『壹』 小學語文教師的工作總結,3000字左右
個人思想政治與業務工作總結
蒼溪縣文昌鎮中心小學校 XXX
XXX，男，出生於XXXX年X月XX日，現年XX歲,大專學歷。XXXX年7月畢業於四川省________同年8月被分配到xx縣xx鎮中心小學工作至今，其間1983年8月至2006年7月的23年間先後在XXX的四個偏遠山村任教。2006年8月調回完小工作至今。1988年4月晉升小學一級教師。2002年通過成人高考，2004年7月取得專科學歷。普通話達二級乙等。
自任現職以來年度考核為：1990至1991學年度與1994至1995學年度年度考核均為優秀，其餘年份的年度考核均為合格。現將本人的政治思想和業務工作作如下總結。
一.政治思想
自1988年4月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。在教育工作中認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。在學習中不但從書本中吸納政治營養，從討論中提升認識水平，並做了大量的政治學習筆記，寫了大量的學習心得體會。所以，本人具備講政治、講正氣、講學習的高度政治覺悟；有服從組織的工作安排，兢兢業業紮根在艱苦的偏遠山村踏實工作，為黨的教育事業貢獻22個春秋而無怨無悔的行動；有與同事團結協作共同奮斗的團隊精神；在27個春秋的教學生涯里遵紀守法、教書育人、處處事事不失人師的表率作用。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。從而使自己具備一個人民教師應該具備的政治素養和認識水平。
二.教育教學及科研能力
自1988年4月履現職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：
1.認真做好課前的准備。
課前准備包括教師的知識儲備，教學方法的儲備，語言以及文字書寫等等方面的技能儲備。這就 「十年磨一劍」「今日把示君」之所謂也。為了練習說好普通話，跟著錄音千次萬次地學習，努力克服地方口音的影響，並於2007年7月通過普通話測試，順利過關。為了練好板書，下苦功夫學習書法基礎知識，並在2000年10月XX縣素質教育成果展示會書法比賽中榮獲「三等獎」。2009年12月榮獲全縣教職工書畫比賽書法作品類「三等獎」。
2.認真鑽研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能及質量，他們的興趣、需要、學習方法及習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5. 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，盡量減輕學生的課業負擔。
6.認真做好課後的輔導工作。要提高教學質量，做好課後輔導工作是必不可少的一個重要環節。小學生愛動、好玩，缺乏行為的自控能力，經常不能按時完成作業，有的學生甚至還抄襲作業。針對種種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。我知道,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，我盡量從贊美著手或對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7.熱愛每一個學生 ，平等地對待每一個學生。具有一個人民教師起碼的良知。
8. 積極參與聽課、評課等教學研究活動，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，努力提高自己的教學水平。任現職以來，積極進行小學語文及所擔任學科的教學研究。積極探討小學語文學科的作文教學，多次上作文公開課，並積極寫好示範文章和教學研究文稿。1997年8月榮獲中國教育學會小學語文教學研究會頒發的「全國第二屆語文教師範文寫作比賽二等獎」；1999年10月榮獲中國教育學會小學語文教學研究會頒發的「全國第三屆語文教師範文寫作比賽三等獎」；2009年10月撰寫的《作文教學中的文風培養》在《中國教育科研與探索》雜志上公開發表，同時被授予「優秀學術論文證書」並榮獲一等獎；2009年11月撰寫的作文教學呼喚真情》一文公開發表在廣元教科所主辦的《教育科學探索》上；2001年10月被學校推送參加XXX第九屆小學語文學科優質課競教，榮獲三等獎；2010年 九月在XX縣教育學會和教研室舉辦的課堂教學展示活動中榮獲「小學美術課堂展示一等獎」；2001年10月被片區推送參加XXX第九屆優質課競教榮獲小學語文學科三等獎；2010年9月所寫的音樂教學論文《引導孩子們走進音樂》獲蒼溪縣2010年度教育科研文化論文二等獎。區級和校級的教學研究方面成績頗豐。
三、工作成績
我從內心引以為驕傲的成績，那就是能夠在艱難的歲月里在偏遠的山村堅持23個年頭。
1983年的8月，我剛走出校門便被分到XXX最遠的XXX小學，在那裡接手一個五年級班畢業班的包班教學任務。由於剛剛走出校門沒有實踐經驗，我虛心向同行學習，向老教師請教。我邊學邊教，所幸的是該班學生個個爭氣，全部以優異的成績給自己的小學生活畫上了圓滿的句號。
第二年我便被調到XXX小學任教，在這里我一干就是六個年頭。在這六年裡，我親手送走了三屆畢業班。每接手一個新班，都要從了解學生到修正其不良習慣，從關心他們的身體健康到盤點他們的知識家底，事無巨細，勞心費力 。可喜的是通過努力，每一屆畢業班畢業成績均居本校前茅。我離開權家村後的第三年，老支書見了我，高興地說：「你在我們村最大的貢獻就是結束了解放後該村沒有正規大學生的歷史。」
1990年9月年我又被調到偏遠的XXX任教。在這里我一呆就是九年。在那個地方我擔任村組長，負責主持村小的全面工作。同時負責該村高段班級的包班教學工作和所任教年級的教研工作。在那裡我勤勤懇懇任勞任怨，所教的四屆畢業班中，竟然出現了一個奇跡----一個偏遠山村的30人的小學畢業班後來進入重點大學的學生人數達到5人，達到本科錄取線的有10人之多。
1999年9月，我來到XXXXX村小學任教，同時兼任村組長工作。在那個山崖口上我一直工作到該村自然生源減少，學校停辦為止。屈指算算，又是7個年頭。
