① 小學語文句子仿寫
1、仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。
因是仿寫，它不同於一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。具體地說：
①在內容上，重視「神似」，使仿句在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面與例句前後連貫、語意銜接；
②在結構上，重視「形似」，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特徵，使仿句形神相似。
2、依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。
對於短語天空式仿寫題，我們只要尋找例句和仿句在內容、結構上的相同點之後，就能捕捉到正確的答案。
而對於那些比較復雜的仿寫句（如調整仿寫題、於短仿寫題），還必須在此基礎上深入下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細揣摩，上下關照，前後推敲，篩選有用信息，把例句中的「相同點」遷移到仿句中；
並對例句中的「不同點」加以拓展和創新，使之「脫胎換骨」，演變為「新生兒」——仿句，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求。
3、仿寫要注意的幾個問題。
a.仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：「花開兩朵，各表一枝」。要有創新。
b.修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，
c.用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。
② 小學語文改寫句子
小學 語文改寫句子方法歸類
句子改寫、擴寫是小學生經常碰到的題，看起來很簡單，可是也讓很多小學生們頭疼，對於這樣的題目，應該怎麼去學習呢?今天小編給大家分享一些小學語文改寫句子方法歸類，希望對您有所幫助!
一、擴句和縮句
擴句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的「主幹」上「添枝加葉」，加以修飾、限制或補充，使句子的意思更加完整、具體、生動。
例子：1、太陽升起。
金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。
可以看出，前一個句子的意思是完整的，但是不具體、不明確。後一個句子在前一個句子的基礎上加了「金色的」「東方地平線」、「緩緩」等修飾，限制的詞語，使句子的意思更加完整、具體、生動。
擴寫句子應注意的問題是：
1、要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本成分、基本意思、語氣和語調。
2、擴充的詞語要與原句搭配得當。
3、添加的詞語要注意排列順序。
縮句：與擴句剛好相反，要刪去句子中的「枝」和「葉」，既刪去附加成分，使句子表達得更加簡潔，縮句能幫助我們准確理解句子的意思。
如：「嘴角嫩黃，頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何的拍打著翅膀。」
經過縮句，抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀」，就知道這句話寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：「寧寧同學光榮的被評為『三好學生』的稱號。」一經縮句成為「寧寧被評為稱號」，我們就會發現這句話不通，詞語搭配不當。
縮寫句子應注意的問題是：
1、刪去「的」前修飾成分。
2、刪去「地」前的修飾、限製成分。
3、刪去「得」後補充說明成分。
4、刪去數量短語。
5、起修飾限制的時間地點要去掉。
6、「著、了、過」是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是不能刪的。
7、「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，不能去掉，否則有可能改變句子的句式、結構或語氣、情感。
8、「不、無、沒有」等否定詞要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。
二、陳述句與反問句的互換
陳述句直接陳述所要表達的意思，語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調，更加肯定，感情強烈，語調更高。
如： 作為一個市民，應該遵守公共道德。
作為一個市民，難道不應該遵守公共道德嗎?
反問句變陳述句方法：
第一步： 有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。
第二步： 去除疑問詞(嗎、呢等)，把問號改為句號。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通順(通過朗讀檢查是否修改正確)。比如：「這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?」改成：「這比山還高比海深的情誼，我們不能忘懷。」
陳述句變反問句的方法：
第一步：加上反問詞和語氣詞「難道不??嗎?」、「怎麼能(會)??呢?」，把句號改成問號。
第二步: 有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。
第三步：通過朗讀檢查修改後的句子意思應和原來的意思是否一樣。
三、直接敘述與間接敘述的互改
直接敘述：把某人說的話直接描述出來接敘述;
例子：李老師說：「同學們學不好，我不安心;
間接敘述：把某人說的話通過第三人稱轉述出來。
直接敘述改成間接敘述的方法：
第一步：冒號前邊的內容照著寫下來 ;
第二步：將冒號改為逗號，同時去掉引號。
第三步：將第一稱的「我」「我們」改為第三人稱的「他」、「她」或「他們、她們」。
第四步：如果 句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對田忌說：「我能幫你取勝。」改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。
間接敘述改成直接敘述的方法：
第一步：在第一個小分句「說」字後面把逗號去掉加上「冒號」和「前雙引號」，在句子末加好「後雙引號」 。
第二步：第三人稱的「他」或 「她」應改為第一人稱的「我」
第三步：將第一人稱「我」應改為第二人稱的「你」。如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。改：老班長說：「我沒有完成任務，沒把你們照顧好。」
註：如果句中的「你、我、他」太多而弄不清楚時，可在心中暗暗把「你、我、他」還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。
四、陳述句改成雙重否定句的方法和步驟
雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。
例如"不??不"、"沒有??不"、"非??不"等。
雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉
③ 小學語文作文怎麼寫情景開頭和結尾
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅
有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多
快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀
察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里
的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。
?
