1. 農村教師編制小學語文考什麼
考專業知識和教育理論
2. 2015年湖北農村義務教師招聘考試筆試考試內容具體是什麼
您好，中公教育為您服務。
根據省政府有關文件精神，2015年，省教育廳會同省人社廳等相關部門面向社會公開招聘4000名左右農村義務教育學校教師。
筆試內容及要求
1、筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科，均採用閉卷方式進行，各科目考試時間均為150分鍾。
2、教育教學專業知識科目分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。如：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。其中：
小學分為（8科）：語文、數學、科學、英語、思想品德、音樂、體育、美術。
初中分為（13科）：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術。
3、綜合知識科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質。
4、教育教學專業知識科目將按照小學、初中兩個學段21個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致；綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。
了解更多2015年農村義務教師考試信息請點擊：湖北教師考試網
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3. 你好，我有小學語文教師資格證，請問可以報考今年的農村義務教師小學
有教師資格證是可以去考的，我們非師范的主要是要先考教育學和心理學還有普通話證，等這2個過了，再去考教師資格認定，然後等每年大概6 7 月份會有教師招聘考試的，到時候去參加就可以了。匯師為您服務！
4. 2015年湖北農村義務教師招聘考試筆試內容有些什麼和事業單位教師崗的考試內容比起來范圍更小一些嗎
您好，中公教育為您服務。
2015年湖北農村義務教師筆試相關內容解析：
1．筆試內容分為教育教學專專屬業知識和綜合知識兩科，均採用閉卷方式進行，各科目考試時間均為150分鍾。
2．教育教學專業知識科目分學段、分學科命題。根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容，包括：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。其中：
小學分為（8科）：語文、數學、科學、英語、思想品德、音樂、體育、美術。
初中分為（13科）：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術。
3．綜合知識科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質等。
4．教育教學專業知識科目將按照小學、初中兩個學段21個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致；綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。
和事業單位教師崗考試內容比起來這個考試的考試范圍會更廣一些。
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5. 2015年湖北農村義務教師考試內容
您好，中公教育為您服務。
湖北農村義務教師筆試內容及要求
1．筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科，均採用閉卷方式進行，各科目考試時間均為150分鍾。
2．教育教學專業知識科目分學段、分學科命題。根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容，包括：教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。其中：
小學分為（8科）：語文、數學、科學、英語、思想品德、音樂、體育、美術。
初中分為（13科）：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術。
3．綜合知識科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質等。
4．教育教學專業知識科目將按照小學、初中兩個學段21個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致；綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。
5．筆試要求
①考生進入考場時,一律接受金屬探測器檢查。不允許考生攜帶無線電通訊工具等物品進入考場。無線電通訊工具包括「手機、微型電腦、微型耳麥；偽裝成計時工具、手鐲、項鏈、皮帶扣、紐扣等配飾類或橡皮擦、錢包等形式的無線電發射、接收裝置及附件」，還有手鐲、項鏈、紐扣等形式的拍攝、掃描設備；電子貯存設備等。
②考場內統一配掛無聲掛鍾，考生一律不得攜帶計時工具進入考場（發現計時工具視同作弊）。
③考場統一配發考試文具（水性筆、鉛筆、橡皮），考生一律不得自帶文具進入考場（發現有其他文具視同作弊）。
④考生在考試開考120分鍾後，才能交卷離開考場。但不能離開考點，在考點提供的休息室等候，考試結束後方可離開考點。
筆試成績查詢及計算方法
（一）成績查詢資教生（特崗生）及參加「三支一扶」高校畢業生服務期滿兩年並考核合格者，筆試成績加5分。
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6. 2015年福建教師招考小學語文考試大綱
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2015年福建教師招考小學語文考試大綱暫時還沒出來回，但是每年的福答建教師招聘考試都是差不多的你可以直接點擊參考2014年福建省教師招聘考試小學語文考試大綱來了解更多。
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7. 2015年福建漳州教師招聘考試小學語文考試大綱
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2015年福建漳州教師招聘考試小學語文考試大綱：
一、考試性質
福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面對考生進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標與要求
1．考查考生義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力。
2．考查考生對應於小學語文課程的高等教育相關專業知識和能力。
3．考查考生小學語文課程與教學論的知識和能力。
