㈠ 全國小學生語文能力競賽組委會的電話
一、大賽宗旨傳承文明之光，啟程發現之旅，開掘快樂之源。二、大賽主題文明·發現·快樂。三、參賽對象全國各地小學生。四、大賽時間2011年7月1日始，2012年3月10日止（以當地郵戳為准）。五、評獎機構大賽將邀國內著名作家、教授、特級教師、資深編輯共同組成大賽評選委員會。本著公平、公正、認真、負責的態度評選。六、獎項設置本次大賽設學生佳作獎、優秀指導獎、優秀組織獎、作文教學先進單位等獎項。具體為：學生佳作獎分國家級和省級兩個級別的獎次。其中，國家級設特等獎100名，一等獎300名，二等獎500名；省級設特等獎2000名，一等獎4000名，二等獎9000名。大賽將給國家級特等獎和一等獎獲得者頒發獲獎證書和精美獎品，給其餘獲獎者頒發獲獎證書。大賽將給優秀指導教師頒發獲獎證書。凡組織1000名以上的學生參賽的學校或教研室均可獲得優秀組織獎，並將榮獲大賽組委會頒發的銅牌。大賽將給參賽作文多、作文普遍優秀的學校頒發全國小學作文教學先進單位獲獎證書和銅牌。七、大賽揭曉大賽評委會將於2012年3月進行初評，選出入圍作品，4月進行終評，評出各項獎次。獲獎名單將於2012年6月在中華語文網和下屆輔導專號上公布。八、大賽輔導為使廣大學生更准確地理解大賽主題，更好地發揮水平，大賽組委會特別編制了「作文大賽輔導專號」，幫助教師對參賽學生進行全面、系統、詳盡的輔導。「作文大賽輔導專號」的輔導文章均由優秀的兒童作文指導專家精心撰寫，是參賽同學不可或缺的參賽指南，也是教師提高指導藝術的重要教本。九、注意事項1.本次大賽不收任何參賽費。所有來稿一律不退，請自留底稿。2.請按本次大賽的主題並結合參考賽題（詳見「作文大賽輔導專號」）的具體要求准備參賽作文。參賽作文嚴禁抄襲。一經發現抄襲之作，立即取消參賽資格。參賽作文須謄寫在「作文大賽輔導專號」中提供的「大賽專用紙」上，然後貼上「參賽標志」寄回編輯部，否則不予評獎。3.大賽分小學低段、中段、高段三組進行。賽後，我們擬將特別優秀的獲獎作文結集出版。4.可單獨參賽，也可集體參賽。參賽作文請寄：（030024）山西省太原市和平南路45號語文報社「全國小學生作文大賽組委會」鍾曉雨收。歡迎各地教研室、學校、文學社、少年宮、寫作培訓班統一組織參賽，設立分賽點，有關事宜請與大賽組委會聯系，聯系電話：（0351）6378142，6378171。5.「作文大賽輔導專號」每本定價10元，免收郵寄費，請直接向本刊裴靜芳郵購，並在匯款單附言欄里註明「購作文大賽輔導專號XX本」。
㈡ 2010年全國小學生語文能力競賽獲獎名單出來了嗎去那查。有知道的嗎
獎項：
一等獎
二等獎
三等獎
年級：
三年級
曹 楊 （華師附小）
高明達（華師附小）
黃塬琇（華師附小）
金祥慧 林鴻傑 張國卿 黃韻涵 許嘉欣 王茗茗 曾泓皓 張艾如 蔡煒怡
藍穎涵 鍾憶聲 姜伊然 陳煥琳 陳 齊 黃星玥 陳晞之 劉豐銓 田雯雯 何其樂 吳伯謙 魏藝禾 何盈餘 吳楚葳 餘映泓 王若琳 李尹琳 劉 軒
四年級
黃若琪（華師附小）
鍾瀅泓（小北路小學）
程子凌（龍口西小學）
李芷清 馬潤鐸 許澍翀 祝 捷 昝未傑 王斯琳 江梓俊 林子鈺 曹泊奕 梁遠鵬
李泱霖 鄭文熠 謝仟華 易可欣 陳澤鍇 張 軍 陳一佳 王 棋 關晟罡 郭盈瑩 葛近文 羅冰玲 吳詩璇 劉婉莎 王泓翔 林雨霞 張心怡 黃海韻 陳嘉熙 吳詩媚