要指導學生按一定的順序寫。
?
要指導學生抓住景物的特點寫。
?
要指導學生帶著自己的感情寫。
?
要指導學生寫中會聯想和想像。
寫校園里發生的事，要側重以下幾點：
?
要指導學生寫自己最感興趣的事。
?
要指導學生把一件事情敘述完整。
?
要指導學生把事情的經過寫具體。
?
要指導學生個性化寫作，寫出自己獨特的生活體驗。
武老師
：
老師
們，本次寫景的習作指導，
教
學目標是什麼呢？
①
引導學生走進校園里的春天，
感受校園里春天的美好，
培養學生觀察自然的興趣，
激發他們對大自然的熱愛之情。
②能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發的聯想。
③積累描寫春天景物的成語和古詩句，激發課外閱讀興趣。
1
．
關於習作知識點的了解：
?
了解什麼是景物的靜態和動態的特點。
?
明白如何根據景物的特點來聯想和想像
?
了解校園里景物的順序和重點。
2
．關於習作素材的搜集：
自己先觀察校園里的景物，確定
教
學指導的范圍。
搜集描寫相關景物的素材，如圖片、文字、詩歌等，以備
教
學之用。
有條件的可以製作多媒體課件。
熟悉寫景
作文
的基本寫法和章法。
④ 小學語文綜合改錯題（越多越好）
是否多讀書,也是提高一個人的語文素養的途徑之一。所以,某地西西中學專收貧困學生,學校不但不收學費,而且老師還經常為學生食宿籌款。老師那和藹的音容笑貌，時時回響在我們耳邊。我還記得，老師常常教我們，能否努力學習，是我們取得優秀成績的保證。通過那段時間的學習，使同學們的語言素質有了大幅度的提高。學生的父母的臉上也浮現出了欣慰。每當在夕陽的輝映下學習，心裡都充滿幸福。
[這段話一共有七個錯處~有一定難度]
檢舉 1、綜合修改（2個錯標點，2個錯別字，4個病句。）（6分）
太陽下山後，傍晚時分。我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那麼鮮艷，燦爛、漂亮，艷麗極了。你看，這一簇還是爭奇斗艷，那一簇已是真相盛開了。
2、秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄盪；教室里，窗明兒靜，同學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊！走進學生閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色彩，濃濃的書香，一下了進入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西遊記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經坐在裡面津津有味的看書了
3、上課鈴響了。我們全體每個同學都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經笑容滿面的微笑著走近了教室的門。她不但有病，可課還是上的那樣代勁……她在黑板上寫字，可還是那樣工整。每個同學都十分鑽研地聽她講。
4、一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍葯，它們雖然開得那麼熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味撲鼻而來。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫
5、有一次，作完語文作業，我把本子一推。就要出去玩。爸爸問我「作業撿察過了嗎」？我漫無邊際地回答「不用撿察，保證沒措」！爸爸庄嚴對我說，「不
要那麼自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！」
6、在實踐活動課上，老師請張小華到前面講「阿凡提巧斗財主」地故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們也認真聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先是第一個鼓掌，同學們也跟著爆炸出熱烈的掌聲。
