㈠ 作文 備好行囊800字議論文，可以怎麼寫論點，分論點幫我想下，不會寫。
一段旅途，從起點出發，到目的地結束。在這段旅途中，總有我們用到的東西，這些東西，就在我們備好的行囊裡面。
行囊里，有我們經常會用到的東西，也有我們一時用不到的東西，有些還會是一用就是關鍵的東西，大大小小的東西我們總會用到。可是假如有些東西沒有帶上，你自以為這段旅途並不會用上，可是偏偏用上了，而且往往是突發的緊急關頭，這時你將十分懊惱，這段經歷，就是你這次旅途的小插曲了，同樣也是一個小小的遺憾，不過，我們仍然是要前進，放掉以前的遺憾，一路前進。
有時候，你會遇到很多的困難，你一時想到過放棄，可是你還是把困難克服過去了，因為你還沒到終點，在一段順利的道路上，風和日麗，你曾想到過休息，可是你還沒有，因為多次的經驗告訴你，困難還會來臨，假如不快點向前，又會被困境困住！
在旅途中，我們會找到各種的落腳點，它們讓我們休息，讓我們回想著這一路的快樂，遺憾，以及各種見聞。這些落腳點，有的是旅館，有的是酒店，還有的是一棵老愧樹下的秘密基地……什麼都有，無處不在，它們也會一一落進行囊中。可是我們經歷過這些落腳點，仍然是要繼續前進,直到到達目的地，沒有什麼可以阻擋你前進的腳步，因為那還不是終點。
其實，人生就是一段旅途，有的時候，你有些本領會用上，有些一時則不會，可是當有緊急情況來臨時，假如洪水來臨，你正好會游泳，那麼，你就是逃出生天了。可是有些本領你會一直用到，比如人際處理關系，假如你來到一個新公司，那麼你的人際處理關系，就是你在這所公司的潤滑油，強大的人際處理關系會讓你一帆風順。
在人生旅途上，你也會遇到很多遺憾，你常常會回想這些遺憾，這些遺憾，有的早已淡忘，有的銘記一生，不過這些多多少少的遺憾，都以經成為了歷史，對於你來說沒有什麼遺憾。只是在空閑的時候，回想起來罷了。
的確，有些時候，我們會找到人生的休息點，我們往往在這休息片刻，立即出發，也許是一本好書，一杯咖啡，也許是一段輕音樂，都給你心靈的休息，可是不能沉迷其中，要不然就會荒廢了你的學業，工作。
人生就是一段旅途，像一輛火車，一輛單程的火車，駛出，就沒有回頭的餘地，讓我們備好行囊，前行！
㈡ 高考作文 備好的行囊 考生是怎樣寫的
【試卷】
山東卷
【題目】
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於版800字的文章。權
行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾准備，有的會一直伴隨我們走向遠方……
要求：1）選准角度，自定立意；2）自擬題目；3）除詩歌外，文體不限；4）文體特徵鮮明。
【形式】
材料作文
【主題】
成功需要具備的條件
【材料分析】
行囊已經備好，開始一段新的旅程。這里的「旅程」可指具體的出行計劃，更可指人生中的前行。路途漫漫，指代「漫漫人生路」。接下來談及的「很快用到的」「暫時用不上的」「想用而未曾准備的」「一直陪伴我們走向遠方的「均可指代人所具備的素質，如「堅持」「勤奮」「目標」「把握細節」「創新」等特徵。
㈢ 關於「行囊已經備好,開始一段新的旅程『』作文題目
幾年前的四月十四日上午七點四十七分，我想大家不會忘記，在我國青海省玉樹縣發生了一場特大地震，全國人民的心隨之沉重起來。
有多少鮮活的生命在頃刻間化為烏有，有多少親人頃刻間陰陽相隔，真是蒼天落淚，山河同悲。雖然災難發生了，但是涌現出許許多多的英雄，創造著一個又一個生命的奇跡，譜寫出一篇又一篇感人的故事。
最讓我感動的是一位來自於香港的志願者，他今年剛做完手術，一聽聞玉樹地震的消息，不顧自己的生命危險，拔下輸液的針頭，毅然趕赴災區，救出一個又一個生命。然而，就在他救人的時候，突然發生餘震，在這場餘震中，他壯烈犧牲了，獻出了自己年近四十多歲的寶貴生命。他走了，但留給我們的感動始終縈繞心間。我落淚了，難道這就是大愛無私嗎？
是的，這就是大愛無私！在這一刻，我深深地體會到了愛的奉獻！
㈣ 天龍八部游戲中已裝備好的行囊怎樣卸下來
