A. 五年級下冊語文作文我得到了許多收獲作文400字
我收獲了成功
俗話說：「有耕耘，就會有收。」我們會收獲快樂、收獲果實、收獲信心……我非常地對你們說：「我收獲了成功。」
那是一個有趣的暑假！那天媽媽給我買了一個滑板，我高興地一蹦三尺高。我迫不急待的要去試試，，並幻想著自己瀟灑滑行的樣子，看到其他小朋友自如地滑行，我以為滑滑板很簡單，也開始照著他們的樣子學起來。可是一開始把握不好平衡，滑板也不聽我的話，總是不能平穩地站到滑板上，但經過我反復練習，終於能夠勉強站到滑板上歪歪扭扭地滑幾米了，接接下來的幾天，我每天都到樓下練習，總幻想著當天就能熟練地滑行，但實事卻並非如此，我只能走走停停，心想：「終於，我學會了，能夠熟練地駕馭著不聽話的滑板，瀟灑地滑行了。心想;一定是自己的方法不對，於是我有想到了一個辦法，在下坡練習動作，並模仿其他小朋友。我把重心降低。回憶一下別的小朋友滑滑板的動作。倒了又爬起，爬起又摔倒……我堅持著終於，我學會了，能夠熟練地駕馭著不聽話的滑板，瀟灑地滑行了。我收獲了成功，品嘗到了成功的喜悅。
一分耕耘，一分收獲。只要你像我一樣持不懈，鍥而不舍，刻苦，努力，的做了，記住，敗乃成功之母，你一定會成功的！
B. 五年級下學期的學習收獲作文。只需400字就行了。幫幫忙。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出,所以收獲並不多.」聽了這句話後,我真的覺得很慚愧,自我呱呱落地那天起,我付出的寥寥可數,而別人為我付出的則是多不勝數,例如父母為了養育我而付出,老師為了教育我而付出,他們的付出都不渴望回報.而我們呢?不但沒有付出,還希望收獲.當我們看到別人受到表揚的時候,也希望受到別人的贊賞,但自己所做的一切根本就不值得表揚.當我們看到別人取得優異的成績的時候,也希望得到優異的成績,但自己卻沒有努力學習.
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣,那麼我們就會很自私,在社會上的人際關系就會變得很糟糕,在我們班上,自私的同學也不少見.當發現自己的腳下有一團廢紙時,誰也不願意撿起來,只會把廢紙踢到另一個同學的腳下.而這個同學也不會撿起來,把紙團繼續傳來傳去,這種場面就像在球場上傳球一樣,而跟運動員不同的是,我們每一個人都不想要這個「球」.就這樣傳來傳去,直到傳到了一個熱心的同學的腳下時,紙團才能順利地去到垃圾桶里.有時紙團剛好獃在過道中間,同學們就會視若無睹.試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢?為什麼我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢?
C. 五年級下冊收獲陽光的作文
倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光，身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化做一陣煙，一撮灰。
——題記
歲月匆匆，轉眼間，我已走過十四個春夏秋冬，步入了一個花一樣的季節。是陽光哺育了我，在這格人生的路途中，是陽光伴隨我走過了這十四個春夏秋冬。晴朗之時人們贊美陽光，黑暗之時人們渴盼陽光，燦爛的陽光具有著巨大的藝術魅力。古往今來「晨曦」「夕照」入詩人畫的不可勝數，萬物的生長靠陽光，陽光給大自然和人類社會帶來了勃勃生機，豐富的聯想，激勵我們去追求美好的事物……所以，我認為陽光是我們生活中必不可少的一部分。
陽光能使我們擁有勝利的果實。還記得那是上小學三年級時，《寶雞日報》上刊登了「2004東方青少年藝術明星大賽」的報名啟事，學校的老師看到後，在大廣播上進行了通報，希望每個人都踴躍參加。