7、一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名再跑道上前仆後繼。他們都窮追不舍跑的很快，所以跑的相當輕松。觀眾不停得喊「加油，」都願望本班地運動員取得好成績。
8、修改下文（共有4處標點、4處字詞錯誤）。
有人以為魚不會發出聲音，真是這樣嗎。雖然你來到海邊，戴上一幅特製的耳機，把耳機的一頭接到水中，便能聽到稀奇古怪的聲音：「呼嚕呼嚕」，這是鮁魚的聲音。「吧嗒吧嗒」，這是氣鼓魚再說話。成群沙丁魚喧鬧起來就象是夜間的海浪沖擊著海岸。水中歌手……賽音魚發出的聲響，如同柔和悅耳的歌聲一樣。
9、表妹今年十歲。是四年級小學學生。成績不措，年年被學校評為《優秀班幹部》的光榮稱號。家裡人可不管她是不是幹部，都叫她小歷害。她扎著兩個楊角辨，說：「有啥了不起」
10、小明經嘗這樣說「生活是多麼無去啊？」媽媽聽後，教育小明：「小學生應該覺得生活是精採的，象你這樣消及是不對地。」隨然小明媽媽教育了小明，但是小明又震作了起來
11、放學了，我在懆場上活動 。有的鍛練身體，有的打球，有的做操，有的游戲……大家玩得又高興又愉快。天果然暗下來，這是，李明說：「雖然下雨了，我們就回去吧！」於是大家冒著雨回家了。
12、（2個錯別字，3個錯標點，3處語病）
我們班長的李曉明是德、智、體全面發展。他不僅關心集體，克苦學習。還注意鍛煉身體，因為，他被評為三好學生。語文對他特別感興趣，經長給「語文報」投稿。
13、（2個錯別字，3個錯標點，3處語病）
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。考察前來的科學家或乘客在島上或乘客在島上走路都是悄悄的。記者無限感嘆：只有南極，動物才有如此之高的。
看看滿意嗎？應該可以的，我們用過
這里景色豐富，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白雲倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠的竹林。到過這里的人都說它真像一幅漂亮美麗的風景畫。
答案：5處。
將景色豐富，改成景色優美。
清如明靜，改為清如明鏡。
山雀，畫眉之間逗號改為句號。
將竹林中那一句和村後那一句調換位置。
最後一句將漂亮和美麗刪去一個。
⑤ 作文：給自己____。補充短語。例如：一片天空、一次微笑、一次挫折、一份責任
在每個人的生活中，難免會有一些不順心的事，面對它們，你是傷心，還是悲觀?無論如何，你總是要面對它們。與其傷心一分鍾，不如快樂60秒。給自己一個微笑，讓自己變堅強，去坦然面對它們。
記得在上小學時，我的成績總是在前十幾名中。可是，在升入初中後的一次期中考試過後，我對自己徹底失望了。語文不錯的我，只考了80多分，這對我無疑是一個沉重的打擊。是我退步了嗎?是我沒有復習好嗎?還是……媽媽對我說了一番語重心長的話：「孩子，不是你退步了，也不是你沒有復習好，可能是因為你升入初中，還不太適應，心裡有壓力，考試時有些緊張，所以才沒考好。不過，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經驗，下次一定能考好。」我點點頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實是無法改變的，學習中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發奮，那傷心又有什麼用呢?為何不去尋找失敗的原因，爭取下次考好，讓自己變得快樂呢?想到這里，我對自己充滿了信心，要讓自己微笑面對失敗，無論在什麼時候。
微笑，是一種自然的美，是一種給人無窮力量與信心的源泉。
給自己一個微笑，讓自己保持歡樂、愉快的心情;讓自己回過頭來，面對困難毫不畏懼，用自己的智慧與信心去打敗那所謂的困難。
朋友們，請記住，給自己一個微笑，讓心情更加舒暢;給自己一個微笑，讓心胸更加開闊;給自己一個微笑，讓生活更加美好;給自己一個微笑，笑著面對不幸。相信快樂的日子會常伴你左右。
⑥ 80句優美短句，要20字左右！
All things in their being are good for something.