Alt+c 其他 有個行囊 有個格箱 取下來放在背包里就可以了 前提是行囊里沒裝東西
㈤ 准備好明天的行囊讀後感100字
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。但不管怎樣，讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視「讀」
在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
㈥ 行囊已經備好開始一段新的旅程路途漫漫
本題先從實物的「行囊」去思考，行囊有什麼特點和意義？行囊是旅途中和自回己相伴的東西，行囊答里有哪些物體？這些物體的存在就需聯繫到個人對物品的選擇--會留下哪些東西？會丟棄哪些東西？因而從實物轉化為抽象的概念--人生旅途中遇到的人和事，該如何選擇--留下還是放棄？讓自己的旅途更加輕鬆快樂．
本題也可以寫成散文，比如行囊中一些不經意留下的東西，雖然用不上，但是帶給自己的喜悅和感動，讓自己更有勇氣踏上旅途．
本文的創作維度非常廣，可以由己及人，再到一個民族，也可以正反對比的論證方法來論證「物質行囊」與「精神行囊」的關系．
㈦ 《備好的行囊》作文600字以上，初中
初秋的傍晚已經有了一絲涼意，我和媽媽吃過晚飯，在街邊的樹下散步。這個城市挺美，商店林立，花木扶疏，只是來往的行人腳步太匆匆，給小城平添了一層焦躁與冷漠。「賣葡萄啰——」忽然，一陣吆喝聲從拐角處傳來，尋聲望去，一個五十幾歲的中年婦女，用一輛人力三輪車擔著兩筐葡萄，擺了一個小攤，朝著過往行人吆喝，希望能促成一筆小生意。她的吆喝聲把我的思緒拉回到了幾年前。
那時，我八歲。由於長期生活在鄉下，每年都能吃到的葡萄，總會變的平淡無奇。但爺爺奶奶起早摘葡萄，之後爺爺都要用車載上滿滿的葡萄，去城裡賣。大的葡萄有了銷路，小的還留在樹上，我問奶奶：「便宜一點賣不就行了？」她嘆了口氣：「大葡萄還管不了，哪有時間理這些？」我覺得可惜，第二天，便自告奮勇地踏上了賣葡萄的道路。自己摘了些小串的葡萄，修剪後問了大人如何識秤，最後找出家裡的三輪車，出發了。
我的目的地不遠，就在邊上幾個村子。一路竟沒一個要買葡萄，心裡不免有些失落。正好，碰上了同村的一位大伯，說：「你幹嘛呢？」我有點害羞地說：「賣葡萄。」「那你咋不喊呢？你不喊，誰知道你在賣葡萄呀？」我若有所悟地點點頭。「賣葡萄啰！」我鼓起勇氣喊出了第一聲，但我知道，這聲音有多小。剛巧，路上來了個老
㈧ 2016年，高考作文題目是我的行囊還是備好的行囊.山東
誠信
01高考的作文題是一則寓言：一個青年得到了健康、美貌、誠信、才華、金錢、榮譽、地位回7個行囊。在過河答時遇到大風浪，艄公讓他扔掉一個，不然就會葬身河底，並告訴他有得必有失。於是年青人扔掉了誠信。如果你是這個青年，你又會作何取捨呢？
㈨ 2016年山東高考語文作文備好的行囊怎麼寫
山東2016夏季高考考試科目為語文，作文仍延續去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：「行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發現有些東西已經准備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。」 今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，「我寫的就是要准備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的。」 對於今年的語文作文題目我們該如何理解呢？山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討「人生行囊中的東西」這個比喻到底是什麼。他說，「行囊中的東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉化的。」 青島九中高三年級語文教師馬曉博認為「舍與得」、「機會留給有準備的人」、「學會放棄」等等都是不錯的寫作角度。「今年的題還是比較平和的。考查的還是一貫體現的對於學生人生觀、態度觀的塑造。題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質啊都可以選，對考生而言審題沒有難度。
