❶ 她真了不起作文
我的媽媽真了不起！雖說她沒有什麼大本事，可在我眼裡，母愛就是她最大的本事。
有一次，我生病了，高燒持續不退。媽媽可著急了，夜裡幾乎沒合眼休息一下。一會兒給我翻身，用濕毛巾給我降溫；一會兒給我喂葯；一會兒叫我起來喝水……生起病來，我什麼東西也不想吃，有時候胃口稍微好點兒，媽媽就馬上做我愛吃的飯菜。飯做好後，媽媽一口一口地喂我吃，她自己卻忙裡忙外還餓著肚子呢。我對媽媽說：「媽媽，您先吃吧，我呆會兒再吃。」媽媽卻說：「不行，你要趕快吃點東西，不然怎麼和病魔作斗爭呀？嘿嘿！」媽媽這么累居然還笑得出來，我的眼睛濕潤了。我感覺到這不僅僅是一頓香噴噴的米飯，還是媽媽用所有的母愛做的，是世上最好吃的飯。有了媽媽的細心照顧，我的身體終於在四天之後痊癒了。
媽媽也非常堅強。有一次放學媽媽騎電動車載我回家。到一個路口時一輛電動車飛快地開過來，把媽媽的車撞倒了，幸好我眼疾腳快，立刻把一隻腳撐在地上沒摔倒。不過媽媽為了不讓我被撞到，她自己的腳被壓在了車底下，只見媽媽皺著眉頭痛苦地問我：「淼淼，你撞傷沒有？快告訴媽媽。」我回答：「沒有。媽媽，您呢？」媽媽見我沒事舒了一口氣：「媽媽沒事，只是腳有點疼。」我想過去扶媽媽起來，可是媽媽的腳根本不能動彈，後來在路人的幫助才去了醫院。一路上，媽媽的表情很痛苦，但她卻沒有喊出來，還一邊安慰我說沒事的，叫我不要怕。經過一系列的拍片檢查，醫生告訴我們媽媽骨折了。我問醫生骨折是什麼？醫生告訴我就是好好的骨頭斷了，暫時不能走路不能動了。啊！這么嚴重，媽媽卻沒喊一句疼，多麼堅強的媽媽啊！
我的媽媽還很愛學習。她為了自己能勝任更多的工作，一會兒學這個一會兒學那個，有時還上夜校，有時抱著一大堆的考試卷子在埋頭苦做，媽媽說這是在給自己充電。看著媽媽認真學習的樣子，我也更加自覺地學習了。
瞧，這就是我的媽媽，她真了不起！她堅強，她偉大，她進步！我愛我的媽媽！
❷ 他,真了不起作文400字寫胡欽春的
在我的周圍有許多有本領的人，他們都很了不起，我最佩服的人是我的哥哥。
哥哥在北京上大學，現在已是大三了，成績十分優異，在他成功的背後有一段小故事。那時哥哥在初三，成績在班上一直是數一數二的，這讓他非常驕傲，然而驕兵必敗，在他上高一那年，他的成績一下子下滑到二十名，原來班上的高手有許多。哥哥告訴我：「那時想超過一名是多麼不容易，別人都在努力學習，你只要一放鬆就被甩下來，學如逆水行舟，不進則退呀！」這時，我發現哥哥變了，每次約他玩，他都拒絕了，也不上網打游戲了，變得珍惜時間了，有時吃飯時都在思考問題；變得刻苦學習了，每次見到他，他都趴在桌子上，寫著習題。功夫不負有心人，哥哥的名次又慢慢上升了，最後回到了他原來的第一名寶座上。三年的高中，哥哥家裡又增加了十幾張獎狀，它們證明了哥哥的了不起。
哥哥不但學習了不起，電腦技術也讓我羨慕不已。他會為電腦編寫程序，製作游戲，並不斷地更新他的筆記本電腦，讓他的電腦網速飛快。有一次，我去哥哥家玩，看見他正在編寫程序，只見他手指在鍵盤上熟練地敲打著，眼睛盯著屏幕，生怕錯過了一個字。我在一旁待的早已不耐煩了，哥哥卻仍在編寫，過了好長一段時間，突然聽見一聲清脆的響聲，編寫完了！我迫不及待地來試用，新程序功能齊全，可好用了，這時哥哥欣慰地笑了。哥哥真了不起，他的電腦技術真高超。
這就是我的哥哥，他的學習成績和電腦技術都很厲害，我從心底里認為他真了不起！
❸ 我要《她/他真了不起》一篇作文 請打擊幫幫忙