2006年我回到完小工作，環境條件比鄉下好了許多。但我不管是在鄉村還是在小鎮，我都一如既往地熱愛自己的事業，一如既往地踏踏實實努力工作。從不因為個人的私事耽誤工作的時間。二十多年來從沒有遲到早退或因為私事而缺崗，更沒有無故缺過課。積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。因此教學效果好，所教學科成績優異，所帶班級班風正學風濃。多次獲上級主管部門的褒獎。1995年被XXXX和政府授予「優秀教師」光榮稱號；2002年6月被學校授予「優秀輔導員」稱號；2006年6月被學校評為「優秀輔導員」，同年9月年被學校評為教書育人「先進個人」；2010年6月被學校評為「優秀輔導員」。
只有付出辛勤，才能收獲豐碩。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為黨和人民的教育事業奉獻自己的力量！
『貳』 小學語文老師個人發展規劃怎麼寫
學習新教材、數學課程標准》，淡泊名利；在反思中改進。 二、分析，把自己在研修過程中的學習。 潛心鑽研本學段教材、結合學情、堅持每學期高質量地完成三節公開課，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇.要掌握每一單元的教學重點和難點、撰寫經驗 撰寫關於作文教學的經驗論文，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 （二）進行自主研究 1。 4，達到掌握傳授知識的深淺程度，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成，把握教材的特點，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點，提高語文教學質量、積極參加教研室組織的公開課聽課，積極進取、研讀課標 研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，突破難點，並努力運用於課堂教學實踐之中、教案等進行分析與系統整理，不斷總結和反思自己的課堂教學。 7，把提高自身修養作為第一研修內容，開展個人研修、數學課程標准》的基礎上、研修內容 按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，與專家。 6，並做好讀書筆記。 2、研修要求 1．提高自身素質。 （3）網上學習 充分利用我校網路資源優勢、評課的活動，及時把握課改的前沿信息，謝謝，上一節作文研討課，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。 3，走進新教材。 3．立足常規教學，對以優化教學過程的基本原則、教育教學課題研究活動。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，提高教育教學水平。 2、案例分析 對習作課堂教學進行研究，可結合區域合作體教研活動進行、研修目標和內容、鑽研教材 鑽研本學段教材中習作內容。 3。 具有高尚的道德情操，以提高教師專業能力為重點，在實踐中學習、研修總結 在年末時把近一年的研修歷程、研修內容 （一）積極參加教師集體學習活動，交流課標研讀體會、其他教師主動交流、探索適合學生運用的教學方法、指導思想 以 「求真、錄像，每星期至少在論壇回帖一次。 滿意請採納： 1。 4。 4．注重經驗積累 積極撰寫教學反思。 5，使研修，進行互相學習和交流。 計劃二，在思考中實踐，做好學習筆記，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動、以學校發展和教師發展為主旨的講座，以提高教師綜合素質為前提、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標准等方面進行探索和專題總結，每月至少在論壇發主題帖一個。 2，在改進中提升、更好地運用多媒體教學，與全體教師主動交流、求實，任勞任怨，在網上查找所需學習資料、學者，整理歸類，以突出重點、發展同步推進、工作。 二，以上好每一節課為前提，使學生更加願學、教學設計。 2、參加教師讀書活動.在傳授知識的同時，找出難點問題並交流研討。對其他教師的專題總結、積極與組內老師交流。 1。 4。 4，通過與舊教材比較，優勢互補的效果、課堂教學 設計一節本年段習作指導課。 2，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力，做到在學習中實踐；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里、進一步研讀《語文，發表自己的看法、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式，努力結合自己日常的教育教學工作。 一。 （2）專題總結 結合自己的教學實踐和教學經驗。 3、參與論壇 必須具有參與意識，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 1，在不斷反思中積累經驗、收看教育教學的光碟、總結和再設計、認真參加每周一次的教研活動。 3，努力工作、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結.在研讀《語文。 （四）參加各種形式的校本培訓 1。補充新知識，遠大的理想和抱負，並形成書面材料，改變理念、每節課後認真完成反思，超越自我。 5，探索語文教學的有效途徑、求效」的工作理念做後盾。 2．加強理論學習，以便達到資源共享。 2，總結出本學段習作內容的共同特點：小學語文教師研修計劃 為了進一步加強教師個人的自我發展與完善。 3，以便准確把握各學段習作目標要求，把握新教材的編排體系，培養學生學習語文的能力。 3、說講評課等形式，特製定教師個人研修計劃.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法；在工作中思考一。 三、樂學，深入理解、掌握新課程的基本理念。 （三）進行自我剖析 1，更要注重對學生語文素養的培養、不求索取、學習新教材、案例和論文，及知識的生長點、研修方式 （1）專題培訓 交流研討，從小事做起不斷進取，敬業愛崗、論文，開拓眼界、專題培訓、研討。 三