五年級
陳美妍（龍口西小學）
林玥瑤（華康小學）
周若琳（泰安小學）
王彥丹 林濟東 張晨鈺 王麗雯 曾丹盈 李海嘉 牛立山 雲 帆 牛伊寧
張柏銳 何 珊 黃嘉慶 徐根寶 唐寧靜 黃逸筠 鄭 荊 李姣瑤 劉依萌 彭 曦 林惠嘉 李 楊 程煜琳 范鎔灝 謝嘉禧 張蘭心 鍾 懿 賴依依
六年級
杜 喆（陶育路小學）
孫卓伊（林校附小）
蔣 遙（昌樂小學）
劉逸彤（華康小學）
許 晴（華景小學）
陳 翼（華景小學）
何晗仕（華陽小學）
朱逸詩 程詩涵 劉高志 林梓傑 盧之豪 薛澤嵐 何 睿 黃同安 蒲柯任 廖寧褘 黃莫堯 沈煒朋 夏子豪 姚孜琦 曾 嶸 李康乾 方 萌 鍾慧怡 吳若璇 鄭博揚 王 哲
黃芷霖 朱心儀 張愷誠 洪睿婕 張嘉錫 鄭文宣 邱悅星 陳朋林 劉亦宸 葉盛源 黃 正 郭家星 范煜晴 鍾瑋珊 黃可晨 王鈺涵 黃念慈 林曉彤 謝 漪 劉瀚澤 陸 遙 謝英傑 朱 忱 羅兆琪
陳陶然 彭 茵 趙梓泉 袁祺欣 楊林宇 蔣雨欣 李林燕 楊雅雪 羅 微 詹曉韻 劉奕振 蘇梓敏 梁宇俊 聞夢晨 黃妍桐 梁睿敏 謝雍雯 鄭瑋琪 歐陽偉韜
㈢ 全國小學生語文能力競賽主辦方是哪裡
一門父子三詞客是：蘇洵、蘇軾、蘇轍千古文章四大家是：韓愈柳宗元歐陽修蘇軾蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍，世人合稱「三蘇」。宋王辟之《澠水燕談錄》雲：「蘇氏文章擅天下，目其文曰三蘇。」洵為老蘇，軾為大蘇，轍為小蘇。清人張鵬翮撰其三蘇祠聯曰：「一門父子三詞客，千古文章四大家。」把韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾稱為「四大家」。2.孔子（公元前551—公元前479年）名丘字仲尼，時代魯國人，他是教育家、思想家儒家學派創始人。思想核心是「仁」《論語》中的「論」應讀run（第2聲）。現存20篇是他的弟子記錄他與弟子們所言引的。3、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明，他自稱五柳先生，散文《桃花源記》、《五柳先生》、詩歌《歸田園居》、《飲酒》都選自《陶淵明》。4、「四書」指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》「五經」指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》5、「詞」是一種詩歌藝術形式，，由而成，起於唐代盛於宋代。原是古代的一種詩體，句的長短隨著歌調而改變，因此又叫長短句。有婉約派和小令豪放派兩種，一般分為按長短規模分，詞大致可分小令(58字以內）、中調(59一90字)和長調（91字以上，最長的詞達240字)。。a、好種（zhǒng）種好西瓜，西瓜留種再種（zhòng）好瓜。b、這個惡（è）人真可惡（ù）。c、你怎麼還（hái）不還（huán）我的錢？d、小興安嶺蘊藏（cáng）著豐富的寶藏（zàng）。e、明天在這里召開會（kuài）計會（huì）議。3、猜字謎。a、上面正差一橫，下面少去一點。（卡）b、林字多一半，不做森字猜。（夢）c、九十九。（白）d、一點一橫長，一撇向西分。並排兩棵樹，栽在石頭上。