暑假到了，爸爸媽媽帶我去爺爺奶奶家玩。到那裡一看，門前有一版個大池塘，小魚兒在碧波權盪漾的水裡歡快地游來游去，邊上還有一艘小船，我忍不住對奶奶說：「能不能讓我劃船呢？」奶奶同意了。
我興奮地跳上船，解開纜繩，拿起漿劃了起來。可是只有一副漿，我劃來劃去，熱得滿頭大汗，船還是在原地轉圈，根本沒法前行。爸爸看見了，跳上船拿著漿對我說：「我來教你，先在左邊劃一下，然後右邊劃一下，不斷地重復下去。」「原來這么簡單啊！」我搶過爸爸手中的漿，照著爸爸的樣子劃了起來，可是由於掌握不了力度，船還是在轉圈，我氣憤地把漿扔到一邊說：「怎麼劃都不行，我不幹了！」爸爸語重心長地對我說：「不是誰一出生就有各種技能的，很多人都是靠勤奮努力、刻苦練習才獲得成功的，劃船也一樣。」
聽了爸爸的話，我靜下心來想：爸爸說的對。於是，我重新拿起漿，慢慢地劃了起來。突然，我發現船竟然可以緩緩地向前移動了。爸爸對我說：「就是這樣，加油！」我越滑越順，不一會就到了湖中心，爸爸誇道：「你真了不起。」我聽了笑得合不攏嘴。
我終於學會了劃船，直到上岸，我還覺得意猶未盡。（孫亞楠）
❹ 她真了不起500字
我的媽媽時候只上到中專，而且內容也十分簡易，我上五年級了，讀的書也比媽媽要多。我自以為文化程度比媽媽高，我的語言也一定比媽媽好。於是我多次向媽媽暗中比賽……
春天來了，楊柳長出了嫩芽。我對媽媽說：「媽，你看，楊柳吐芽了。」我得意極了，心裡想：這「吐」字用得不錯，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到！可媽媽說：「是啊，楊柳爆青了。」啊！？ 我頓時覺得媽媽的「爆青」比我的「吐芽」好上百倍。「爆」字不但把春風中楊柳的活力給表現出來，「青」字還寫出了楊柳的顏色。而我的「吐芽」一時沒有色彩，而是「吐」也沒有什麼生氣。這顯然沒有媽媽用得准，用得好。媽媽怎麼會想到得呢？媽媽卻說：「沒什麼，只是聽多了！」
上星期六，天氣很熱。媽媽給黃瓜秧澆水。秧苗都得到了水的滋潤，都直起了腰，再也不耷拉著腦袋了。我便對媽媽說：「媽，你看，澆過水的黃瓜秧更有精神了吧！」媽媽答話：「嗯，一個個昂首翹尾。」「昂首翹尾？！」我不由自主地重復了一遍。不用說這次我有輸了。我的「有精神」和媽媽的「昂首翹尾」，還不羞死我也。 昨天晚餐時，媽媽給我們談起一個懶人，我馬上脫口而出：「懶如豬！」還裝出懶洋洋的樣子，搖頭晃腦。媽媽說：「這個人哪，懶得成神了，他可以坐在牌桌上打個通宵，，可是要他洗鍋刷碗呀，你就是用針扎他的屁股，他都不動。」我聽了哈哈大笑，爸爸在旁也笑了起來。我滿以為「懶如豬」這個比喻既形象，又簡潔，還是文言句式呢！可媽媽的「針扎屁股」卻比我說得更誇張、更生動、更風趣，使人聽了，馬上能想像得出這人的懶。
後來我看了老舍、趙樹理的文章後，才明白農民使用的是口語，口語是最有活力、最簡單的語言，而小學生受書本的影響較大，語言缺乏活力，也不夠簡潔。
媽媽，你真了不起！
❺ 作文她真了不起滿分開頭
48
就算寫得再好，字數不夠也不行啊。
我也是高三一名考生。不太好評論給你找了點資料僅供參考
善於觀察
如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的/div>
回答者： 小丸子阿瞬 - 見習魔法師 三級 7-30 10:24
閱讀書籍顯然來不及了
最重要培養語感,多讀一些報紙,給予一定的評價,
沒有事情的時候看一些雜志,光看是沒有用的,學會摘抄
適當的時候把他們背下來,平時可規定時間閱讀短小的篇目.有靈感了將此時的心情寫下來,匯集成冊,對你也有好處!
