1. 我的數學老師作文
夜闌人靜，天籟無音，大地母親進入了沉睡，遠方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數學老師。剛剛步入初中時，對身邊的一切都是那麼的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。
在短暫的初一生活里，，他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。他—我的數學老師，羅老師。
詳
我帶著種種不解走進了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不苟，他會將一個在同學們眼裡看起來不重要的問題進行解析，他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白，他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不苟讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然後為之一喜，可能是自己的什麼好解題方法被老師他採納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心裡更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業態度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細節，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來。
巧
在開學前幾節課上，羅老師就對同學們進行了分層，分小組，對同學們的學習分層要求，並對同門進行教導，讓同學自覺自主的去一小組為單位學習，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然後在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性，讓同學們學起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。
老師，感謝您，是您給了學習的動力和興趣，讓我對學習不那麼畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
我的數學老師是一個非常獨特的人。
看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：「你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說。」 其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位男數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的「言說家」，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數學課的主要原因。
我們都記住了他的「輕松愉快學習計劃」，也記住了「荒地里的玉米苗」，還有他給我們獨創的一個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數學老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什麼方法，反正我們相處了一個都學期，我們的數學成績直線上升，由原來的全鎮倒數第三變為了正數第三。當然，這成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧！
2. 初中作文【我的數學老師】500字
切記！開頭，不能直接點題，要來一段引渡。像這句話「東方紅，太陽升」，內再容是：「中國出了個毛澤東。」
用上課鈴聲，或在你某種心情、狀態時，他再出現，來忖托他的形象。
寫人得寫相貌，切記，相貌不能帥得一蹋糊塗，要反忖。
再是性格，喜人的性格，包容。拿一個例子出來。
最後是總結，首位照應，哥高中作文經常45份以上，信我的沒錯。
3. 我的數學老師（600字作文）
作業怎麼這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！」同學們正抱怨著呢，數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試捲走進了教室。
「怎麼又考試呀？」「不考不考，我們做一張練習。」這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學們極不情願地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終於可以玩會兒了，可數學老師「陰魂不散」，一直「纏」著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個「程咬金」，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。
數學老師並沒有「獎勵」某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說「辛苦他一人，幸福全班人」，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。
作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不「虐待」同學，就再好不過了。
其實晚自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：「這個嘛，我想想……多少簡單哪…………」
唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這么多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什麼就那麼多呢？
4. 我的數學老師作文怎麼寫.500字.記敘文
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：「數學要換新老師！」全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：「老師是男是女？」那個說：「老師凶不凶？」有的說……
「來了，來了！」隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物---新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發著青春的短發，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也「無路可逃」了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像「太平洋警察」。
不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：「蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……」這時，我發現她的眼睛裡有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裡面充滿著期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反復嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼布滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵著她護著她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
5. 我的數學老師的作文結尾用100多字左右.