回到家後，我把這件事告訴了爸媽，我想他們肯定不同意我參加這個比賽，害怕影響我的學習，所以就沒有意，沒想到，他們居然同意了。說是我現在還是在成長階段，多參加點活動，增長見識。但是，我還沒想好呢？心裡有點害怕，很膽怯。正在我百思不得其解的時候，彷彿有一道光穿過雲層，直射入我的窗戶——哦，那是勝利的曙光，它向我表示鼓勵，讓我踴躍參加，給我鼓勁，加油。這時，我想起老師曾經說的話：「一個人要善於正確認識自我，要有自信。所以我決定了，報朗誦類（這是我的特長），不管行不行，我都要去試試。
經過層層篩選，我進入了總決賽並在總決賽中獲得銀獎。由此可見，陽光能激勵我們去追求美好的事物。
「陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中」。是的，不經歷風雨，怎能見彩虹，不努力拚搏，怎能見到陽光。
記得有一次，我們放署假了，爸爸帶著我去爬山。我一開始還高興著歡躍著，可當我走到了山底下，我抬起頭也望不到山頂時，心裡忽然又害怕又緊張。
D. 五年級作文《這個學期收獲到了什麼》
我家養了兩條金魚，是爸爸的同事送給我的。這兩金魚是紅色的，只有肚子和尾巴回的末端是白色的。我的金魚答有三大特點。第一點是在它們的腦袋上有一對黑黑的大眼睛。第二點是它們有一個比別的魚都大的肚子。你別看它們的肚子大，可它們行動起來可靈活了。第三點它們有一個像孔雀一樣美麗的大尾巴。它們的尾巴薄而透明，擺動起來非常惹人喜愛。
我的小魚非常貪吃，一看見我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。媽媽告訴我;「你別老喂它們，不然它們會撐著的。」我沒有聽，有一次我放了許多的食物，結果一隻小魚真的被撐死了。我難過得掉下了眼淚。剩下的一隻小魚好像也在為同伴的死而難過。它靜靜地伏在水裡，沒有了往日的活力，也不愛吃食了。我非常擔心它也會死去。爸爸但只好找劉叔叔又要了一條。小魚看到了新同伴，真的好了起來，又恢復了以前的活力和頑皮。
小魚若是高興，它就會不分晝夜地擺動它的大尾巴和鰭在水裡不停的游動，它擺右鰭就向右轉，它擺左鰭就向左轉。它還會做游戲。它會張開嘴巴吐出泡泡，一個、兩個、三個，哄自己玩。或是發出吧嗒、吧嗒的聲音引人注意，讓人和他一起玩兒。這可都憑它高興;它若是不高興啊，它就會一邊游，一邊用頭撞玻璃。
E. 五年級下冊作文題目
一單來元：在祖國的東西南北自，有許許多多我們的同齡人，大家彼此建立聯系，交上朋友有多好。以小組或個人的名義，給遠方的小學生寫信。先介紹自己的情況，再說說打算開展"手拉手"活動的想法，並提出可行的建議。（下面還說信封的寫發了 我們老師有讓我們畫信封）
二單元：二單元是看圖作文。給了一幅圖，應該是踢足球的，這個不好幫你了~還有一個題目是童年趣事
三單元：三單元讓寫發言稿 具體要求就不打了 反正什麼發言稿都好
四單元：四單元一件令你感動、是你難忘的事情（看到的、聽到的也行）
五單元：五單元下面給了一個例子，讓縮寫草船借箭（下學期的一篇課文）或金色的魚鉤（也是），不超過400字
六單元：六單元很讓人驚訝的是綜合學習：走進信息世界。於是，作文是讓寫研究報告，在《我們家的變化》《本班同學近視情況的調查及其原因的分析》《成語中的名人故事》中選一個
七單元：七單元讓寫一個特點鮮明的人，可以是熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人，寫出他某一方面的特點（我們班大部分都在寫環衛工人= =）
八單元：最後一個單元了。於是作文貌似寬鬆了些把~最後一個習作不限定題目，什麼都行~
好不容易打了這么多 給個最佳唄
F. 5年級的收獲作文