㈩ 概括備好自己的行囊 情感主題
尊敬的各位家長朋友，親愛的同仁們、同學們、校友們：
大家好!今天是我們中國的傳統節日端午節，更是舉行我們山東師大附中2016屆學生畢業典禮的日子，讓我們一起來見證、慶賀這個隆重而幸福的歷史時刻。
就在前天（2016年6月7日），我們每一位參加高考的同學同時以「行囊」為題材撰寫了一篇作文。我忽然萌發了也去寫篇作文送給我們1439位即將畢業學子們的強烈念頭。於是，就有了我今天的演講——《你的行囊》。
行囊是什麼?許順居在他的散文中寫到，行囊，「也許是一個美麗的詞兒，像一路鮮花，綻放在我們的路旁，輕曳著誘人的芬芳;也許是一個溫暖的詞兒，如一襲母愛，捧著我們皸裂的雙手，暖意浸透我們的心靈;也許是一個甘甜的詞兒，似一場春雨，灑著縷縷清爽，滋潤我們焦渴的日子;也許是一個苦澀的詞兒，彷彿一杯苦酒，揮發著絲絲苦味，麻醉我們的神經。」
從呱呱落地，你的小小行囊父母就已經為你備起，裡面有你餓了就會用小嘴四處尋找乳汁、飽了就會對媽媽甜甜微笑的初始生存能力;上學了，你的小小行囊逐漸鼓起，你學會了閱讀、學習、交友、分享、樂觀、原諒、合作、質疑、給予、自尊、自愛;進入附中了，整整1002天的溫暖陪伴,是88位老師最長情的告白，你的行囊越發充盈，你學會了自信、自主、自省、承諾、責任、義務、團隊、創新、同理心、信仰，你學會求知、學會做事、學會共處、學會發展、學會改變，成長為了一個具有山師附中特質烙印的學子；9月份，一段令人憧憬的美好大學旅程即將開始，已經成年的你，背囊里又該添加哪些「物件」，伴隨你一直走向遠方呢?作為你的校長，我又該給你什麼樣的建議呢?
我想了很多，篩選了下，你的背囊中所添加的至少要包含感恩與擔當、悅納與批判、情感與理智這三組「物件」吧。
第一組要添加的「物件」是感恩與擔當。
很多人會把感恩當成一種付出，其實感恩本身就是一種幸福。當我們忽然想起某個人曾經對你的好，內心便會涌現出一股感動，這便是一種幸福。感恩能使你更有擔當，更加強大，這將是你創造人生價值的核心動力。感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩母校，感恩愛你、對你好的所有人，你終會發現，感恩是擔當責任的基石。
第二組要添加的「物件」是悅納與批判。
生活中不管遇到什麼，總能愉快地接納，這是一種人生的修養。悅納快樂，也要悅納痛苦;悅納成功，也要悅納失敗;悅納贊美，更要悅納批評。
悅納的同時，還要學會批判性思維。批判性思維，是以理性和開放性為核心的理智美德和思維能力的結合，是一種謹慎公正的分析、構造和發展的過程。美國杜克大學對中國學生SAT進行了調查研究，他們指出：「中國學生的SAT的平均分數僅為1213分，與美國學生的平均分數1509分差距高達300分。這300分的差距主要來自考查學生批判性思維能力的閱讀和寫作，這也成為目前限制中國學生學術能力的最重要的因素之一。」我們2016屆畢業生中，目前已有包括被牛津大學錄取的姜文川、姜善麟兩位同學在內的190餘人被國外名校錄取，也有在國內通過北大、清華等著名高校自主招生初審的249人次學生，我是多麼多麼地期望，若干年後，你們再也不是西方研究所眼中的「穿白大褂的農民工」或者世界500強的「高級打工仔」，而是成為把「中國製造」更名為「中國創造」的急先鋒!成為祖國現代化建設的科學家、政治家、軍事家、藝術家、教育家、體育精英、企業巨子等國家棟梁。
第三組要添加的「物件」是情感與理智。
人是情感動物，也是理智動物。在人類一切事業中，情感都是原動力，而理智則是制動器或是執行者。世上不存在單憑理智就能夠成就的事業。情感和理智這對合作的小夥伴，它們之間也可能發生沖突，友誼的小船說翻就翻。所以，好好把控理智與情感，你會距離成功更近一步。