
春雨「沙沙」地下。
小燕子從南方飛回來了,
梨花、杏花、桃花都開了
,小蜜蜂出來采蜜了。
小草綠了,
柳樹也長出了嫩芽。

春天來了,
風兒沙沙,
雨兒嘩嘩,
融化了大地 ,
叫醒了青蛙。

春天來了,
我們快快長大。

D. 小學課文中「春天燕子飛回來了」,適用於南方嗎

這是因為的作者家鄉在北方

E. 小學三年級語文《燕子專列》一課,以燕子的名義寫一篇感謝信怎麼寫

感謝你們,感謝所有幫助過我們的人,因為有了你們的幫助,才使我和我的同伴能夠安全到達南方,祝你們幸福!

F. 小燕子飛回來了寫幾句話,看圖寫話

春天來來了,春天來了,風輕悄悄地,自草軟綿綿的,柳樹綻出了新芽,小草探出了腦袋,一隻只小燕子飛回來了,它們從遙遠的南方,跋山涉水,來到了我們的家園,它們飛翔在蔚藍的天空下,時而掠起,時而直沖向天,像一把把黑色的剪刀,掠一絲水,築一點巢,快樂的飛在這暖春的藍天下!

G. 小學三年級作文:燕子飛回來了

春天,誰在田野里飛?有杜鵑在飛。春天,誰在田野里飛?布穀鳥在飛。春天,誰在回田野里飛?有百靈鳥答在飛。春天,還有誰在田野上空飛?燕子正在田野上空自由飛翔。
燕子飛累了,落在電線桿上,在電線桿上隱隱約約地看著田野的風景。田野上,一塊青、一塊綠、一塊黃,一塊只有一隻老黃牛在拉犁。老黃牛好像也被田野風光迷住了,久久地注視著眼前的一切,要不是農民拍了拍它,可能頭就不能轉了。
在天空中,燕子三隻一夥,五隻一群,好像在開始飛行比賽呢!有的從這邊松樹上一轉飛到了那邊的柳樹下面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看見波紋一圈一圈地盪漾開去。
有的燕子停在叮咚流淌的小溪旁,嘰嘰喳喳地叫個不停,好像在說:「您的水是那樣的清,多麼像一面鏡子,可以讓我在這里整理一下羽毛嗎?」有的燕子半個身子已經在小河裡了,好像在那裡洗澡。
春天,燕子飛回來了,你,注意到它了嗎?

H. 小學語文五年級燕子課文

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,版湊成了活潑機靈的小燕子。權

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。

在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

I. 小學語文寫"燕子"的課文原文

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕回子。
二三月間,微風輕輕的答吹拂著,毛毛細雨從天上灑落下來千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣。
在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,」唧」的一聲,已由這邊的稻田上,飛到那邊的柳樹下了;有的橫掠過湖面,尾尖或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。在藍天的映襯下,電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支春天的歌。

J. 三年級語文燕子課文原文

三年級語文下冊第一課《燕子》課文原文

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。

在微風中,在陽光中,燕子斜著身子在天空中掠過,唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。

幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多麼像五線譜啊!停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

(10)小學語文找燕子回來了擴展閱讀

《燕子》 一文,作者用優美簡練的文字,鮮艷明快的色彩,為我們描繪出春天初到時的燕子。 教材的圖上畫的是春天的景色,全圖呈綠色基調,有遠山、湖水、稻田,桃花盛開,柔柳輕揚,各種顏色的花競相開放。

圖上最引人注目的是燕子,它們有的正在湖上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,還有的停在遠處電線上歇息,它們給早春的湖光山色增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。

課文以優美的語言,講述了燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索,可以按燕子的外形、燕子從哪裡來、燕子的飛行和停歇的順序來理解。

選編這篇課文的主要意圖是通過閱讀課文,讓學生了解春天的特徵,了解燕子的外形及活動情況,激發學生熱愛大自然的思想感情;學習作者細致觀察和具體生動地描寫事物的方法,培養學生觀察和想像的能力。本課的教學重點是體會燕子的可愛和春天的生機勃勃。

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