作文一：我的收獲
今天是「三八」婦女節，我一起床就拿起一樣我做的小禮物花藍，給了奶奶，又拿了一個給了媽媽……
最難忘的是我學會了洗衣服，中午，我們吃了飯，大人們都在看電視，我想到還有幾件衣服沒有洗，平時都是奶奶和媽媽洗的，今天是婦女節，不如我洗了吧!一會兒給她們一個驚喜。
於是說干就干，我三步並作兩步沖上二樓，「嘩嘩」的放起水來。放好水後，我又放了四勺洗衣粉，弄均勻後，便洗了起來。我這可是第一次洗呀，我學著以前媽媽
和奶奶的樣子洗著，一個地方都不放過，洗得乾乾凈凈。這時我又想起媽媽的話，洗衣服最重要的就是領口和袖口了。於是我對著這些重點部位刷了又刷，刷完後又
用水清了一次又一次，直到沒有泡泡為止，這才算洗好了。衣服洗完，我的手也累得發酸了。
我晾完衣服，奶奶上來了，說:「誰洗了衣服了?」我抿嘴一笑，說:「遠在天邊，近在眼前，除了我還有誰呢?」奶奶聽，激動的說:「長大了，袁健富長大了!」我心裡甜滋滋的，好像打了勝仗似的。
今天不僅能讓媽媽和奶奶好好休息，還讓我學會了洗衣服，感受到婦女們的辛苦，收獲可真不少！
作文二：我的收獲
其實，學習生活正像一杯沒有加糖的咖啡，充滿了淡淡的苦澀。不過「哭」卻像雨後的陽光，被折射成七色，聚成一道道快樂的彩虹，那便是收獲。
六月了，小學生活即將結束了，開學時天真無知的眼睛在六年的歷練中竟也學會如何去感悟，去領會。一直以為自己是渾渾噩噩的，恍然之後才發現，只要肯吃苦就一定會有收獲。
數學成績一直不佳，腦子總是轉不過彎來。記得有一次，媽媽見我做完作業，便拿出「實驗班」讓我自己挑著做兩課時。我可是一千萬個不願意啊！可惜分數不爭
氣，也只好自討苦吃，本來是一切順利，可那攔路虎卻找上門來，我立刻傻眼，只好硬著頭皮試一試，搜索枯腸才勉強得出答案，可一檢驗，牛頭不對馬嘴，這陰影
部分的面積都大於空白部分了。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，便把算式拿給我看，弄清題意之後再講給她聽。哪等得及，我一個箭步沖上去，迫不及待地看了起來，再
對照自己列的式子，完全錯誤。拿出稿紙，我開始分析，可還是想不出來為什麼要乘二。
「算了吧，算了吧，反正也是思考題，考試又不會考到，還是不做吧」我暗暗思量，可轉念又想：老師一直教我們做事不能半途而廢，如果我就這樣放棄了，不就是
個懦夫嗎？不，不，我不要做一個懦夫，我要迎難而上。」思緒變得異常活躍，大腦像得了新生一般，史無前例的流暢，我竟解決了這道題。盡管只是一件小事，我
卻有頗多的收獲，為人，做事都要有決心，哪怕只是微不足道，也要力爭完美。
收拾好行囊，揮手告別漫天的雲彩，我又將上路，人生苦短，我會珍惜在路上的每一分，每一秒，留戀旅途中旖旎的風。
作文三：我的收獲
這鍾點工可不好當呀！洗碗、掃地、擦桌子、整理雜務……哪一樣我沒有做過？洗碗要洗得干凈，還不能太慢，也不能太浪費水。這什麼
規定嘛！還有掃地，要掃得很乾凈，不能揚起灰塵……哎呀，這不是折騰人嘛！沒辦法，合同上白紙黑字寫在那兒呢！想賴也賴不掉，只能忍氣吞聲，真把我憋死
了。
做了好幾天之後，我實在憋不住了，心想：天天這么干著，像我這么烈性子的人是絕對再也忍不住的。我思前想後，決定罷工！什麼錢不錢的，現在是命最重要，要
是我哪天吃不消了，一命嗚呼了那還成？罷工！可誰知老爸老媽卻不吃我這套，張口就一句話：「愛做不做，不做就沒飯吃！」啊？！！跟我來硬的？天啊！不公
平！可再怎麼抱怨，還是得做，也就一句話：「不吃飯，你能活多久？」
「什麼！你說要扣我三天的『餉銀』？」「對，你昨兒沒洗碗，今天又幹得不塌實，還沒扣你三個星期的勞務費就不錯了！」聽見沒？扣我三天的工資整整15元
呢。我的心像被火烤一樣，快要炸了！昨天沒洗碗，因為我去了孫佳慧家，幫他輔導作業了。可你猜我媽說什麼？「沒請假！」我暈！