（磨）4、把下列詞語按一定順序排列。黃昏子夜早上夕陽西下黎明晌午黎明--早上--晌午--黃昏--夕陽西下--子夜5、在括弧里填上12生肖，組成12生肖歇後語。（老鼠）出洞——東張西望（龍）王爺搬家——厲害（老虎）屁股——摸不得（狗）拿耗子——多管閑事（老牛）吃草——吞吞吐吐（猴子）吃辣椒——抓耳撓腮亡（羊）補牢——為時已晚洞里的（蛇）——不知長短盲人騎瞎（馬）——亂闖（豬）八戒戴花——臭美（兔子）拉車——連蹦帶跳（雞）給黃鼠狼拜年——死巴結6、在下面（）里填上人體某部分名稱，組成四字成語。（唇）槍（舌）劍袖（手）旁觀孤（掌）難鳴屈（指）可數（胸）有成竹得（心）應（手）（舉）（手）之勞牽（腸）掛（肚）促（膝）（長）談一（己）之力7、綜合知識填空。a、明末地理學家徐霞客有「五嶽歸來不見山，黃山歸來不看岳」之說，請問：其中的五嶽是指：泰山、華山、衡山、恆山、嵩山。b、「歲寒三友」是指：松、竹、梅。c、「文房四寶」是指：紙、筆、墨、硯。d、「四大發明」是指：火葯、指南針、造紙術、印刷術。e、《三國演義》中「桃園結義」是指哪三個人：劉備、關羽、張飛。f、小說《射鵰英雄傳》的作者是：金庸。小說中你知道的人物有：一燈大師、郭靖、黃蓉等。8、關聯詞語填空。a、（就算）今天下雨，（但是）運動會照常舉行。b、（因為）今天下雨，（所以）運動會延期舉行。c、（就算）明天下雨，運動會（也）照常舉行。d、（要是）明天下雨，運動會（就）延期舉行。二、連線題。1、將下列名著和作者的名字以及主要人物對應連線.曹雪芹《紅樓夢》林黛玉施耐庵《水滸傳》武松羅貫中《三國演義》諸葛亮吳承恩《西遊記》孫悟空2、請將下列城市和對應的國家以及相關的事物用線連起來。義大利威尼斯小艇中國北京故宮日本東京櫻花美國紐約自由女神法國巴黎香水3、歇後語連線。十五隻吊桶打水七上八下千里送鵝毛禮輕情意重王婆賣瓜自賣自誇八仙過海各顯神通包公斷案鐵面無私人門縫里看人把人看扁了神槍手百發百中一、填空1。我國現代著名數學家（華羅庚）是自學成才的，他從只有初中畢業的青年成長為一代數學大師、教育家。他的名著《堆壘素數論》是二十世紀數學論著的經典名著。2。比2003曉得所有自然書中，偶數的和是（1003002）。3。小雲今年比小雪大23歲,到了2018年，小雪比小雲大（23）歲。4。用15米長的籬笆在牆邊圍成（一開始是魏晨、修改了下）一個長方形的院子，最大能圍成（25）平方米的院子。5。數學競賽有二十道題，每道題答對了的5分，打錯了扣一分，60分為及格。想要幾個的話，最少需要答對（12）道題。選擇題：CCCCCDBAC填空題：樂羊羊阿祥阿和阿如阿意我想說一聲、我說最先發的答案、樓下的請不要復制了我的答案就當是你的！這起碼也是我最先找來的、我不知道時間是怎麼回事、但是我回答的時候我是第一個、這些答案是我自己找來的！
㈣ 全國小學生語文學習能力測評大作文沒寫完扣多少分我還差三十五個字，大作文一共30分
如果作文沒寫完一般按字數分級別，有的是20個字扣一分有的是50扣一分，就是所以你最多專扣多扣2分，屬按要求是這樣，但是作文沒寫完跟字數不足是兩回事哦。沒寫完給評卷老師的印象是十分不好的。很容易多扣N多分。所以以後作文即便寫不滿也要給他個結尾。
㈤ 全國小學生語文讀寫能力大賽獲獎證書能補發嗎
一般不補發的，可以恣詢組委會。