· 天生我才必有用。
· Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
· 困難坎坷是人們的生活教科書。
· Failure is the mother of success. -- Thomas Paine
· 失敗乃成功之母。
· For man is man and master of his fate.
· 人就是人，是自己命運的主人。
· The unexamined life is not worth living. -- Socrates
· 混混噩噩的生活不值得過。 -- 蘇格拉底
· None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew. -- Erasmus
· 只有每天再度戰勝生活並奪取自由的人，才配享受生活的自由。
· Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. -- R.M. Nixon
· 命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運。-- 尼克松
· Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin
· 生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。-- 羅斯金
· What makes life dreary is the want of motive. -- George Eliot
· 沒有了目的，生活便郁悶無光。 -- 喬治 · 埃略特
· Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored. -- Lincoln
· 卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區。
· There is no such thing as a great talent without great will - power. -- Balzac
· 沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。 -- 巴爾扎克
· The good seaman is known in bad weather.
· 驚濤駭浪，方顯英雄本色。
· Fear not that the life shall come to an end, but rather fear that it shall never have a beginning. --J.H. Newman
· 不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。 -- 紐曼
· Gods determine what you're going to be. -- Julius Erving
· 人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。 -- 歐文
· An aim in life is the only fortune worth finding. -- Robert Louis Stevenson
· 生活的目標，是唯一值得尋找的財富。-- 史蒂文森
· While there is life there is hope.
· 一息若存，希望不滅。 -- 英國諺語
· Try not to become a man of success but rather try to become a man of value. -- A. Einstein
· 不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。 -- 愛因斯坦
· You have to believe in yourself. That's the secret of success. -- Charles Chaplin
· 人必須有自信，這是成功的秘密。 -- 卓別林
· Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
· 不管追求什麼目標，都應堅持不懈。
· We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. -- Mattin Luther King
· 我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。 -- 馬丁 · 路德 · 金
· Energy and persistence conquer all things. -- Benjamin Franklin
· 能量加毅力可以征服一切。 -- 富蘭克林
· Nothing seek, nothing find.
· 無所求則無所獲。
· Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas Carlyle
· 生命不止，奮斗不息。 -- 卡萊爾
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
· 千里之行，始於足下。
· Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. -- Swetchine
· 只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。 -- 斯威特切尼
· The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw
· 在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。 -- 蕭伯納
· A strong man will struggle with the storms of fate. -- Thomas Addison
· 強者能同命運的風暴抗爭。 -- 愛迪生
· He who seize the right moment, is the right man. -- Goethe
· 誰把握機遇，誰就心想事成。 -- 歌德
· Victory won't come to me unless I go to it. -- M.Moore
· 勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。 -- 穆爾
· Man struggles upwards; water flows downwards.
· 人往高處走，水往低處流。
· Man errs as long as he strives. -- Goethe
· 失誤是進取的代價。 -- 歌德
· The failures and reverses which await men - and one after another sadden the brow of youth - add a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do. -- Henry David Thoreau
· 盡管失敗和挫折等待著人們，一次次地奪走青春的容顏，但卻給人生的前景增添了一份尊嚴，這是任何順利的成功都不能做到的。 -- 梭羅
· A man can fail many times, but he isn't a failure until he begins to blame somebody else. -- J. Burroughs
· 一個人可以失敗很多次，但是只要他沒有開始責怪旁人，他還不是一個失敗者。 -- 巴勒斯
⑦ 一年級語文下冊美麗的彩虹仿寫
爸爸，你那根打媽抄媽用的棍子呢？如果我拿著它，走到橋上去，用它擊落天上的星星送給你，你收到禮物，高興嗎？
媽媽，你那把捅爸爸用的刀子呢？我拿它斬斷星河，把彩虹切下一塊送給你，你喜歡嗎？
弟弟，你那拆家砸電視用的錘子呢？我用它砸斷天極之柱，讓宇宙倒轉，星辰倒掛，你看了，高興嗎？