中考語文改革已明顯傾向於讀寫考查，作文得分高是語文得優分的關鍵。因此如何輔導學生臨場作文技巧，是值得畢業班語文教師研究的問題。
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。平時訓練時，教師要讓學生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學生盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的學生填寫「尷尬」，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如痴；優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸盪氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少於600字的文章。(1)《讀＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《聽＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。學生在認真分析話題提示時，明白了「讀」、「聽」、「看」的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀＜唐詩宋詞選＞我真痴迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個「滿分」印象。
二、開頭要引人
好開頭有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲「老師好」，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。
四、結構要創新
精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，並產生一目瞭然的效果。如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。如考生寫《吳誠信的就症報告》，結構上以「病情」「病因」「處方」的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。
五、書寫要工整
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現
祝你金榜題名
❻ 他(她)真了不起(作文)(可貴的精神)
對岸的來田地里，是大片大片盛開的油自菜花。它們拚命地，拚命地綻放著，又似在濃烈地懷念著誰？
——題記
陽春三月。
輕嗅，濕潤的空氣夾雜著泥土的清香；遠望，碧綠的嫩芽點綴著初生的花苞，而田野里卻是一望無際的金黃。
閉上眼，春風輕拂過臉頰，鼻尖留下一抹幽香，淡淡地，漸漸地，讓我沉醉。
小時候，油菜花是爺爺勞動時的背景。
春天一到，油菜花便開得漫坡遍野，好像給大地鋪上了無邊無際的金色地毯。一陣微風吹來，金黃的油菜花翻滾著、盪漾著，泛起一層層金色的漣漪。爺爺便會帶著我，拿著鐮刀來到自家的田裡，望著開得旺盛的油菜花，笑嘻嘻地開始在花叢中忙碌。年幼的我便跟在他身旁，不時地停下腳步，捕捉來往的蝴蝶。
❼ 作文:他（她）真了不起
有的人敬佩勇於提問、善於探索的伽利略；有的人敬佩著名的書法家王羲之；有的人敬佩知識淵博、多學多才的？魯迅？先生；而我卻敬佩我的一個同學，因為她很了不起。
她，水靈靈的大眼睛，像兩顆藍寶石；她，小巧玲瓏的嘴巴能說會道；她，一頭黑亮的頭發在陽光的照耀下閃閃發光；她，嬌嫩的小手在老師提問的時候總會看到；她，小小的腦袋裡裝著許多的智慧。
她，了不起，是因為她學習成績優秀，是我們學習的好榜樣。在一個晴朗的日子裡，班裡進行一次測驗考試，當卷子發下來時，同學們拿起筆，「沙沙沙」地寫了起來。一個小時過後，同學們一個個交了卷子。下午，老師公布成績，她考了100分，而我只考了98分，同學們都用佩服的目光看著她，我心裡想，有什麼了不起，我只不過錯了一道題罷了。沒過多長時間，又一次測驗考試，她仍然考了100分。從那以後，我打心眼裡佩服她。
她，了不起，更是因為她樂於助人。記得有一次，老師給我們出了五道數學題，她一會低頭沉思，一會望著天花板，不一會兒就全做完了，而且答案全是正確的。她坐在座位上預習下一課內容，忽然發現郭成翠急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，便走了過去，原來郭成翠被最後一道題難住了，她耐心地給她講起來：「做這道題，要從這里入手……」她講幾遍，郭成翠都似懂非懂的樣子，她又換了一種方法講，在她反復耐心的講解下，郭成翠終於做會了這道題。
她，學習成績優秀；她，樂於助人；她，就是張惠媛，是我最敬佩的一個人。她，真了不起！
❽ 她真了不起作文三百字.
