小學數學中的語文

❶ 我是一名新教師（教小學數學、語文）,想知道在教學中怎樣才能把知識講透,學生能更好的理解掌握.

我自己就是一抄個學生啊襲，我們總希望老師能把一件很無趣的事用一種幽默的語言、方法來教我們。這個……怎麼幽默，我不是很知道啦。你在上課時，可以偶爾地說一個兩個小笑話，逗逗大家，讓大家緊張的心情得以放鬆。但是不能讓大家笑太久，會影響課堂時間。我以前有個歷史老師就是很幽默，所以班上歷史很好。還有逼迫學生學習，我們也有英語老師是這樣的，大家英語也學得很好。但是大家不喜歡這個英語老師，所以不建議逼迫的。幽默故事找度娘吧/可愛。

❷ 小學教育專業研究生，面臨選擇語文還是數學迷茫中

第一問的哈u，我覺得你還是選擇小學數學吧，小學的數學很簡單，而內語文需要綜合能力，容閱讀理解還有講課文時你回有頭許嗎？而且這么多年了，語文知識什麼的也退化了，所以海華絲選擇數學吧。至於第二問，很抱歉，我還是個即將不如初二的學生，這些我不懂，請請教別人吧。

❸ 在培訓機構上課，上小學語文和數學 老闆讓我隨意發揮 我不知道怎麼教學生

在培訓課上教學生老闆讓你隨意發揮，你又不知道怎麼教學，其實你應該先有準備，在課前的時候多做一些輔道類的學習。當然記性發揮也很重要，主要圍繞你的教學內容進行發揮，不要跑偏題就行了。

❹ 經常聽到小學數學老師說,"1,2,3……"要用語文中"一,二,三……"表示,這種說法

不知道你在說什麼，一般數學上都用123，語文上用的是一二三

❺ 某小學舉行數學,語文,常識三科競賽,學生中至少參加一科的:數學203人,語文179人,常識165人.參加兩科的:...

我會盡來全力幫您解決的源~
答題不易首先先將參加各科比賽的人加起來203+179+165=547
再將多算的同時參加兩個比賽的人減去547-116-143-97=191
最後將多減去的同時參加三個比賽的人加上191+89=280
203+179+165-143-116-97+89=280人
這是我在靜心思考後得出的結論，希望您不吝賜我一採納~（滿意回答）
如果不能請追問，如果您有所不滿願意，
如果能幫助到您

❻ 我是一名新教師（教小學數學、語文）,想知道在教學中該怎樣做能把知識講透,學生能更好的理解掌握.