有苦必有甜。這不，一個暑假下來，我終於脫離了苦海。不僅拿到了我應有的工資，還去吃了一頓肯德基大餐，得到了新衣服。我媽說了，能堅持這么長時間，不容易呀！更何況一個小孩子呢！嘿嘿，我終於苦盡甘來了！
經暑假這么一折騰，我也確實比以前有耐性了，也體驗到了父母的艱難，收獲真不少！
作文四：我的收獲
一位哲人說過：「一分耕耘，一分收獲。」有人收獲了成功，有人收獲了勇氣，有人收獲了智慧……而我卻收獲了自信。
那是五年級上學期的時候，班上競選班幹部，我很想報名，但由於缺乏信心，我沒有報名。回家後，我對媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我，說：「去吧，沒關系的。」
我說：「可是，我沒有信心啊。」媽媽聽後，微笑著摸了摸我的頭，對我說：「你只要在心裡說：我是最棒的，我一定能行。」我聽了媽媽教我的辦法，半信半疑，
但還是懷著試試看的心理報了名。到了競選那一天，我心裡緊張極了，但我想起了媽媽教我的辦法就不緊張了。我一直在心裡說：我是最棒的，我一定能行，我是最
棒的，我一定能行……到了我上場，我胸有成竹的走上講台，把演講稿流利地讀了出來，台下響起了雷鳴般的掌聲。
最終，我以得分53票競選上了學習委員。這次參加競選，我最大的收獲就是自信。
自信讓我成為了班幹部，自信讓我交到了更多朋友，自信讓我的生活處處充滿陽光。
G. 五年級下冊作文題目有哪些
五年級下冊的作文自己到五年級的語文書當中就可以找到的。每一個單元都有一個作文。
H. 五年級下冊作文我的收獲四百字左右
今天，天氣晴朗，火辣辣的太陽照在柏油路上，我的心情同樣陽光燦爛。因為，兩個月不見的同學又回到了溫暖熟悉的教室。興奮寫在每個同學的臉上。有的同學在認真的擦自己的課桌和椅子；有的同學在積極地幫老師搬書；有的同學在自己的座位上津津有味地看書……老師來
到班級里，讓我們把作業交上來，並微笑地對大家說，「這個暑假大家一定都過得很有意義吧，那就讓我們來評一評七彩暑假之星吧。」老師的話一下點燃了大家的
表現欲。我站起來，大聲地說道：「這個暑假，我的作文寫得不錯，《鴿子的智慧》刊登在了《中國社會報上》；我的書法快要考9級了，每堂課我都一筆一畫認真
地寫；我還學了拉丁舞，當上了班長……」聽了我的介紹，張老師還神秘地補充道，「彭彥菁同學還參加了社區『三個一』讀書演講比賽，演講得流利又大方，接受
了電視台記者的采訪，並獲得了獎品。」此時，教室里響起了熱烈的掌聲。隨後，金宇帆、歐陽雨城等同學都介紹了他們的暑假生活，都非常精彩。經過激烈的拉
票，我被評為「2013-2014年度七彩暑假之星」，我的心裡湧起了絲絲甜蜜。
接著，到了發新書環節。一拿到新書，我就專心致志地把每本書都認真快速地翻閱一遍。心想，這個學期的知識點好難，我只有加倍努力，才能讓語數外三門功課全面開花。我想到了魯迅的一句話，「要時時早、事事早，像梅花一樣，才能做東風第一枝。」
I. 關於五年級下冊的學習 作文《收獲》
你們是不知道，以前我寫作文，1、不知道從哪兒寫起。2、作文寫不長，一兩句話就完了。3、不知道用生動的句子來寫，沒辦法把句子寫具體。4、一寫作文就煩。所以，我就懶得寫。在上個學期的前半期我就有4篇規定的作文沒寫。有一天被老師發現了，要我回去補，你想想看啊，我一晚上哪裡補得上四篇作文哪？所以就沒補完。第2天我不敢去上學，偷偷躲在家裡補作文！一上午沒上課。