有的人敬佩勇於提問、善於探索的伽利略；有的人敬佩著名的書法家王羲之；有的人敬佩知識淵博、多學多才的？魯迅？先生；而我卻敬佩我的一個同學，因為她很了不起。
她，水靈靈的大眼睛，像兩顆藍寶石；她，小巧玲瓏的嘴巴能說會道；她，一頭黑亮的頭發在陽光的照耀下閃閃發光；她，嬌嫩的小手在老師提問的時候總會看到；她，小小的腦袋裡裝著許多的智慧。
她，了不起，是因為她學習成績優秀，是我們學習的好榜樣。在一個晴朗的日子裡，班裡進行一次測驗考試，當卷子發下來時，同學們拿起筆，「沙沙沙」地寫了起來。一個小時過後，同學們一個個交了卷子。下午，老師公布成績，她考了100分，而我只考了98分，同學們都用佩服的目光看著她，我心裡想，有什麼了不起，我只不過錯了一道題罷了。沒過多長時間，又一次測驗考試，她仍然考了100分。從那以後，我打心眼裡佩服她。
她，了不起，更是因為她樂於助人。記得有一次，老師給我們出了五道數學題，她一會低頭沉思，一會望著天花板，不一會兒就全做完了，而且答案全是正確的。她坐在座位上預習下一課內容，忽然發現郭成翠急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，便走了過去，原來郭成翠被最後一道題難住了，她耐心地給她講起來：「做這道題，要從這里入手……」她講幾遍，郭成翠都似懂非懂的樣子，她又換了一種方法講，在她反復耐心的講解下，郭成翠終於做會了這道題。
她，學習成績優秀；她，樂於助人；她，就是張惠媛，是我最敬佩的一個人。她，真了不起！
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❾ 一篇500字作文題目《他/她真了不起》
我的媽媽時候只上到中專，而且內容也十分簡易，我上五年級了，讀的書也比媽媽要多。我自以為文化程度比媽媽高，我的語言也一定比媽媽好。於是我多次向媽媽暗中比賽……
春天來了，楊柳長出了嫩芽。我對媽媽說：「媽，你看，楊柳吐芽了。」我得意極了，心裡想：這「吐」字用得不錯，把楊柳擬人化了，媽媽肯定不會想到！可媽媽說：「是啊，楊柳爆青了。」啊！？
我頓時覺得媽媽的「爆青」比我的「吐芽」好上百倍。「爆」字不但把春風中楊柳的活力給表現出來，「青」字還寫出了楊柳的顏色。而我的「吐芽」一時沒有色彩，而是「吐」也沒有什麼生氣。這顯然沒有媽媽用得准，用得好。媽媽怎麼會想到得呢？媽媽卻說：「沒什麼，只是聽多了！」
上星期六，天氣很熱。媽媽給黃瓜秧澆水。秧苗都得到了水的滋潤，都直起了腰，再也不耷拉著腦袋了。我便對媽媽說：「媽，你看，澆過水的黃瓜秧更有精神了吧！」媽媽答話：「嗯，一個個昂首翹尾。」「昂首翹尾？！」我不由自主地重復了一遍。不用說這次我有輸了。我的「有精神」和媽媽的「昂首翹尾」，還不羞死我也。