（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創新。見附錄1）
三、考試范圍與內容
（一）義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力
漢語拼音、字、詞、句
1．掌握《漢語拼音方案》。 （能力層級：A、C）
2．正確讀寫《通用規范漢字表》的一級字表漢字3500個，辨別和糾正錯別字。 （能力層級：A、C）
3．掌握漢字基礎知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結構、構字方法等。 （能力層級：A、C）
4．正確使用常用工具書。 （能力層級： C）
5．積累豐富的詞彙，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇後語、諺語、俗語等），評鑒其表達效果。（能力層級：B、C、D、E）
6．能根據表達的需要變換句式。 （能力層級：C）
7．掌握常見的修辭格，評鑒其表達效果。 （能力層級：B、D、E）
（常見修辭格包括：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、反問、設問、襯托、對比等。）
8．正確修改常見病句並作分析。 （能力層級：C、D）
（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、表意不明、重復羅嗦、前後矛盾、不合邏輯等。）
9．正確使用常用標點符號。 （能力層級：C）
（常用標點符號包括：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括弧、破折號、省略號、間隔號、書名號等。）
閱讀
10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當運用；閱讀《義務教育語文課程標准（2011年版）》「附錄2關於課外讀物的建議」中推薦的讀物，了解內容。 （能力層級：A、B、C）
11．把握關鍵詞句，體會其意義和作用。 （能力層級：B、E）
12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或層次，概括段落大意，歸納文章（含詩歌）主要內容，把握思想感情。 （能力層級：D）
13．正確評析文章（含詩歌）的寫作特點、表達順序和表達方法。（能力層級：B、D、E）
14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點。 （能力層級：D、E、F）
15．能從多種材料組合、較為復雜的非連續性文本中獲取有價值的信息，得出有意義的結論。 （能力層級：B、C、D）
詳細的大綱詳細：2015年福建漳州教師招聘考試小學語文考試大綱
更多2015年漳州教師招聘考試大綱請進入：2015年福建省中小學幼兒教師招聘考試考試大綱匯總
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8. 農村義務教師考編小學語文兩場作文有什麼區別嘛
農村義務教育師考編小學語文作文肯定要有區別，沒有區別，人家就會作弊了
9. 2015福建教師招聘考試，小學語文要怎麼復習
您好，中公教育為您服務。
2015福建教師招聘考試，小學語文復習方法如下：福建教師招聘考試小學語文筆試題型全面解析
筆試以閉卷方式進行，主要考試內容為教育學、心理學、新課程理念，以及擔任義務教育階段學校教師應具備的相關知識。筆試注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試。筆試工作由省、市兩級共同組織實施。基本原則是：「全省統一試卷命題、統一試卷印製、統一筆試時間、統一調配巡視人員。」各省轄市負責根據報考人數，合理設置考點、考場等具體考務工作；負責考場監考人員的組織、考場紀律；負責判卷和匯總成績等。考點設置統一安排在各省轄市市區。
一般情況下，教師招錄考試的筆試題型包括選擇題、填空題、、簡答題、論述題、案例分析題及教育寫作題等幾大主要類型。主辦單位一般是省、市考試中心或教育主管部門。為了公平、公開的原則及方便閱卷，大都會採用以選擇題為主的方式來命題，其次是填空題、、簡答題、論述題、案例分析題及教育寫作題。
1. 選擇題
選擇題的命題，答案要求標准、規范。選擇題命題的范圍通常包括人物、事件、時間、空間、因果關系、行為方式等六個重要的因素(這也是其他題型的命題范圍)，考生必須針對這六個因素進行充分准備，熟記可能出現的命題內容。
人物，一般指古今中外著名的教育家及相關的思想家、哲學家、政治家、文學家等；
事件，一般指某位教育家的教育理論、教育思想、教育原則、教育方法及有關的著作；
時間，一般指古今中外的不同階段的教育家及其作品和理論以及相關社會的教育制度；
空間，一般以州、國家、地區等地域為限制，命題一般以美國、英國、法國、德國、古羅馬、古希臘以及中國為主；
因果關系，指教育制度、教育理論對社會的影響；
行為方式，一般指某種教育體制及教育理論的實施過程。
2. 填空題
填空題是教師招錄考試筆試中較難准備的一項，因為填空題涉及的范圍比較廣博，也提供不了任何答題線索，考生的知識要求廣博而精深。於是，在准備過程中要博覽群書。考生平時要多識記或理解有關教育的重要概念、人物、法規、策略、方法，還需注意能力整合。
3. 簡答題
簡答題考試的內容可與一部分選擇、填空題互換。換句話說，簡答題的考題可以以填空、多選題的形式出現，而填空、多選的一部分考題也可以簡答題的方式出現，只是簡答題的難度更大。通常簡答題都有明確的答案，要求考生針對問題將標准答案提出來。
例如：皮亞傑的認知發展分成哪幾個重要的階段？
弗羅伊德將人類的成長分成哪五個重要的階段？
簡答題對教師招錄考試而言是重點。考生如果能解決所有的簡答題，對其它類型的試題是非常有幫助的。所以招錄教師考試的大部分試題都可以用簡答題的形式來備考。
4. 論述題
論述題在一定程度上是簡答題的延展，需要考生對某一問題作出簡要分析後，聯系教育原理與實際進行論述。解答論述題首先需要考生從教師的角度運用教育專業術語對問題能夠作出客觀正確的分析，例如，試論述「染於黃則黃，染於蒼則蒼」，就需要考生首先分析出這道題的答題點在於環境對人的影響，然後才能展開論述。解答此類題，一定要審清題干，避免答非所問。
5. 案例分析題
案例分析題是運用一定的教育學或心理學原理、教育原則、教師專業術語，進行說理分析，解決教學中遇到的棘手問題。它具有范圍廣、難度大、要求高、綜合性強等特點。其測試功能在於考查考生是否具有成為准教師的能力，是否具有較強的語言表達能力和綜合運用知識的能力。案例分析題和論述題都屬於主觀性測試題。這兩種類型的考題雖然受到許多主觀因素的制約，但其解題也是有其規律的。而且解題的規律是案例分析題的重中之重。
6. 教育寫作
一般有兩種形式，一種是直接命題作文，要求考生根據題目寫一篇文章。另一種是要求考生對材料給出的有關教育現象與問題進行論證、分析，並提出相關的、有針對性的解決對策。考生必須按照要求進行答題，而不能信馬由韁隨意發揮。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。