這個問題比較大，以前我也想直接得到答案，其實這是一個過程，急不來的，我說幾點要注意的

1、師德要好，愛自己的工作，愛自己的學生，沒有愛，不喜歡，進步的就慢

2、了解學生的心理，能和學生打成一片，我們常糾結一個問題，是課上的好比較嚴厲的老師好，還是受學生愛戴能和學生打成一片的老師好。其實有的時候不矛盾。

3、多研究教材，多自己設計教案

4、請多上公開課並及時反思。

究竟小學數學教師應分別從哪些方面來適應新課程改革下的要求呢？通過各方面總結，藉助其他研究成果，我認為可以從以下方面入手：
       一、提高自身文化業務素質，有科學優化的知識結構。
隨著社會進步和科技的發展，數學知識更具有廣泛的應用性，現行小學數學教材更是滲透了現代教學的內容和思想，在教學要求上也更趨向科學的思維方法和數學技能。小學數學教師要搞好素質教育，除在教學思想觀念上有一個大的轉變外，在自身的科學文化和業務素質上也要隨之不斷更新。具體是：
1、要認真學好教育理論（教育學、教育心理學、教育測量學），要用科學的態度和工作方法搞好教學工作。素質教育不僅要求小學數學教師在數學方面有豐富的專業知識，還要懂得教好數學的教育規律，研究學生學好數學的心理狀況。這些都要求教師認真學習和在教學中正確運用教育理論，這是用科學的方法指導教學，也是教育改革的基礎。
2、要努力提高教學基本功。教學工作離不開師生的雙邊活動，教師的語言、行為對學生起著潛移默化的作用。教師精煉的語言和高尚的行為，對學生的人生起著示範作用。「教師是人類靈魂的工程師」，「嚴師出高徒」的道理也就在這里。所以對教師教學基本功要求做到：
（1）語言准確、生動。數學教師還要做到語言簡練富有邏輯性。
（2）要熟練地掌握和正確運用小學數學教材中的教具、學具。能根據需要，自己設計製作教具，指導學生製作和運用學具，以提高教學效果。
（3）提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整、美觀、突出重點，作業批改認真規范，批語能起到激勵學生的作用。
3、教師的知識結構包括多方面的內容，結合我國小學數學教學的情況，可以將小學數學教師的知識分為三類。一是數學學科方面的知識；二是有關理論方面的知識；三是教學實踐知識。知識領域的擴展，對教師的要求也在提高。除了觀念上的轉變，還需要教師在知識上不斷更新。一名小學數學教師應當具備豐富的知識，形成比較完整的知識結構。這些知識不是自然形成的，也不是僅僅通過正規的學校教育就能完全實現的。形成合理的知識結構既需要理論上的學習，也需要在教學實踐中探索、總結和提高。
        二、樹立正確的人生觀、價值觀，有健全的心理素質。
隨著社會的發展，競爭日益加劇，這對未來人才的心理素質提出了更高的要求。教師應具備的心理素質有：1、求知慾。2、觀察力：教師要學點教育學與心理學；有意識地進行觀察力的鍛煉；要多接觸學生。3、敏感性。4、理智感。教師是講理、服理、通情達理的

❼ 上小學前，語文和數學應該在什麼水平

馬上女兒就要上一年級了，目前幼兒園里老師已開始猛抓學習了，做各種程度的思維訓練，寫漢字，寫英語單詞。我是認為幼兒園就應該玩，所以一直沒有督促過他的學習。前幾天老師讓我給孩子施加點壓力，不能再老貪玩了。誰知，昨晚一突擊檢查小人人的學業，才發現竟然連10以內的加減法都有點不大會了。拼音呢，象ang、eng、ing、an、en這樣的不大能分清。唯一的優點就是認的字比較多，基本上做題不用我讀題。
許多剛剛從幼兒園畢業的孩子的家長開始尋找給孩子提高和加強語文的拼音和數學加減法的培訓，我不知道該怎麼看待這些問題，也不知道小學需要什麼水平的孩子入學才能夠很好的完成小學一年級的基本文化知識的教、授（語文中的拼音，數學的加減法）。

❽ 小學數學和小學語文哪個好教

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

❾ 孩子上小學，數學很好，語文很差，怎麼辦

小學語來文多讀課文就能輕自松過關了。（認真讀）
小學不用太看中成績，主要是興趣必須培養，學習興趣上去了小學學習是沒有問題的，而中學學習相對困難很多…為以後學習著想也該培養好興趣。
最後就是，希望作為家長能多表揚孩子的努力，而不是他們的成績的進步，小、初、高成績都不錯的我其實一直都很矛盾，成績進步了即使沒有努力一樣被表揚，成績差了哪怕努力了跟別人一比自己仍是個渣，這種心態很大程度打擊我學習的興趣，導致我高考的失利，希望不要有人再蹈覆轍…至少請把這個當作參考吧。

❿ 小學數學多少分能考上上初中語文要多少分考上初中總分要多少

通常小升初是直接按照戶口分配的，

但是如果樓主對原分配的學校不滿的話就要版考了。權

據我所知總分分數線一般在150-160之間，具體分數線完全由本次考題難易度來決定。

如果能考到185-200多分的話，恭喜樓主，您可以上省/市級里一等一的中學。

最後給樓主一點建議：

1. 一定要學習小學五年級至六年級的奧數，最好會初中一年級才學的一元一次解方程。

2. 考試時書寫一定要好，答案基本寫了一次之後就不能塗改了【除非還有非常足夠的答題位置】，因為如果改卷是用電腦的話，電腦會因為分辨不出你到底有沒有答題而直接判錯，那樣子的話就算答對了也不得分，很衰的。

3. 做語文試卷時書寫一定一定一定要工整，一潦草你就完蛋了，最好打好草稿再寫下去，答案最好不要寫出答題線，還有建議樓主先把閱讀題和作文題先做了······

——這是來自某位苦逼的初一黨的建議，樓主你看我寫了那麼多就採納唄