㈥ 全國小學生語文讀寫能力大賽證書能補發嗎
你好，舉辦方早已承諾將會嚴格遵循教育部下發的《中小學生競賽活動管內理若干規定容》舉辦大賽，並明確指出獲獎學生將獲得由全國小學生作文競賽組織委員會頒發相應的榮譽證書。所以，只要獲得了獎項，是可以要求舉辦方：全國語文教育研究中心或者語文學習報社補發的。
㈦ 中國教育與國外教育的差距
科技與教育發展狀況的緊密關聯性已是國人的共識了吧，有的專家甚至不容質疑地說：科技發達的國家，教育一定發達；教育落後的國家，科技一定落後！我們且不去追究這話是否有點絕對化，還是先透過一些小小的窗口了解一下當今世界科技發達國家的教育吧。 先說美國，教育管理學博士黃全愈在《素質教育在美國》一書中的描述，令我們看到了一種全新的教育模式。美國的中小學很注重培養孩子的動手能力和獨立思考、解決問題的能力，他們不用背九九表，課本內容也淺了許多，基本上沒有家庭作業，更不會有把整本課文背下來的事，這樣學習似乎太淺，但是黃博士的研究對象黃礦岩在小學時就得到了學校布置的一個「研究」目錄，他選擇了「藍鯨」，並到圖書館找資料，閱讀，找觀點，組織文章……寫出了有生以來的第一篇「研究論文」———藍鯨是什麼樣的動物？吃什麼？怎麼吃？有什麼非凡之處等等，論文寫得怎樣並不重要，重要的是孩子在獨立狀態學習和收獲。在這樣的教育模式之下，黃礦岩五年級時就已經能夠寫出非常專業化的研究報告，七年級時寫的《老鼠有決策能力嗎？》已經是百分百的科學研究……
一位到德國考察的校長記下了她在巴伐利亞州一些小學的見聞。在那兒，不管什麼課都以活動課為主，教師想方設法讓孩子們樹立自信心、保持好奇心、饒有興趣地去探索。由於採用包班制，教師可以根據需要將語文、數學、常識三門主課融合起來，形成以項目為中心的教學內容。如「水的知識」就是一個綜合的學習項目，前一節學了「水有什麼用處」，今天就學「物體在水中的沉和浮」，下節課要學「什麼東西在水裡會融化，什麼不會融化，融化到水裡的東西怎麼把它過濾出來」；接下去還要學「水有那些形態」；「什麼東西會污染水，我們如何保護水源」。無論上哪塊內容，主要活動都由學生自己完成，而且把生詞教學、說話教學、和常識教學以及環保教育等統統整合在一起。這位校長感受到：「這兒的學生就是學習者，更是研究者，他們從小學習像科學家那樣在探究中獲取知識；知識和技能當然重要，過程和方法同樣重要，求知的興趣愛好、科學的態度精神更為重要！」 同樣的，一位中學校長來到了澳大利亞，他說：「我們在參觀學校時，聽到最多的是學生的歡聲笑語，看到最多的是學生充滿自信地翹起大拇指。學生上午九點鍾到校上課，下午三點多鍾放學回家。由於學得生動活潑，學業負擔輕，我們很少看到戴眼鏡的學生------」 澳大利亞的校長講到，學校教育「是為人的發展提供機會、幫助和指導」；「教育不是完成一個指標，教育的一切是為學生走向生活服務」，「要讓學生主動地去學習，而不是被動地接受」；「學生應為自己的學業承擔責任」；「要為人的需求提供最有用、最實惠的教育」。 他體會到，教育就是教給學生生存的能力，為了學生在將來更好地工作和生活。澳大利亞的學校教育都是根據個體的需要、能力和興趣而設，使得每個學生都得以發揮其個人各方面的潛能並能運用與各行各業中。 正是基於這種理念，他看到澳洲的一所重點中學僅技能課就開設了16門，同時也有16個與之配套的技能教室，7-10年級的學生必須要學完這些課程，要掌握諸如木工、鐵藝、裁縫、泥塑、攝影、廚藝等十多種技能。 