我的數學老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發很長，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。
她是一名優秀班主任。有一次，我在校報上看到了「白下區優秀班主任」名單，其中就有我們的金老師。
她對學生的要求很嚴格。有一次數學考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫10個手機號碼，當時我想：「這方法有什麼用？抄電話號碼難道會讓我細心呀？」但是我沒辦法，只好回家抄電話號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個星期，在這一個星期里，我做數學題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個星期我都沒犯同樣的錯誤。後來我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學老師也許想不到這種方法，他們常常只會說：「細心呀！認真呀！」
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫上一個飯店的名字給她看，接連選了好幾個飯店，連五星級金陵飯店她都不滿意，說不夠好。後來我才知道，她在和我開玩笑呢！
她還是個很會關心人的老師。上學期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學校，我想：「下個星期一就要考試了，我一點沒復習，怎麼能考得好？」我走進教室，看見同學們在做作業，我想：「怎麼辦？我沒復習呀！」雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關心地問：「早晨幾點從老家出發的？吃中飯了嗎？······」她還讓我找其他老師問復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：「金老師真是太好了，那麼相信我，我一定要考好。」我期末考試考了全年級第一名，全離不開老師對我的關心。
金老師真好！
6. 我的數學老師的作文怎麼寫
你就可以寫一下你數學老師的特點是什麼，有什麼讓人眼前一亮的地方，比如說講課幽默，比如說講課有固定的口頭語之類的。
7. 我的數學老師作文800字
我的數學老師
我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級下學期的數學老師最特別了。四年級下學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋里，漫遊在故事的海洋里。我的數學老師個子矮矮的，慈祥的面孔上掛著一對炯炯有神的水汪汪的大眼。她雖然已年過四十，但上她的課，會讓你感到愉快，她從不像別的老師那樣，把一個很簡單的問題繞得那麼復雜，他會直接給我們講明白。她還喜歡叫別人的乳名呢。她的第一節課是讓我記憶最深刻的一節課。春風洋溢在校園，書香飄在校園，開學第一天的第一節課就數學，數學老師邁著輕松的 步伐，推開了教室的門。當時我也慌了，我來不及喊起立，雙眼盯著老師直勾勾的看著，老師用它那會說話的眼睛掃視了一遍教室。開始上課了，當翻開第一頁的時候，我們四年級下學期第一單元學習的是方程，我一看呆了，這些字母是什麼意思呀？為什麼要用X表示未知數呢，老師的行筆十分舒暢，在黑板上寫下了一年級的題，小花有3個蘋果，小明有6個蘋果，一共幾個？還沒等老師寫完我們就一起喊了出來一共9個蘋果。但是這和方程又有什麼關系呢？老師接著講：「把小花的蘋果設為未知數x這道題不就和算數法一樣了嗎。X+6=9，解出來x就等於3了」。老是問我明白了沒有，我似懂非懂的點了點頭。
她布置的作業很少，比如配套練習冊和小學數學基礎訓練他不允許我們直接往上做，走讓我們先在本子上寫一邊，然後再給我們總結生怕我們做錯了。
在我們學習多邊形的面積的時候，老師告訴我們三角形梯形平行四邊形的面積公式，然後讓我們做練習題，當我們把所有的練習題交上去的時候，老師啾啾嘴，皺著眉頭，然後走到講台上，告訴我們面積應該是mm2（平方毫米)cm2(平方厘米）…在這里我們忘了寫平方兩字，只是一個小小的2，老師為什麼還要說呢，原來，如果在考試的時候這一個小小的2將會使這六七分白白丟掉。
啊，我敬愛的老師呀，您教我們這么的仔細，您在課堂上會稍微的使用一點家鄉話，便讓我們捧腹大笑。而您，又像那蠟燭一樣，燃燒了自己，點亮了他人。所有的老師都像那粉筆一樣，雖然粉筆是在消失，但你們把知識毫無保留的告訴我們。對全天下所有的老師說：」你們幸苦了「。
8. 我的數學老師（400字作文）
剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:「數學要換新老師!」全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:「老師是男是女？」那個說:「老師凶不凶？」有的說……
看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：「你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說。」 其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位女數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的「言說家」，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數學課的。
就這樣，我們相處了一個星期，我們的數學成績也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧！
打的好累啊!分給我吧!(*^__^*) 嘻嘻……
9. 我的數學老師作文
10歲的時候，我才開始讀小學一年級。
母親為我的15塊學雜費和書本費整整准備了三年，此時，我的一個哥哥和兩個姐姐都已經在念中學了，其實他們學雜費的零頭都要比我一年的學費還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學業，她只好一年又一年地將我的入學時間往後推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年後，也就是在我10歲那年，小學一年級的學雜費和書本費已經比三年前翻了一番，達到了30塊錢。得到這個消息後，母親整整哭了一夜。
就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村裡惟一的一位公辦教師江
老師找到了正在地里幹活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領到了學校，開始了我的讀書生涯。事後我才知道江老師答應母親願意為我交那15塊錢學費的。
上學後，母親僅僅給我買了一個練習本。然而對於一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎麼能夠應付那麼多的家庭作業呢?僅僅兩天的時間，我的練習本就再也寫不下一個字了。之後，我就再也沒辦法交上作業了。
兩天後，我被江老師叫到了他的辦公室。看起來他很生氣，可是當他得知我不交作業的原因後，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道：「孩子，我這還有一個備課本，你先拿去用，以後你的作業我就用鉛筆改，你用完之後，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業得的是優。你看這樣行嗎?」此時的我除了感動還能說些什麼呢?我在心中暗暗發誓：我一定要把作業全部做對，一定要得優，不讓老師寫字。臨走時，江老師又把我拉住了（ ）這是我們兩個的秘密（ ）你一定要保密呀（ ）
許多年後的今天，已經快大學畢業的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總
有人問我為什麼?我不為別的，只為了心中的那份紀念。