昨天晚餐時，媽媽給我們談起一個懶人，我馬上脫口而出：「懶如豬！」還裝出懶洋洋的樣子，搖頭晃腦。媽媽說：「這個人哪，懶得成神了，他可以坐在牌桌上打個通宵，，可是要他洗鍋刷碗呀，你就是用針扎他的屁股，他都不動。」我聽了哈哈大笑，爸爸在旁也笑了起來。我滿以為「懶如豬」這個比喻既形象，又簡潔，還是文言句式呢！可媽媽的「針扎屁股」卻比我說得更誇張、更生動、更風趣，使人聽了，馬上能想像得出這人的懶。
後來我看了老舍、趙樹理的文章後，才明白農民使用的是口語，口語是最有活力、最簡單的語言，而小學生受書本的影響較大，語言缺乏活力，也不夠簡潔。
媽媽，你真了不起！
❿ 作文 他（她，它）真了不起
我們都是極其普通的人，但一不小心在我們身上都會發生一些了不起的事情。我也一樣！今天就讓我介紹一下我的那件往事吧。
記得那是去年的寒假，媽媽帶我去北京旅遊，其中有一個很重要的行程就是：爬長城。那天，整個北京城下起了鵝毛大雪。我和媽媽早早的趕去旅遊集散中心，可是不幸的被通知因大雪而停運。我們曾經想過放棄，但是實在無法抗拒那「不到長城非好漢」的誘惑。於是，我們就出了大價錢，包租了一輛計程車，義無反顧的趕往數十里之外的長城。
……
猛然，車子停了下來。司機提醒我們長城到了。推開車門，大雪依舊肆虐，極目四望，天地一片蒼茫：白色的車子、白色的房屋、白色的樹木、白色的山樑、白色的天空……，還有那在雪色中隱約浮現的長城！我來了！我歡呼著沖去。
可是，沒多久我就覺得不再那麼好玩了，因為地上的積雪真的有點厚，一不小心就會打滑摔跤！
「媽媽算了吧，反正已經來過了」我回頭央求媽媽。
「那可不…不…行，做事可不能隨便放棄的！」媽媽堅定的回答。但實不相瞞，媽媽的體力好像還沒我好，她可有點上氣不接下氣了。
「好吧」我看著媽媽，暗暗想到：哼，看誰會先提放棄。
於是，我們攜手一步步摸索著邁向那被大雪覆蓋著的台階。
「寶寶，堅持！」媽媽不停的鼓勵著我。
踩在那前人不曾踩過的雪層上，遠眺那在大雪中若隱若現的烽火台…真像置身於一個美妙的童話世界。漸漸的我確定了目標：「媽媽，我要爬到那個最高的烽火台！」「好！那你就是今天第一個爬上長城的小孩啦」「媽媽你也要注意安全哦」
忽然間我好像長了勁，不再拖著媽媽的後腿……。
終於，我們登頂了！說也奇怪，這時大雪也停了，天際間泛出了一輪美麗的紅霞，那蜿蜒曲折伸向遠方的長城像一條巨龍完全呈現在我眼前。
「媽媽，長城真雄偉呀！」我嘖嘖稱奇。
「那可是我們了不起的祖先，用雙手把石頭一塊塊壘起來的」，媽媽補充道：「不過，我發現今天更棒的還是我們的寶貝呢！」噢？媽媽在誇我呢，我一眼不眨貪婪的望著眼前的美景若有所思：是呀，做事要有目標，還要堅持，更要一步步的做踏實，然後一定能成功！
就這樣，那天我做了回第一個爬上長城的小孩，當了回真好漢。那是不是配得上「了不起」三個字呢？