直到有一次——本來說好下課後是要爸爸來接我回爺爺家的，誰知道爸爸突然間有事，不能來接我了，他匆忙趕到學校，塞給我一張一百元的鈔票，說了句：「放學後，你自己搭『的』回家。」說完就走了。放學後我拿著這一百塊錢，真不知道如何是好？「的士」攔不到，坐公交車又不知道在哪站下。所以只好憑著一點模糊的記憶，走回爺爺家，走著走著，又遇到了天下雨，中間又走錯了路。唉！反正是遇到了很多麻煩事。回到爺爺家後，我迫不及待地把自己走回來的經過告訴了爺爺奶奶。奶奶聽後，建議我把經過寫下來。誒！好主意，老師不是總說，寫作文就是寫發生在自己身邊的事嗎？於是，我就以《第一次自己走回爺爺家》為題目，把剛才的經過給寫了下來，並發表在了班級網站上。後來又被我媽媽的同事看見了，當時就告訴了我媽。之後，我每次到媽媽辦公室，那些叔叔阿姨都會表揚我，聽到這些表揚，我嘴上沒說什麼，心裡真的是美滋滋的。心裡想呀，我今後一定還要學習多寫點作文，爭取寫得更好些。
我爸爸給我買了一隻小烏龜。有一回我用蝦米去喂它，不小心把個蝦米掉在了缸外。只見烏龜在玻璃缸裡面，伸著頭，隔著缸想去吃那掉在缸外的蝦米。但不管它怎樣用力，就是夠不著，有趣極了。我就想：老師總是教導我們說，要學會仔細觀察生活中的事，並把它們記錄下來，就是一篇作文。我為什麼不把這件事寫成作文呢？於是我又有意識的仔細觀察了幾天，又餵了一些其它的食物。有一次我把一條兩寸長的小魚給它吃，當時我直接把魚放在烏龜缸里，烏龜發現了走過去咬。第一下沒咬到，可第二下它從魚底下往上咬，咬到了魚尾巴！又經過幾個回合的搏鬥，魚就成了烏龜的「手下敗將」。觀察了烏龜吃活魚的樣子後，我就寫了一篇《喂烏龜》。因為是經過自己仔細觀察寫出來的，寫了2大頁作文紙，感覺還有話寫！原來我寫作文也能寫這么多內容呀！
作文發下來啦！老師給了我一個A 的等第，我高興死了！因為這是我作文獲得的最高的等第呀！！老師還給了我一個評語：「語句流暢，內容生動有趣，有進步！」看到這兒我心裡比喝了蜜還甜呢！
我覺得正像老師教導我們的一樣，只要平常注意多看、多聽、多想、多記，把生活中發生的一些事積累起來，還要多閱讀一些課外書，這樣在寫作文的時候就不會覺得沒有話寫了，還可以使自己的寫作過程更加快樂，同時，也能收獲一份作文進步後的喜悅。
J. 五年級下冊作文我的學習收獲
人在困難時得到他人的幫助，心裡總是很感激。但我們容易忽視事件的另一面:幫助他人的人，也會感到快慰。那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說:「老婆婆，您坐吧!」老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說:「不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了!」這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說:「還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。」在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裡卻那樣的快樂。通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。我曾看過這樣一個故事:一個男孩出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊:「我恨你!」接著山谷傳來迴音:「我恨你!」小孩很害怕，跑回家裡對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。母親把他帶到山邊，並要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說:「我愛你!」由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是「幫助他人就是幫助自己」的真諦嗎?