更有32名首批 「中小學優秀外語教師出國留學獎學金項目的外派教師，在英國諾丁漢大學學習了6個月後，他們對於英國的教育，感受頗深。他們說，在英國，不論是大學里的教授，還是中小學老師，從來不對學生說「你錯了」。有時候，即使教授不同意我們的意見，他也會說OK，只是用其他方式暗示學生，你的想法還需要補充和完善。老師對學生永遠是鼓勵的。 一位叫任長明的老師談到在英國參觀一所中學時，看到一個叫設計室的地方，以為上的是很高深的課程，進去一看，發現學生做的不過是簡單的針線活。「課程不應該過難，可以給學生一種成就感，使他處於被肯定的狀態，有利於增強自信。」 再看我們的教育。中國小學中，學生的要求是整齊劃一，挺腰、倒背手、走路排成一列……老師是絕對權威，如果不配合老師的「表演」，學生課後就會挨強烈批評。老師的名言是「對小學生一定要嚴厲，否則就翻天了」。在嚴厲的教育下，我國學生的「基礎」確實很扎實，但是這種「扎實」是以犧牲個性及創造力為代價的。老師不喜歡有個性的孩子，他們聽不得在一個班上有不同的聲音。 我們的應試教育推行了幾十年，應該說在提高學生應知水平上效果還是比較顯著的。曾有報道，中國中學生到國外留學，很快就能跟上國外的學生，而且學習成績很優秀。但是在綜合素質方面，中國學生卻與外國學生顯現出巨大的差距。一群國內優秀的中學生參加了一個中美冬令營活動，回來後就讓各方感觸頗深。在美國，中國學生分散住在美國外教的家裡，一些外教的孩子也是高中生，他們既會開車，又會彈鋼琴，許多事情都是自己做主，中美學生聯歡的時候，人家也是落落大方，談吐自如。相比之下，中國中學生的交際能力、應變能力及處世能力，都存在較大的差距。 中國的學校在比升學率，給學生加了很大的壓力；家長們望子成龍，就算學校減負，也會採取強制措施。學生呢？沒有人不想學好，要學好目前中國似乎只有一條路———考大學，考名牌大學。就算作業減少了，我們那些「懂事」的孩子也會給自己加壓。然而，一旦達到上大學的目的，大多孩子長期郁積的壓力需要釋放，於是就奉行「六十分萬歲」主義，從而走向平庸的道路。中國的中學生屢獲國際奧林匹克競賽獎，而中國的高校無任何成人獲諾貝爾獎；雖然美國的中學生沒得過奧林匹克獎，但是美國的成人獲得最多的諾貝爾獎。原因多半在此吧。 我們的教育目前已認識到自己的不足，素質教育的口號也已經喊了好幾年。近日，我們浙江省又出台了《關於減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》，教育改革的呼聲已是三月的春潮，其勢不可阻擋。然而，教育的痼疾卻似錢塘江中盤踞了千年的頑石，非各方的群策群力不得鏟除。
㈧ 2012年全國小學生語文學習能力測評終評六年級組試題答案
你應該好好學習，學習好了就不用答案了，老師，同學，家人都喜歡你了
㈨ 全國小學生語文能力競賽和春蕾杯語文證書含金量哪個高
如果是決賽的話，春蕾高。看得獎容易度，不容易得到的含金量高。
活動的版主要目的在於權全面培養和發展中小學生的個性特長，不斷提高各年級學生的作文水平，更好地促進中小學校的語文作文教學。報名費主要用於救助貧困地區失學女童以及紅十字活動的宣傳。活動每年舉辦一次，截止目前，「春蕾杯」已成功舉辦過十六屆，其中新東方承辦過幾屆比賽。